"한국어능력평가론과제"의 검색결과 입니다.

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한국어 드라마 외국어습득론 한국어 한국어 교수요목 학점은행제 절차중심교수요목 제2 언어 학습 능력평가론 과제 4번문항 한국어교원2급

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"한국어능력평가론과제" 검색결과 81-100 / 2,468건

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외국어로서의 한국어어휘교육론 기말 (8/30문제)

성을 언급한다.④ 언어 능력을 객관적으로 측정하기 위해서 분리 측정한다. (선택됨)정답: 4해설: ④번은 '분리 평가'에 대한 설명에 해당한다. '분리 평가'에서는 언어 능력 ... 을 객관적으로 측정한 후 종합하여 전체 능력을 평가한다.14. 평가 전 준비 지도와 내용으로 맞지 않은 것은? 4점 중 0점① 전체 평가에서 어휘 평가가 차지하는 비율을 알려준다.② 문항 ... 소통 능력을 평가하는 것이 되어야 한다.② 의사소통 능력 측정의 시험에서는 실제생활에 사용 가능한 내용을 평가하기 보다는 정확한 어휘를 사용할 수 있게 해야 한다. (선택

시험자료 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2024.06.25

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외국어로서의 한국어 능력평가론(실용도와 타당도)

과제에서는 성취도 평가에서 한국어 말하기 능력의 실용도와 타당도의 의미와 이를 높일 수 있는 구체적인 방안을 체계적으로 제시하고자 한다.Ⅱ. 본론1. 실용도의 이해와 향상 방안가 ... [외국어로서의 한국어 능력평가론]? 주제 : 2주~3주에 걸쳐 실용도와 타당도에 대해 학습했습니다.성취도 평가를 위한 한국어 말하기 능력의 실용도와 타당도를 높일 수 있는 방안 ... 을 구체적으로 서술하십시오.Ⅰ. 서론한국어 학습자들의 말하기 능력을 평가하는 것은 언어 습득 과정에서 중요한 요소로 평가가 효과적이기 위해서는 실용도와 타당도를 충분히 고려해야 한다

리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2025.03.11

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A+초급 말하기 능력 평가에 대한 세부 계획서를 작성해보시오

초급 말하기 능력 평가에 대한 세부 계획서를 작성해보시오.- 목 차 -I. 서론Ⅱ. 본론1. 한국어 말하기 평가 문항의 현황2. 초급 말하기 능력 평가 계획Ⅲ. 결론IV. 참고 ... 문헌I. 서론한국어능력시험은 한국어능력을 평가하기 위한 본 시험으로 외국인 학습자가 보유한 한국어능력별 평가를 중심으로 진행됩니다. 이런 한국어 능력시험을 보는 외국인학생들이 늘어나 ... 이 말하기 분야 시험과목으로 불참한 것으로 지적된 한국어능력시험을 개선하기 위한 세미나를 개최하였습니다. 소통 과정에서 가장 기본적인 연설 평가가 없다는 게 치명적 약점입니다. 글쓰

리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.08.17

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한국어교육 교수법의 개념과 특징을 설명하시오.

적인 과제 설계와 적용 방안에 대한 논의가 활발하다. 이는 곧 한국어 학습자들의 실제 의사소통 능력을 끌어올리는 교수법으로서 과제 중심 접근이 주목받고 있음을 보여준다.(6) 절충 ... , 시대적 흐름과 교육 철학에 따라 그 초점과 특징이 변화해왔다. 본 과제에서는 한국어교육 교수법의 개념과 특징을 설명하고자 한다.Ⅱ. 본론1. 한국어교육 교수법의 개념한국어교육 ... 에서 말하는 교수법이란 교사가 한국어 학습자에게 효과적으로 내용을 가르치기 위해 사용하는 수업 방법론을 가리킨다. 이는 수업의 설계, 진행, 평가에 이르는 교수 활동 전반을 포괄

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.07.12

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한국어능력 평가 중 대안적 평가의 장단점과 유형

서론외국어로서의 한국어에 대한 언어평가를 위해서는 먼저 언어평가가 어떻게 이루어져야 하는지와, 외국어로서의 한국어 교육이 어떤 것을 목표로 하고, 어떤 방법으로 이루어지는 지 ... 에 대한 선행 연구가 미리 되어져야 한다.언어평가란 인간의 언어능력과 언어지식을 측정하는 것으로 목적은 측정을 통한 학습자의 언어능력과 지식, 즉 학습자의 언어 숙련도를 파악하는 것 ... 을 목표로 한다. 대부분의 언어교실에서 평가는 학습자가 수업에서 배운 내용을 얼마나 숙지하고 있는가를 측정하는가에 그 목적을 둔다. 한국어 교육도 크게 다르지 않아서 성취도 평가

리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2025.05.14

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한국어표현교육법 ) 1. 국내 말하기 평가의 유형을 설명하고 초급, 중급, 고급 수준에 맞는 말하기 시험 문제를 하나씩 예를 들어 서술하시오 2. 중급 수

한국어표현교육법 1. 국내 말하기 평가의 유형을 설명하고 초급, 중급, 고급 수준에 맞는 말하기 시험 문제를 하나씩 예를 들어 서술하시오. (10점) 2. 중급 수준의 쓰기 평가 ... 문제를 한 개 만들고 평가 기준을 제시하시오. (10점) 한국어표현교육법 1. 국내 말하기 평가의 유형을 설명하고 초급, 중급, 고급 수준에 맞는 말하기 시험 문제를 하나씩 예 ... 가 이루어지는데, 이는 주어진 문제와 상황을 제시하고, 그에 맞는 알맞은 한국어를 구사하는지를 간접적으로 평가하는 유형이다. 또한, 한국인들이 토익스피킹처럼 컴퓨터에서 미리 등록

리포트 | 5페이지 | 4,000원 | 등록일 2025.05.30

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[한국어이해교육론] 실생활에서 접할 수 있는 실제적인 자료를 하나를 선정하여 그 실제 자료를 활용하여 읽기 수업

등을 통해 글을 보다 구조적으로 이해할 수 있다. 이어서 읽은 후 활동으로 학습자의 탐구를 위한 과제를 제시한다. 과제는 주로 학습자의 이해도를 점검하고, 읽은 내용에 대해 평가 ... , 수업 자료인 신문 사설은 읽기 능력 향상과 더불어 내용 이해를 통한 인문적 사고의 향상으로도 이어질 수 있기 때문에 더욱 탁월한 자료라고 할 수 있다. 과제는 학습자의 수준 ... 며 사실적 이해를 요하는 개별활동과 과제물 활동 등으로 이루어질 수 있고, 보다 분석적이고 종합적으로 평가하는 소집단 활동으로도 이어질 수 있다. 더불어 자료를 통해 기본

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.08.05

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한국어 학습자의 듣기 능력을 평가하는 듣기 평가 문항을 문항 분석 관점에서 검토하고 문제가 있는

외국어로서의한국어능력평가론 주제: 한국어 학습자의 듣기 능력을 평가하는 듣기 평가 문항을 문항 분석 관점에서 검토하고 문제가 있는 문항을 10문항 찾아서 문제점을 분석하고 개선 ... 이 바람직하다고 생각한다. Ⅲ. 결론 지금까지 본론의 내용을 통해 듣기 문항의 문제점을 분석해 보고 그의 개선 방안을 모색해 보았다. 한국어능력시험이 전문적인 언어 숙달도 평가 ... 로서, 한국어에 대한 의사소통적 능력을 제대로 평가하기 위해서는 영역별로 구성이 중요하다고 생각한다. 언어 능력에 따른 보다 다양화된 문제 유형 제시와 더불어 위계정리 또한 매우 중요

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.06.23

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[외국어로서의 한국어능력평가론]한국어 학습자의 듣기 능력을 평가하는 듣기 평가 문항을 문항 분석 관점에서 검토하고 문제가 있는 문항을 10문항 찾아서 문제점을 분석하고 개선방안을 제시하십시오.

외국어로서의 한국어능력평가론과제주제 : 한국어 학습자의 듣기 능력을 평가하는 듣기 평가 문항을 문항 분석 관점에서 검토하고 문제가 있는 문항을 10문항 찾아서 문제점을 분석 ... 확보되도록 해야 하며 선택지 구성에서는 듣기 자료에 나온 말이 등장해야 하며 듣기 내용보다 쉬운 말로 짧게 구성해야 한다. 본 과제에서는 한국어 능력시험의 TOPIK의 기출문제 중 ... 하고 한국어 보급을 확대하는 것을 목표로 하여 한국어 사용 능력을 측정 평가하여 그 결과를 유학과 취업 등에 활용할 수 있게 하는 목적을 두고 있다.응시 대상은 한국어를 모국어

리포트 | 10페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.12.29

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외국어로서의 한국어교육개론_4주 2차시 수업에서 다룬 교재의 분석과 평가 기준에 대해 정리하고, 현재 출판되고 있는 한국어교재를 한 권 선택 하여 분석해 보세요.

적으로 가르치는 데 중요한 도구이다. 따라서 교재의 질과 내용은 한국어 교육의 성패를 좌우하는 중요한 요소이다. 본 과제에서는 4주 2차시 수업에서 다룬 교재의 분석과 평가 기준을 정리 ... [외국어로서의 한국어교육개론]? 주제 : 4주 2차시 수업에서 다룬 교재의 분석과 평가 기준에 대해 정리하고, 현재 출판되고 있는 한국어교재를 한 권 선택 하여 분석해 보세요.Ⅰ ... . 서론외국어로서의 한국어교육개론 과목에서 다룬 4주 2차시 수업은 한국어 교재의 분석과 평가 기준에 대한 내용을 중점적으로 다루었다. 한국어 교재는 학습자에게 한국어를 효과

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.08.20

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한국어 말하기 교육시 TTT교수법을 활용할 때 PPP교수법을 활용한 교육과 어떻게 다른지 각 항목별로 비교, 대조하여 설명하시오.

과제를 해결하는 과정을 통하여 언어 능력을 향상시키는 모형이다.[과제1: 주제 도입과 의사소통 과거 제시 -> 교수: 문법이나 어휘, 표현 설명 -> 과제2: 선행 과제 재수행 ... 과 유사과제 수행]위와 같이 총 3단계로 진행되는데 과제1은 학습자에게 새로운 개념을 가르치기 전에 과제를 제시하여 학습자의 현재 수준을 평가하며 학습자를 준비시키는 단계로서 문법 ... 한다. 과제2는 수업 후 다시 평가하여 학습한 내용을 제대로 이해했는지 확인하고 선행 과제를 재수행하거나 유사한 과제를 제시하여 정확히 산출할 수 있도록 유도한다. 이러한 과정을 통해 학습

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.08.12

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A+보장)외국어로서의 한국어교육과정및교수요목설계

할 기준과 방법을 설정한다. 예를 들어, 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기 능력 등을 평가할 수 있다.평가 시행: 설정된 평가 기준에 따라 학습자의 성과를 측정하고 기록한다. 이는 테스트, 과제, 프로젝트 등을 통해 이루어진다. ... 자의 언어 능력을 개발하고, 한국어에 대한 이해를 깊게 하며, 실생활에서의 적용 능력을 배양하는 데 중요한 역할을 한다. 외국어로서의 한국어 교육과정은 학습자의 수준, 목표, 문화 ... 별 설명전반적인 목표 설정: 한국어를 배우는 학습자가 달성해야 할 장기적인 목표를 설정한다. 예를 들어, 한국어의 기본적인 의사소통 능력, 문법 이해, 문화적 이해 등을 포함한다.단기

리포트 | 3페이지 | 6,000원 | 등록일 2025.03.04

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학문 목적 학습자의 듣기 능력 평가 5문항을 만들고자 합니다. 출제 구상표를 작성하고

을 위한 수행 평가 방안 연구 : 수행 과제 설계를 중심으로, 경인교육대학교, 2017. - 서연주, 한국어능력시험Ⅱ 듣기 평가와 원어민의 발화 속도 비교 연구, 부산외국어대학교 일반 ... 외국어로서의한국어능력평가론 주제: 학문 목적 학습자의 듣기 능력 평가 5문항을 만들고자 합니다. 출제 구상표를 작성하고 그에 따른 문항을 개발해 보십시오. -출제 구상표 작성 시 ... 에도 활용되므로 중요하다. 이처럼 듣기 평가는 학습자의 전반적인 의사소통 능력 향상 및 언어 실력 향상을 위해 필요하고 중요한 기제이다. 이에 나는 본 과제를 통해 듣기 평가 문항을 만들

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.07.05

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외국어로서의한국어능력평가론-초급 학습자의 말하기 능력 평가를 위한 세부 계획서 작성

외국어로서의한국어능력평가론(초급 학습자의 말하기 능력 평가를 위한 세부 계획서 작성)1. 서론언어 교육과 평가는 시대적 요구사항을 반영하며 발전해왔다. 특히 말하기 영역이 기본 ... 적인 의사소통 능력의 한 영역으로 거론되면서 한국어교육에서도 말하기 교육과 평가에 대해 중요성이 대두되기 시작했다. 말하기 능력은 지필고사와 같은 간접 평가 방식으로는 정확한 측정 ... 다. 따라서 국립국어원에서 제공하는 '세종 한국어 1B' 교재를 선정하여 이를 바탕으로 말하기 평가 도구의 개발 절차에 맞추어 초급 학습자의 말하기 능력 평가를 위한 세부 계획서를 제시

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.05.21

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실용도와 타당도에 대해 학습했습니다. 성취도 평가를 위한 한국어 말하기 능력의 실용도와 타당도를 높일 수 있는 방안을 구체적으로 서술하십시오.

실용도와 타당도에 대해 학습했습니다. 성취도 평가를 위한 한국어 말하기 능력의 실용도와 타당도를 높일 수 있는 방안을 구체적으로 서술하십시오.Ⅰ. 서론현대 사회에서 언어 능력 ... 말하기 능력의 정확한 평가가 필요성이 대두되고 있으며, 이는 교육 현장뿐만 아니라 다양한 사회적 맥락에서도 중요한 역할을 하고 있다. 하지만 현재 한국어 말하기 능력 평가에 있 ... 을 정확하게 반영하는 정도를 의미한다. 이러한 두 가지 측면에서 평가의 품질을 높이는 것은 교육의 질을 향상시키고, 학습자의 실제 능력을 정확하게 파악하는 데 필수적이다.한국어 말하기

리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.10.06

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[한국어교육개론] 한국어 교육이란 무엇인가

지는 경향이 있다. 공통적으로는 실제 의사소통 능력 향상을 위한 과제 중심 학습, 문화 교육, 개별화 교수 전략 등이 점점 중요해지고 있다. Ⅲ. 결론 한국어 교육은 단순히 말 ... 적인 의사소통 능력 함양과 목표어 문법·어휘 체계를 학습자 눈높이에 맞게 전달하는 데 초점이 있다. 따라서 한국어 교육은 단순히 언어 전달을 넘어서 학습자의 배경, 언어 경험 ... , 학습 동기 등을 고려한 맞춤형 접근이 필수적인 전문 교육이다. 2. 한국어 교육의 목적과 내용 한국어 교육의 핵심 목적은 의사소통 능력 향상이다. 이는 단순한 말하기나 듣기 능력

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.08.04

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과정 중심 접근법에 의한 단계별 쓰기 수업 활동(학습 전략, 언어 학습 내용 포함)을 구성해 보세요.

로 설정해 말하기와 듣기 능력 향상을 우선적으로 희망하는 경향이 강하지만 고급 단계로 나아갈수록 학습자들은 쓰기 능력의 향상을 통해 한국어 능력이 평가된다. 한국어능력시험인 TOPIK ... 과목명 : 외국어로서의한국어교재론※ 과제 제출 가이드1. 채점 항목에 따라 100점 만점 기준으로 채점이 되며 실제 과제점수(15점)로 환산됩니다.2. 과제작성 시 상단에 학습 ... 성(창의성)으로 평가됩니다.4. 과제파일에 문제(오류)여부는 학습자 본인이 확인해야합니다.◎ 제출과제 확인방법->[나의강의실]-[과제]-하단에 [제출한 과제 보기]에서 본인이 작성 및

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.05.05

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성취도 평가를 위한 한국어 말하기 능력의 실용도와 타당도를 높일 수 있는 방안을 구체적으로 서술하십시오.

[외국어로서의 한국어능력평가론]? 주제 : 성취도 평가를 위한 한국어 말하기 능력의 실용도와 타당도를 높일 수 있는 방안을 구체적으로 서술하십시오.Ⅰ. 서론현대 사회에서 한국어 ... 말하기 능력은 개인의 사회적·직업적 성공에 중요한 역할을 하고 있습니다. 한국어 말하기 능력을 정확하게 평가하는 것은 한국어 교육의 질 향상과 학습자의 성취도를 높이는 데 필수 ... 타당도가 포함됩니다. 특히, 말하기 능력 평가에서는 실생활에서 사용하는 다양한 의사소통 상황을 고려한 상황 타당도도 고려해야 합니다.2. 한국어 말하기 능력 평가의 문제점▣ 기존

리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.11.18

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초급,중급, 고급에 해당하는 어휘 평가 문항을 각각 1문항씩 출제해보십시오. (외국어로서의 한국어 어휘교육론)

는 수준에 맞는 평가 문항을 개발하는 것이 필요하다. 이에 본 과제에서는 외국어로서의 한국어 어휘 교육에서 초급, 중급, 고급에 해당하는 어휘 평가 문항을 각각 1문항씩 출제해보고, 이 ... 초급,중급, 고급에 해당하는 어휘 평가 문항을 각각 1문항씩 출제해보십시오. (외국어로서의 한국어 어휘교육론)Ⅰ. 서론한국어 어휘 교육은 외국어로서 한국어를 배우는 학습 ... 자들에게 어휘 학습은 한국어의 문법이나 발음 등과 더불어 매우 중요한 역할을 한다. 초급, 중급, 고급 수준에 따라 학습자의 한국어 능력은 다르게 나타나며, 각 단계에서 필요한 어휘력

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.11.11

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외국어로서의한국어교재론 과제

과목명 : 외국어로서의한국어교재론과제주제 : 종류가 다른 한국어 교재 2종을 선정하여 각 교재의 단원 구성을 요약 및 정리한 후 각각의 장단점을 비교 분석해 보세요. 분석 결과 ... 분석1. 단원 구성2. 장점3. 단점IV. 결론V. 참고문헌I. 서론본 과제는 초급 단계의 학습자를 대상으로 하는 한국어 교재 두 종류를 선정하여, 각 교재의 구성, 내용, 교육 ... 를 선택하는 데 도움을 줄 것이고, 특별히 교원들이 특정한 목적 혹은 학습자의 단계에 따라 교재를 다르게 선정할 수 있을 것이다.이 과제에서 선정한 첫 교재는 “세종학당 한국어 1”이

리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.06.26 | 수정일 2024.08.25

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