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유아교육대학원 언어치료 대학원 감리교신대

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"이화여대유아교육대학원" 검색결과 81-100 / 420건

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장애인 등에 대한 특수교육법의 특수교육대상자 분류 및 특성을 기술하고, 발달지체 유아가 특수교육대상자

). 발달지체 유아의 수 개념 교육에 대한 교사와 부모의 인식 비교. 우석대학교 교육대학원 3. 정서형(2016). 특수교육 관련서비스에 대한 부모교육프로그램이 발달지체 유아 부모의 양육효능감, 가족역량강화, 가족 삶의 질에 미치는 영향. 이화여자대학교 대학원 ... ). 통합교육 환경에서의 발달지체유아 실험 연구 동향 분석-2009년부터 2018년까지 국내 특수교육 전문 학술지 논문을 중심으로-. 단국대학교 특수교육대학원 2. 곽수경(2014 ... 유아특수교육학 주제: 장애인 등에 대한 특수교육법의 특수교육대상자 분류 및 특성을 기술하고, 발달지체 유아가 특수교육대상자로 선정된 필요성에 대해 자신의 견해를 제시하시오. 목차

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.07.03

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프로젝트 접근법의 1)프로그램의 철학 2)교육사상 3)교육방법 4)교사의 역할

“보육과정” 과제 제출합니다.다양한 보육 프로그램 중 하나를 선택하여 서술하시오. (프뢰벨, 몬테소리, 레지오 에밀리아, 발도로프, 프로젝트 접근법)1) 프로그램의 철학2) 교육사상3) 교육방법4) 교사의 역할주제 : 프로젝트 접근법의 1) 프로그램의 철학2) 교육사상 3) 교육방법 4) 교사의 역할서론유아 스스로 흥미를 느끼고 주어진 문제를 적극적으로 해결해가는 주도적인 학습 환경은 교육 현장에서 매우 중요하다. 수십 년에 걸쳐 유아 교육계에서는 교사 중심의 형식적인 수업 방식을 보완하고 아이들의 능동적이고 적극적인 탐색 및 탐구 학습을 지원하기 위해 다양한 교수 학습 방법들이 연구되고 발전되어왔다. 그중 다양한 보육 현장에서 적용되고 있는 효과적인 교수 학습 방법 중 하나로 프로젝트 접근법 (the project approach)이 있다.프로젝트 접근법은 특정 주제에 대해 적극적이고 깊이 있게 탐구하는 학습 방법이다. 프로젝트 접근법에서는 정해진 답을 찾아가기보다는 교사와 또래, 부모와 상호작용하며 흥미를 느끼고, 탐색하는 과정에서 주제에 대해 보다 많은 것을 학습하는 데 중점을 둔다. 프로젝트 접근법은 일방적으로 지식을 전달받던 교수 방법에서 벗어나 주어진 과제를 스스로 해결해가며 수업의 과정에 유아들이 능동적으로 참여할 수 있다는 점에서 교육의 현장에서 다양하게 활용되고 있다. 본론에서 프로젝트 접근법의 교육 철학, 교육 사상, 교육 방법, 그리고 교사의 역할을 이해해보고자 한다.프로젝트 접근법프로그램 철학프로젝트 접근법의 기초가 되는 이론을 처음 제안한 전문가는 듀이다. 듀이는 유아가 흥미를 느끼고 능동적으로 문제 탐구 활동할 때 스스로 사고하고 문제 해결법을 학습한다고 주장했다. 이런 듀이의 이론을 바탕으로 1989년 카츠와 차드(Katz & Chard)는 프로젝트 접근법이 영유아의 발달에 긍정적인 영향을 끼칠 수 있다고 소개했다. 카츠와 차드는 교사가 주도하는 형식적인 수업이 아동 발달에 부정적인 영향을 끼친다고 비판하며, 프로젝트 접근법은 유아의 흥미 중심의 놀이 활동과 함께 교사 주도의 체계적인 수업을 통합하고 상호 보완할 수 있는 교수 학습 방법이라고 주장했다.프로젝트 접근법은 유아가 스스로 질문하고 문제 해결을 위한 능동적 참여를 강조한다. 또한 프로젝트 접근법에서는 교실을 생활로 보며, 교실에서의 경험을 일상생활과 지역 사회에서의 경험과 연결해 교사, 또래, 부모, 그리고 사회와의 상호작용을 통한 협력 학습을 추구한다.교육사상프로젝트 접근법의 궁극적인 교육 목적은 영유아의 정신(mind)을 계발하는 것이다. 여기서 정신은 지식과 기술 습득뿐만 아니라 성향과 감정의 발달을 모두 포괄한다. 카트와 차드가 설명하는 프로젝트 접근법의 구체적인 목표는 다음과 같다.유아의 주변 세계에 대한 이해력을 높인다.긍정적인 학습 성향을 발전시킨다.체계적인 교수나 자발적 놀이를 통해 습득한 지식을 프로젝트 활동으로 보완하고 강화한다.집단에 대한 소속감과 공동체 의식의 발달을 돕는다.교사는 도전 정신을 가지고 본인의 일을 수행할 수 있게 한다.교실에서의 학습과 유아의 삶이 분리되지 않도록 실제 생활과 연계시킨다.교육 방법준비 단계교사의 충실한 준비와 주제(topic) 선정은 프로젝트의 진행과 성과에 큰 영향을 끼치며 매우 중요하다. 교사는 영유아의 경험과 밀접한 관련이 있으며 흥미와 관심을 끌 수 있어야 하며, 자원 활용이 쉬워야 하는 등 고려 요소를 충분히 반영하여 신중하게 주제를 선택해야 한다. 주제 선정이 끝나면 프로젝트에 필요한 자원을 조사하고 목록을 작성하여 가정 및 지역사회에 자원 협조를 요청한다. 또한 준비 과정에서 적절한 교실 환경 구성과 브레인스토밍, 학습활동 계획안 작성이 이뤄진다.시작 단계시작 단계에서는 집단 토의가 활발하게 이뤄진다. 이전 경험 나누기를 통해 유아는 주제와 관련된 개인의 경험을 나누고 그림 등을 통해 표현해 볼 수 있다. 그 다음 유아들은 주제와 관련하여 사전에 궁금한 점을 이야기하고 질문 목록을 작성한다. 이러한 사전 조사 활동을 통해 교사는 현재 주제에 대한 유아의 흥미와 이해 정도를 파악하여 다음 활동 학습에 반영할 수 있다. 또한 이야기 나누기 과정을 통해 아이들과 교사의 생각을 통합하여 공동으로 주제망을 그리는 시간도 가져본다.전개 단계프로젝트 전개 단계에서는 새로운 정보 소개가 강조된다. 이것은 크게 현장 견학이나 조사 활동, 전문가의 방문 등을 통해 진행된다. 유아들은 이러한 활동을 통해 습득한 새로운 경험과 지식을 다양한 방법으로 표상해 볼 수 있다. 이와 관련해 언어적, 미술적, 수학적, 신체적 표현 활동이 주로 이뤄진다.마무리 단계마무리 단계는 프로젝트의 최종 결과물을 발표하고 평가하는 단계이다. 프로젝트 활동 결과물을 수집하고, 학급 게시판이나 벽면에 전시한다. 다른 학급의 아이들과 교사, 학부모 등을 초대하여 아이들의 프로젝트 활동 결과를 발표하고 격려를 받을 수 있다.교사의 역할프로젝트 접근법에서 민감한 안내자와 관찰자로서 교사 역할은 매우 중요하다. 유아의 흥미를 끌어내고 즐겁게 탐구 활동에 참여할 수 있도록 적절한 개입과 지원을 하는 등 교사의 역량에 따라 프로젝트의 질은 크게 달라질 수 있다. 교사는 유아의 관심을 불러일으켜 프로젝트 주제를 심층적으로 다룰 수 있도록 돕는 적극적인 역할을 담당한다. 구체적인 교사의 역할은 다음과 같다.유아의 관심을 끌고 프로젝트에 착수할 수 있도록 돕는다.주제 선정, 사전 주제망 작성, 자원 조사 및 준비한다.유아가 이해하고 학습할 수 있도록 다양한 학습 활동을 구성하고 성하고 적절한 자료를 제공한다.유아를 섬세하게 관찰하고 유아들이 자연스럽게 협동하여 정보를 공유할 수 있도록 분위기를 조성한다.부모의 적극적인 참여를 유도하고 긴밀한 협조적 관계를 유지한다.결론프로젝트 접근법은 유아의 적극적인 참여, 협업 및 실제 경험을 통해 가장 효율적으로 학습한다는 믿음에 근거하고 있다. 실제로 프로젝트 과정을 통해 유아는 문제를 탐구하고 능동적으로 해결하고 심층적인 이해와 학습을 장려한다. 이러한 프로젝트 접근법은 유아가 정보 선택과 분석 능력, 탐구력, 문제해결력, 그리고 협업 능력 등 현대 사회에서 요구되는 능력을 습득하고 개발할 수 있는 밑거름을 마련하는 효과적인 교수 방법이라고 생각된다.참고문헌김시은, 프로젝트 접근법과 유아의 창의적 사고력과의 관계, 덕성여자대학교 석사학위 논문, 2000김혜선, 유아교육과정 운영에서의 프로젝트접근법 적용에 관한 연구, 이화여자대학교 교육대학원, 1996이소은, 이순형, 영유아 프로그램 개발과 평가, 방송통신대학교출판문화원, 2014최은영, 프로젝트접근법 활용이 유아의 창의성발달에 미치는 효과, 군산대학교 교육대학원, 2006지옥정, 유아교육의 통합적 교육과정 운영을 위한 접근법, 한국영유아보육학 0.2, 1995, 125-148채정연, 프로젝트 접근법의 이론과 실제, 대구: 책과세계, 2017홍용희, 프로젝트 접근법 고찰. 교과교육학연구, 1(-), 1997, 186-201.

리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2024.01.16

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보육과정의 철학적 배경 또는 심리학적 배경 중 학자 한명을 선정하여 설명하고

중심 교사교육 프로그램 개발. 이화여자대학교 대학원 2. 양승희·유지연·조현정(2014). 보육과정. 동문사 3. 양성신(2019). 보육교사가 지각한 원장의 의사소통 유형이 보육헌신에 미치는 영향. 총신대학교 교육대학원 ... 들의 노력과 열정으로 프로그램은 매우 만족했었다. 그렇지만 원의 프로그램의 실효성은 유아들의 사고능력에 따라 판단되었다고 할 수 있다. 똑같은 환경과 교육이 제공되어도 유아 ... 유아기에 어떠한 것보다 매우 중요하게 작용된다고 보고 있다. 그의 교육목적을 보면 신, 자연, 인간의 통일성을 깨닫게 하는 것이라 말하며, 아동의 생활에서 놀이는 빠져서는 안 될 것

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.02.05

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영유아발달의 관점에서 영유아기 조기교육의 실효성에 대해 서술하시오.

다.참고자료김명순(2002).조기교육의 상업화-학습지,아동 도서 및 놀이감박수진(2001).유아기 자녀를 둔 학부모의 조기/특기교육에 관한 실태분석 연구.이화여자대학교 대학원 석사 ... 학위논문이규련(2008).유아 조기교육 실태 및 어머니의 인식.경원대학교 교육대학원 석사학위 논문. ... 영유아발달영유아발달의 관점에서 영유아기 조기교육의 실효성에 대해 서술하시오.서론나는 한국의 조기교육 문제가 매우 심각하다고 생각한다. 드라마 '스카이캐슬'에서도 발견됐는데, 그

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.07.18

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1. 유아 디지털 교육에서 활용할 수 있는 교수매체를 제시하고, 본인이 제시한 교수매체 중 3개를 선택하여 각 교수매체가 지닌 장단점을 기술하시오. 2. 인공지능의 개념 및 원리를 제시하고, 일상생활과 교육분야에서 인공지능 활용사례에 대해 기술하시오. 3. 미래 유아교사에게 필요한 핵심역량과 디지털 역량에 대해 기술하고, 자신의 디지털 역량을 강화하기 위한

학교 대학원 유아교육 ... 역량에 미치는 영향」, 『부산교육대학교 교육대학원 유아교육학과 석사학위논문』. 정다원, 2018, 「유아교육기관에서의 디지털매체 ... 활용실태와 교사의 인식 연구」, 『중앙대학교 대학원 유아교육학과 석사학위논문』. 최대훈·김경철·이성주, 2015, 「유아교육현장에서의 전자칠판 활용과 과제」, 『유아교육·보육복지

리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.08.10 | 수정일 2024.08.23

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이화여자대학교 일반대학원 언어병리학과 합격자기소개서 (비전공자) (그 외 4개 대학원 최초합격)

22년 후기 이화여자대학교 일반대학원 언어병리학과최초합격 자기소개서1. 진학의 동기언어발달에 어려움을 겪는 아동들을 위한 중재 방법을 연구하기 위해 본 학교의 석/박사학위 통합 ... 고자 합니다.또한 이화여자대학교 대학원은 쾌적한 연구공간이 확보되어 있으며 기기들이 다양하게 구비되어 있어 차별점을 두고 싶습니다. 환경적인 측면에서 최고의 역량을 발휘할 수 있는 이화 ... 하고자 합니다. 더 효과적이고 기능적인 치료를 위해 이화여자대학교 대학원에서 깊이 있게 공부하고 싶습니다.언어치료실과 발달센터에서 아동과 양육자에게 공감과 정서적 지지를 해주고자 합니다

자기소개서 | 3페이지 | 10,000원 | 등록일 2022.07.03 | 수정일 2024.04.29

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간호학개론 한국의 간호역사

: 간호고등기술학교로 개칭- 1955년 : 이화여대 간호학과 4년제 설치- 1960년 : 이화여대 대학원 석사과정 개설후반- 한국 간호사 발전기1)의료법 개정- 1962년 : 국가고시 ... 운동- 독일 카이저스베르트 간호사 양성소 : 최초근대여집사간호단창설, 나이팅게일교육받음- 나이팅게일 : 병든사람간호, 직업아닌사명, 사업은비종교적, 간호사는신앙인, 면허반대- 펜 ... 위크 : 맨체스터병원에서교육받음, 제2간호혁명, ICN창립, 1919년면허제도의회통과현대시대전문적간호- 미국 : 개척정신과창의력이 간호사업주도, 브라운보고서나이팅게일식 간호학교

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2022.10.28

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1주1강에서 영유아 보육 프로그램은 사회적인 현상을 반영함을 학습했습니다

프로그램과 부모교육 프로그램을 중심으로. 이화여자대학교 대학원 3. 박순복(2022). 식재료를 활용한 오감놀이가 만 2세반 영아의 놀이성과 사회적 유능성에 미치는 영향. 위덕대학교 교육대학원 ... 의 미래 동향 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 Ⅰ. 서론 현대사회는 영유아들의 출생률은 점점 줄고 부모들의 교육수준은 높아지면서 더 좋은 교사와 수준 높은 영유아 프로그램을 원하고 있다. 좋 ... 유아의 사회적 유능 성을 위한 다양한 놀이프로그램 강조 자녀 출생률은 줄어들면서 가정에서는 한두 명 자녀를 낳게 되었다. 자녀수가 적다보니 유능한 자녀를 만들기 위해서 부모는 교육

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.07.04

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교육과정 수정 교수 전략에 대해 기술하시오

은 아래와 같은 전략 및 유형에 따라 이루어 질 수 있어야 한다.- 김지영, 통합 유치원에서의 교육과정 수정이 장애 유아의 자유선택활동 참여에 미치는 영향, 이화여자대학교 대학원, 2009. ... 장애영유아교수방법론주제: 교육과정 수정 교수 전략에 대해 기술하시오.- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 교육과정 수정 교수 전략의 필요성2. 교육과정 수정 교수 전략의 구성 요소 ... Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론최근 일반학급에 통합되는 장애영유아들이 급속도로 증가하면서 통합교육 프로그램의 운영에 따른 어려움과 교육과정 운영을 위한 지원 욕구가 지적되고 있

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.07.13

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현재 우리나라 유아교육기관에서 실시되는 부모교육 프로그램들을 조사하고 향후 과제 및 방안에 대해 본인의 견해를 서술하세요 서론

대학교 교육대학원, 2002.최경희. “어린이집 부모교육의 실태.” 석사학위논문, 중앙대학교 사회개발 대학원, 2006 ... 교육이 실현될 수 있을 것으로 기대된다.참고자료김연진․이상희. 『부모교육』. 서울: 태영출판사, 2008.조미상. “유치원에서의 부모교육 유형 및 내용분석.” 석사학위논문, 이화여자 ... 부모교육론현재 우리나라 유아교육기관에서 실시되는 부모교육 프로그램들을 조사하고 향후 과제 및 방안에 대해 본인의 견해를 서술하세요서론부모교육의 중요성은 현대 사회의 변화하는 가정

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.08.01

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시각장애의 정의와 시각장애 영유아의 특성을 정리하고, 유아교육 현장에서 시각장애 영유아를 위해

● 강주희(2012)『쌓기놀이 활동이 시각장애유아의 수 세기능력 및 공간능력에 미치는 영향』, 이화여자대학교 교육대학원 ... 교과목 명: 장애영유아교수방법론 주제: 시각장애의 정의와 시각장애 영유아의 특성을 정리하고, 유아교육 현장에서 시각장애 영유아를 위해 적용할 수 있는 교수방법을 제시하세요. 목차 ... 은 영 유아의 발달이 정상적으로 이루어질 수 있는지, 정상적 교육이 가능한가의 여부일 것이다. 시각장애 영 유아의 발달에 있어서 환경적인 요인은 계속해서 강조되고 있다. 초기 영 유

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.06.17

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계절의 변화를 주제로 한 수학 교육을 생각해보고 가정이나 주변에서 적용하여 영유아에게 어떻게 지도할

적 태도에 미치는 영향』, 이화여자대학교 교육대학원● 박선영(2012)『주제 중심 통합 수학활동이 유아의 수학능력 및 수학적 태도에 미치는 영향』, 덕성여자대학교 교육대학원 ... 교과목 명: 아동수학지도주제: 계절의 변화를 주제로 한 수학 교육을 생각해보고 가정이나 주변에서 적용하여 영유아에게 어떻게 지도할 수 있을지 구체적인 예시를 들어 과제를 제출하시 ... ‘자연물’과 실제 관찰할 수 있는 ‘계절’을 주제로 지도하는 것은 수학적인 능력과 태도 습득에 효과적일 것이라고 생각된다.유아수학교육의 목표는 “일상생활에서 수학적 문제를 해결

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.06.28

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생태교육(숲체험 놀이)에 관련한 놀이교육계획안을 작성하고 그와 관련한 교구제작 계획안을 상세하게 작성하여 제출하시오.

. 『놀이지도』 파워북, 2016장희정. 『숲유치원』 도서출판 호미, 2011정은우. 『생태놀이를 활용한 유아환경교육프로그램이 환경 친화적인 태도에 미치는 효과.』국내석사학위논문 이화여자대학교 교육대학원, 2013. 서울 ... 놀이지도제출일:이름:생태교육(숲체험 놀이)에 관련한 놀이교육계획안을 작성하고 그와 관련한 교구제작 계획안을 상세하게 작성하여 제출하시오.. * 대상연령, 활동수, 교구제작 수

리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.03.03

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[이대] 언어병리학과 지원동기 및 연구계획서 - 비전공 합격자

이화여자대학교 대학원 언어병리학과 비전공자 합격지원동기 및 연구계획서- 이화여자대학교, 단국대학교 합격 -목차1. 지원동기1) 지적장애 아동과의 만남을 통해 변화된 나의 생각2 ... 았습니다. 이에 저는 더욱 전문적인 공부와 실습을 통한 실제적인 현장을 만나고자 하는 욕구와 호기심이 커졌고, 이러한 학문적 열망을 이루고자 이화여자대학교 언어병리학과 석사과정에 지원 ... 는 과일, 소리, 성장, 감정, 모양을 주제로 회차별 수업을 구성하였으며 본 연구는 해당 프로그램을 기반으로 연구계획을 설정하고자 합니다. 이는 해당 연구에서 유아교육 전문가 9인

자기소개서 | 6페이지 | 10,000원 | 등록일 2025.01.08 | 수정일 2025.05.26

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영유아와 교사의 상호작용에 대하여 논하시오.

이 직무만족 및 교사-유아 상호작용에 미치는 영 향: 정서지능과 사회적 지지의 조절효과를 중심으로. 신라대학교 대학원 박사 학위논문.김신덕(2000). 유아교사의 효능감과 역할수행능력인식. 이화여자대학교 교육대학원 석 사학위논문. ... -유아 상호작용은 유아교육에 영향을 미치고 보육의 질을 결정하는 중요한 요소이며, 교육의 효과성을 결정하는 매우 결정적인 요소이다.영유아는 놀이를 통해 또래와의 긍정적인 관계 형성 ... 는 전반적인 태도와 행동은 유아의 눈높이에 맞춰 열린 질문, 미소, 아이컨택, 포옹, 무릎 굽히기 등 언어적·비언어적 상호작용을 말한다. 이는 교육효과에 큰 영향을 미치며 영유아

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.07.18

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아동발달의 원리에 대해 설명하고, 보육교사가 되었을 때 가장 중요하게 고려할 원리 한 가지를 선택하여 그 이유를

활동 연구』, 이화여자대학교 교육대학원● 김선미(2010)『교사의 반응성 교수 전략이 발달지체 유아의 사회적 상호작용에 미치는 영향』, 창원대학교 대학원 ... 하고, 단계별로 진행되는 적절한 교육 프로그램을 제공해 유아가 전인적이고 균형적인 발달을 하도록 하는 것이 중요하다.초기 환경이 인간의 정의, 지적, 그리고 사회적인 기반을 형성 ... 한다는 사실을 보았을 때, 유아교육은 국가적, 개인적으로 아주 중요한 과제이며 특히나 아동의 건전한 발달과 성장은 추후 학업 적응과 성취에 있어서 긍정적인 영향을 미친다. 또한, 이

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.08.17

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13개 분야 전문간호사 및 의료기관의 종류

학교 임상간호대학원▷ 이화여자대학교 일반대학원▷ 인제대학교 일반대학원▷ 충남대학교 일반대학원▷ 한양대학교 임상간호대학원▷ 대구가톨릭대학교 의료보건산업대학원가정▷ 우석대학교 일반대학원 ... 산업대학원▷ 중앙대학교 건강간호대학원임상▷ 고려대학교 일반대학원▷ 이화여자대학교 일반대학원▷ 아주대학교 일반대학원▷ 한림대학교 간호대학원▷ 연세대학교 간호대학원아동▷ 연세대학교 ... 경력 필요.▷ 대학원(석사) 과정으로 전문간호과정이 개설된 기관에서 교육과정 이수.▷ 국가에서 시행하는 자격시험에 합격.→ 자격시험은 1차 필기시험, 2차 구술 또는 실기시험

리포트 | 10페이지 | 1,500원 | 등록일 2022.11.23

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장애영유아 진단평가 검사도구(발달검사 포함)를 조사하고 그 중 한가지를 선택하여 검사방법을 작성해서 제출

유아특수교육학 장애영유아 진단평가 검사도구(발달검사 포함)를 조사하고 그 중 한 가지를 선택하여 검사방법을 작성해서 제출해 주세요. Ⅰ. 서론 영유아기는 인간의 성장 단계 중 발달적 측면에서 가장 많은 영향을 받는 시기라고 한다. 이 시기에는 신체, 인지, 심리 사회적 등의 발달적 측면에 영향을 끼치는 시기이므로 가급적 영아발달 선별 검사가 매우 중요하다. 왜냐하면 간혹 자신의 자녀가 다른 자녀들보다 발달이 지연되면 영유아 성장 과정에 훗날 문제가 될 가능성이 매우 높다. 따라서 이상 본론으로 넘어가 장애영유아 진단평가 검사도구를 조사하고 그 중 한가지를 선택하여 검사방법을 작성하여 본 과제를 완성해보도록 하겠다. 2.본론 2.1 장애영유아 진단평가 검사도구(발달검사 포함)를 조사하고 그 중 한 가지를 선택하여 검사방법을 작성해서 제출해 주세요. 진단평가 검사도구란? 오늘날 또래에 비해서 느리다고 생각할 경우 센터나 혹은 병원에 가서 관련된 검사를 받게 된다. 이를 통해 아이의 현재 수준을 평가 하고 아이에게 필요한 프로그램을 계획할 수 있기 때문이다. 그래서 위 발달평가를 위한 검사도구를 활용하는 것이다. 이러한 진단평가 검사도구에는 다양한 방법이 있는데 그 중 장애 영유아 진단 및 평가를 위한 표준화 검사도구인 사회성과 적응행동 검사방법을 소개해보겠다. 사회성숙도 검사 만 0세~ 만 30세 이는 다양한 문항을 각 연령 단계로 묶어 제시하면서 피검사자와 면접이나 보호자와의 면접을 통해서 일상생활에서의 행동을 면접자가 표시하도록 되어있다. 이러한 검사문항에는 일반 자조 능력, 독립적 식사 능력, 외모, 치장의 능력, 자발적 능력, 작업 능력, 의사소통, 운동 능력, 사회화 정도의 8개 영역으로 구성되고 있다. 진단평가 검사도구의 유형 사회성숙도검사는 자조, 이동, 작업, 의사소통, 자기관리, 사회화 등 6개 유목의 117문항으로 구성되어 있으며, 평균 생활연령(문항곤란도) 순으로 제시되어 있다. 2. 진단 및 평가를 위한 발달검사 사회성숙도검사의 실시 검사 방법 이 검사는 사회 성숙도 검사 용지를 사용해 실시한다. 이 검사는 피검자의 정확한 정보를 얻기 위해 피검사자를 잘 아는 사람(주로 부모)과의 면접을 통해서 한다. 그 대답이 믿기 어려운 경우에는 피검자를 직접 만나서 행동을 관찰해 보고 판단하는 것이 좋다. 정보 제공자에게 문항에 따른 질문을 할 때에는 언제나 검사 시간 등의 요인을 고려하여, 1번 문항부터 질문을 시작하지 말고, 피검자의 연령 ? 능력 등 일반 정보를 참작하여 예상되는 최고 점수보다 훨씬 아래의 문항에서부터 시작해야 한다. 질문은 한 번에 한 문항씩 해야 하지만 검사지의 문항 배열순에 따라 기계적으로 하기보다는 일정 범위 내의 문항을 유목별로 하는 것도 상관없고, 그 유목별 문항 순서는 바꾸어도 좋다. 그래서 일정한 문항에서부터 질문을 시작하게 되었다 하더라도 3개 문항이 계속해서 “＋” 또는 “＋F”로 표시 되지 않으면 높은 번호 쪽으로 진행하던 질문을 중단하고, 3개 문항이 계속해서 “＋” 또는 “＋F”로 표시될 때까지 낮은 번호 쪽으로 내려가며 질문을 한다. 그리고 높은 문항 쪽으로 질문을 계속해 가다가 3개 문항이 계속해서 “－”로 표시되면 검사를 끝낸다. 피검자가 일반아동이 아니라 정신지체아동일 경우에는 정신지체아 동이 일반아동에 비해 개인내적 차이가 크기 때문에, 시작과 끝을 5개 문항 정도가 계속해서 “＋” 혹은 “－” 로 표시될 때까지 한다.필요한 경우에는 추가 질문을 해도 되지만 유도 질문을 해서는 안된다. 문항의 판단이나 검사지의 기록은 검사자가 직접 해야 하며 정보 제공자에게 시켜서는 안된다. 먼저 이 방식의 경우 취학 전 아동의 발달정도를 선별하기 위한 검사 도구로써 영 유아에 대한 발달 상태를 미리 파악할 수 있다는 점에서 매우 강점을 가진다. 또한 이 방식은 장애 가능성을 예측하기 위해 문제 상황의 다양성을 고려하고 있으며 위험 유아의 선별이 매우 신속하게 이루어지기 때문에 조기에 선별할 수 있다는 장점이 있다. 따라서 부모 면담을 통한 유아행동관찰일지 기록과 함께 운동, 언어, 인지영역에 대한 검사를 종합적으로 실기하기 때문에 다양한 발달정보를 선별할 수 있다는 장점이 있기 때문에 선별하였다. Ⅲ. 결론 이러한 영아발달 선별검사는 영아발달에 큰 도움을 주는 치료법이라고 생각한다. 이처럼 영유아의 발달적 측면을 고려한 선별검사도 중요하게 생각하지만, 가장 중요한 것은 양육자의 양육 환경이다. 유독 아동기에 다른 아동들과는 다르게 발달이 느린 아동들이 있다. 그러한 아동에게는 몹시 불안해하는 병적 증세와, 반응성 애착 장애를 보인다고 한다. 이는 주 양육자인 부모와 친밀한관계가 형성되지 않아 신체적, 지적, 정서적 발달을 지연하는 원인으로 볼 수 있다. 따라서 선별검사 별도로 양육자의 양육환경에 따라서도 영유아 발달에 영향을 끼칠수 있다고 생각한다. 참고문헌 손원경 외(2004). 3-4세용 유아발달검사 개발연구. 유아교육연구. 곽금주 외(2005). 한국영아발달연구. 학지사. 이준석(2006). 발달선별검사의 인지영역 타당화 연구, 특수교육저널 : 이론과 실천. 전경숙(2008). 베일리 영유아 발달검사 3판 인지척도 한국 표준화를 위한 예비연구, 이화여자대학교 대학원 석사학위 논문.

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