"결과중심문법교육"의 검색결과 입니다.

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언어발달이론 외국어습득론 제2 언어 학습 교수요목 회용론적 영역 교육내용 배열 외국인 오류 스키너 언어행동 한국어 교재 분석 문형선정-시

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"결과중심문법교육" 검색결과 81-100 / 6,256건

의미 교육 내용의 개선 방안1) - ‘의도’와 관련하여- (A Study on the Improvement Plan of Meaning Education Contents)

2007 개정 교육과정과 2011 개정 교육과정이 담화와 글을 수용하고 생산하는 활동 중심의 문법 교육을 지향하게 됨으로써 문법과 의미의 관계가 질적인 변화를 맞이하게 되 ... 었다. 2007 개정 교육과정기부터 문법 교육의 영역에서는 의미를 끌어 와서 문법 지식의 학습 내용을 갖추었다. 그 상징적인 조처가 문법 관련 내용의 성취 기준에 ‘의도(에 따라서 ... )’를 포함한 것이다. 그러나 의미 교육의 영역에서는 별 다른 움직임이 없었다. 이에 이 글에서는 문법과 의미를 통합하게 한 매개체였던 ‘의도’가 의미 교육 내용을 확충하기 위한 중요

논문 | 26페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.09 | 수정일 2025.06.16

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(A+)[외국어로서의 한국어교재론] 과제 중심 교수요목의 대안으로 제시된 'focus on form'의 기법에 대해 'focus on formS', 'focus on meaning'과 비교하여 구체적인 예를 바탕으로 설명하시오.

지식이나 구조 학습을 별도로 고려하지 않는 점에서 유창성이 결여될 수 있다. 민현식(2008)에서는 문법 교육을 경시한 의사소통 중심 교육의 결과 학습자가 학습 과정에서 생성 ... 외국어로서의 한국어교재론I. 서론과제 중심 교수요목은 과정 중심의 교수요목으로서 문법적, 개념·기능적 교수요목과는 달리 언어를 분절하여 제시하지 않고 덩어리로 제시하는 특징이 있 ... 결함, 의사 결정하기, 인터뷰 등의 실제 의사소통을 가능하게 하는 유형까지 포함한다고 할 수 있다. 그러나 과제 중심 교수요목은 어느 정도 의사소통을 하는 유창성은 확보되지만, 문법

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.09.09 | 수정일 2023.09.15

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한국어교원2급, 외국어로서의한국어문법교육론 한국어 교육 문법에서 어떻게 목표 항목을 선정하고 배열해야 하는지 기준의 유형 및 개념과 배열 방식에 대해 토론하시오.

한국어 교육 문법에서 어떻게 목표 항목을 선정하고 배열해야 하는지 기준의 유형 및 개념과 배열 방식에 대해 토론하시오.토론내용언어교육에서 문법은 학습자가 목표어의 구조에 어느 ... 정도 접근해 있는지를 측정하는 기준이 됩니다. 한국어 교육 문법을 구성하기 위해서는 우선 교육의 대상이 되는 문법 항목을 선정해야 합니다.선정의 대상이 되는 문법 항목은 한국어 ... 의 형태적 교착성에 바탕을 두어 대체로 문법 형태를 중심으로 제시될 수 있습니다. 문법 항목이 선정되면 등급을 조절하여 단계적으로 배열해야 합니다. 일반적으로 문법 항목은 사용 빈도

리포트 | 1페이지 | 1,500원 | 등록일 2023.02.19

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교육철학 및 교육사 정리

-> 교육방법(교육평가, 학습자 특성 파악해 학습자에 맞는 교육)?학습자는 저마다 다 다르다 ? 진보주의-> 경험중심, 아동중심 교육과정?반드시 가르쳐야 할 교과 강조 ? 교과중심 ... 바뀜ex)교사중심-> 아동중심?원시시대/약 기원전 8세기 전(교육 있었다고 보지 않음)-의도적, 계획적인 교육 아니었음(생존에 필요한 교육, 교육은 의도적, 계획적, 가치지향적) ... 성 강조?공화정시대/로마전기-그리스 문화 유입 전-가정중심교육->후기로 갈수록 그리스적인 학교 등장-교육목적 : 전시에 유용, 직업에 유용한 인간 양성(전쟁상황 때) (평상시에)

시험자료 | 20페이지 | 1,500원 | 등록일 2022.04.06

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한국어교재의 교수요목분석

의 문법교육으로 큰 효과를 낸다.그리고 학습내용과 특정문법구조에 초점을 두어 결과를 중요시한다.귀납적 접근방식으로 문법 지도에 초점을 두면서 전체학습하도록 유도하고 있다.문법중심 교수요 ... 의 종류 및 특징결과 중심 교수요목가장 먼저 결과 중심교수요목이있다.이는 가장오래된 교육방식이며 전통적인 방법이기도 한데,교육할 내용을 결과를 중심으로 계획하고 설계하여 단기간 ... 기 위해하는 행동이다.이는 외국어 교수에서 많이 사용되고 있으며 의사소통을 중심으로 과제와 활동을 구성하는 교수요목이다.본론1.언어교육과정과 교수요목의 차이점한국어교육 문법 교수요목

리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.09.26

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절차 중심 교수요목을 설명하고 실제 한국어 교육 현장에 적용하는 방안을 모색하기 바랍니다.

에 따라 결과 지향적 교수요목과 과정 지향적 교수요목으로 분류한다. 본문에서 절차중심교수요목(과정 지향적 교수요목)에 대해 살펴보고, 한국어 교육 현장에서 적용하는 방안을 모색해보 ... 하지 않았던 문법구조를 사용하기 시작하였다. 영어교육 분야에서 과제 중심적 교수방법론발달에 핵심적인 역할로 언어 교육계에 큰 영향을 주었다. 2. 절차중심의 교수요목의 목표와 특징 ... ■과제주제:절차 중심 교수요목을 설명하고 실제 한국어 교육 현장에 적용하는 방안을 모색하기 바랍니다. Ⅰ.서론 Ⅱ. 본론 절차중심교수요목 1. 배경과 개념 2. 목표와 특성 3

리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.06.25 | 수정일 2024.07.02

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대학생 글쓰기 기초를 위한 문법 진단 평가 분석 연구 (An Analysis of Basic Grammar Evaluations for College Students’ Writing)

생의 글쓰기와 문법 기초 진단을 위한 진단 평가 도구를 구성하였다.분석의 결과로, 쓰기와 문법 기초의 내용 영역 특성별·성별·계열별 등으로 글쓰기를 위한 문법 수준의 차이가 있 ... 음을 지적하고, 정답률에 따른 주요 문항의 내용을 구체적으로 살펴보았다. 이와 같은 진단 평가 결과 분석을 통해 학습자 쓰기 수준을 판정하고 각 수준에 따른 문법 지도의 주안점을 제시 ... 하였으며, 아울러 진단 평가의 결과적 특성을 고려하면서 글쓰기 기초를 위한 문법 지도의 방향성에 대하여, 실용적 관점에서 정확한 표현 및 표기의 강조, 교수·학습의 실제에서 구체

논문 | 27페이지 | 무료 | 등록일 2025.05.22 | 수정일 2025.05.26

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절차 중심 교수요목(과정 지향적 교수요목)을 설명하고 실제 한국어 교육 현장에 적용하는 방안을 모색하기 바랍니다.

XXXX년 X학기절차 중심 교수요목(과정 지향적 교수요목)을 설명하고 실제 한국어 교육 현장에 적용하는 방안을 모색하기 바랍니다.학습자명 : XXX아 이 디 : XXXXXI ... . 서론II. 본론1. 절차 중심 교수요목2. 내용 중심 교수요목3. 과제 중심 교수요목4. 실제 한국어 교육 현장에 적용하는 방안III. 결론IV. 참고문헌I. 서론과정 지향적 교수 ... 이다. 마지막으로 과제 중심 교수요목은 문법이나 어휘보다는 실제 과제 수행을 통해 언어 능력을 향상시키는 데 중점을 둔다. 의사소통 활동과 유의미한 과제 수행 연습이 학습자의 언어

리포트 | 6페이지 | 3,500원 | 등록일 2025.04.29

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문법번역식 교수법, 청화식 교수법, 의사소통식 교수법에 대해 설명하시오.

과목명: 외국어로서의한국어문법교육론과제 주제: 문법번역식 교수법, 청화식 교수법, 의사소통식 교수법에 대해 설명하시오.Ⅰ. 서론외국어로서의 한국어 문법 교육론은 학문적이며, 다양 ... , 의사소통식 접근법은 언어 학습을 의사소통의 수단으로 강조하며, 의사소통 언어학 이론을 중심으로 합니다.Ⅱ. 본론1. 문법번역식 교수법의 특성과 관련 언어학 이론문법번역식 교수법 ... 능력을 갖추기 위한 필수적인 과정으로 간주됩니다.Ⅲ. 결론 및 제언외국어로서의 한국어 문법 교육론을 탐구하면서, 문법번역식 교수법, 청화식 교수법, 의사소통식 접근법에 대한 특성

리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.04.27

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발음중심 접근법의 찬성과 반대의 견해를 밝히고, 그 이유를 제시하시오

. 따라서, 외국어 학습에서 발음 중심 접근법만 사용하는 것은 좋지 않으며, 다양한 학습 접근법을 사용하여 문법, 어휘, 발음을 고려하여 교육하는 방안이 필요하다. ... 잘 이해하고, 구사할 수 있도록 발음에 더욱 집중하는 것을 의미한다. 이러한 방법은 수많은 교육자들 사이에서 지지를 받고 있지만, 반대 의견도 존재한다. 발음 중심 접근법의 찬성 ... 어 외국인들과 원어민들과의 소통에 더욱 수월하게 대처할 수 있도록 하였다. 또한, 학습자들의 학습 동기와 자신감을 높이는 효과도 나타났다. 이러한 결과는, 발음 중심 접근법

리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.11.10

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쓰기 교육의 필요성과 쓰기 교육의 접근법에 대해 설명하고 한국어 교육에서 주로 활용되는 과정중심과 장르중심 쓰기 모형에 대해 서술하십시오

고, 문법을 맞추느라 표현이 부자연스러워지기도 한다.그럼에도 불구하고 교육 현장에서는 말하기나 듣기보다 쓰기 교육이 후순위로 밀리는 경우가 적지 않다. 이는 평가 중심 교육, 시간 제약 ... 다. 따라서 쓰기 교육은 그 자체로 목적이 되어야 하며, 더욱 체계적이고 지속적인 지도가 필요하다.2. 쓰기 교육의 접근법쓰기 교육의 접근 방식은 그동안 크게 결과 중심 쓰 ... 쓰기 교육의 필요성과 쓰기 교육의 접근법에 대해 설명하고 한국어 교육에서 주로 활용되는 과정중심과 장르중심 쓰기 모형에 대해 서술하십시오목차I. 서론II. 본론1. 쓰기 교육

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.07.30

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외국어로서의 한국어교재론-과제중심 교수요목의 대안으로 제시된 focus on form의(형태를 고려한 과제 중심 교수법) 기법에 대해 focus on forms(문법초점교수법-문법번역식, 청화식 교수법), focus on meaning(의미초점교수법-의사소통교수법)과 비교하여 구체적인 예를 바탕으로 설명하시오.

으로 번역을 위한 문법, 어휘, 철자쓰기 중심으로한 읽기와 쓰기가 강조되었다. 수업은 모어로만 진행되었다. 교사는 절대자로 권위적이고 학습자는 수동적이었다. 이는 듣기와 말하기 교육 ... 과제중심 교수요목의 대안으로 제시된 focus on form의 (형태를 고려한 과제 중심 교수법) 기법에 대해 focus on forms(문법초점교수법: 문법번역식, 청화식 교수 ... 과 관련되어 있으며 시대에 따라 언어에 대한 관점, 교수법, 교육 목적, 교사와 학습자의 역할 등이 변화했다. 문법번역식 교수법, 청화식 교수법, 전신반응 교수법, 자연 교수법

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.08.14

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한국어교재론 ) 세종한국어 분석 결과

- 주제 중심 교수요목단원 수- 12개어휘 및 문법- 한 단원에 상황에 맞는 여러가지 어휘와 두 개의 문법을 다룸(어휘의 수는 정해져 있지 않음.)기능- 듣기?말하기?읽기?쓰기발음 ... 해보기로 이루어짐.- ‘쓰기’는 내용 이해 확인 연습이 주로 상황에 대한 답을 배운 어휘와 문법을 사용해 문장으로 적어보기로 이루어짐.Ⅱ. 결과 해석1. 『세종한국어』 교재의 장점 ... 한국어교재론세종한국어 분석 결과[한국어교재론] 2023-1학기 기말과제Ⅰ. 『세종한국어』 분석 결과1. 외적 구성교재 유형 및 전체 등급 구성- 통합 교재- 서책형 교재, e

리포트 | 4페이지 | 5,000원 | 등록일 2024.08.13

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언어 교육 3가지 접근법의 특징을 각각제시하고 각 접근법의 장단점을 비교하시오

언어 교육 3가지 접근법의 특징을 각각제시하고 각 접근법의 장단점을 비교하시오언어 교육에서 사용되는 주요한 접근법은 다음과 같습니다:문법 중심 접근법: 이 접근법은 언어 교육 ... 에서 문법과 언어 구조에 중점을 둡니다. 학습자들은 문법 규칙을 학습하고, 문장 구조를 이해하고, 언어적 규칙을 적용하는 방법을 연습합니다. 문법 중심 접근법은 언어의 구조와 형식 ... 에 대한 이해를 강조하며, 학습자들이 정확하고 효과적인 언어 사용을 위한 필수적인 기초를 제공합니다.의사소통 중심 접근법: 이 접근법은 언어 교육에서 실제 의사소통을 중심으로 합니다

리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2023.05.24

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한국어 문법 지식의 개인화 연구 -중급 한국어 문법 연습 문제를 중심으로- (Personalization of Korean Grammar Knowledge -Focusing on Intermediate Korean Grammar Practice-)

이 연구는 한국어 문법 지식의 개인화 양상을 확인하고 적절한 개인화 방향을 제언하기 위해 실시되었다. 한국어 문법 교육에서는 문법 항목별로 형태, 의미, 사용 정보를 중심 ... 으로 학습자에게 교육을 실시하고 있다. 이때 학습자에게 제시되는 지식은 학습자가 문법 항목을 의사소통 상황에서 효율적으로 쓸 수 있도록 교수학적으로 변환되는 과정을 거치게 된다. 교수학 ... 적 변환이 실시된 문법 항목별 교육 내용이 되는 문법 지식은 학습자에게 맥락화되어 제시되며 문법 지식을 활용할 기회를 부여하여 개인화 과정을 경험하게 한다. 한국어 문법 교육

논문 | 30페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.07 | 수정일 2025.06.10

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한국어 교육 교수법

○ ○ ○ 교수님제 출 자제 출 일◀목 차▶한국어 교육 교수법의 개념과 특징을 설명하시오.Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론한국어 교육을 위한 교수법의 개념과 특징1) 언어 교수법2) 형태 중심 교수법3 ... 자의 모가르치며, 복잡한 문법은 자세히 가르친다. 교사 중심의 교수법이며, 고전 문장을 읽지만 글의 내용보다 문법적인 분석을 위한 연습에 치중한다. 종종 유일한 훈련은 서로 독립된 문장 ... 의사소통 기술은 소규모 수업에서 교사와 학생 간의 질문과 대답을 중심으로 조직하며, 문법은 귀납적으로 가르친다. 새로운 교수의 요점은 모형 제시와 연습을 통해 가르치고, 구체

리포트 | 7페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.10.18

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외국어로서의한국어교재론_종류가 다른 한국어 교재 2종을 선정하여 각 교재의 단원 구성을 요약 및 정리한 후 각각의 장단점을 비교 분석해 보세요. 분석 결과를 토대로 자신의 의견을 결론에서 제시해 보십시오.

하는지 평가하고, 최종적으로 개인적인 의견을 결론으로 제시하겠다.「세종한국어.3」은 절차 중심 교수요목의 이론적 기반을 반영하는 교육 자료이다. 이 교재는 학습자가 한국어를 체계 ... 종류가 다른 한국어 교재 2종을 선정하여 각 교재의 단원 구성을 요약 및 정리한 후 각각의 장단점을 비교 분석해 보세요. 분석 결과를 토대로 자신의 의견을 결론에서 제시해 보 ... 십시오.I. 서론한국어 교육에서 교재는 학습자의 이해와 실력 향상에 중요한 역할을 한다. 적절한 교재는 학습자가 한국어를 효과적으로 습득하고 실생활에서 적용할 수 있도록 돕는다. 이번

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.07.22

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[한국어교원] 외국어로서의한국어표현교육론 과제_한국어 말하기 교육에 반영된 중심 교수법의 특징 설명 및 효율적인 말하기 교육을 위해 어떠한 교수법의 반영이 효과적일지에 대한 의견

교수법은 무엇일지에 대해 살펴보도록 하겠다.Ⅱ. 본론문법 번역식 교수법, 직접 교수법, 청각구두식 교육법, 전신반응 교육법, 자연적 교수법, 의사소통식 교수법, 과제 중심 교수법 ... , 내용 중심 수법 등을 주요한 교수법으로 꼽을 수 있다.문법 번역식은 해당 외국어의 말하기나 듣기보다는 문법에 관심을 두는 것이 특징으로, 외국어 교육에서 제일 먼저 시도된 교수법 ... 언어학적 요소와 담화적 요소의 교육을 강조한다.과제중심 교수법은 학습자들이 다양한 활동이나 과제 수행을 위해 유의미한 상호작용 및 의사소통을 통한 결과를 얻는 것을 목표로 한다

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.06.24

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주요 교수요목의 개념과 특징 및 한계점을 기술하세요.

한계점1) 구조 교수요목(Structural Syllabus)교육할 문법 사항들을 난이도와 빈도수를 중심으로 설계한 것으로 “문법적 교수요목”이라고도 한다. 언어학습은 문법 ... 중심의 교수요목이 등장하면서 교육 내용 뿐만아니라 교육 방법까지도 포함하게 되었다.다양한 교수요목의 유형에 따라 교재 유형이 다양해지고 교수요목을 이해하면 활용 중인 교재의 특성 ... 에 언제나 일대일 관계가 존재하는 것이 아니라는 점과 문법이나 구조를 중심으로 구성된 교재에는 맥락이 결여된 고립된 문장만 나열되어 있어 실제 의사소통 능력배양에 도움을 주지 못하

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.05.07

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언어습득이론 중, 스키너의 행동이론과 촘스키의 생득이론을 각 특성을 서술하고, 두 이론을 비교논의 하시오.

되었으나, 촘스키의 생득이론은 언어의 문법 구조와 무한한 생성력을 설명하는 데 있어 3035% 이상의 학문적 지지를 받았다. 이러한 통계와 연구 결과는 두 이론이 각각 다른 측면에서 언어 ... 에서 외부 자극과 강화의 역할을 어떻게 설명하는지, 둘째, 촘스키의 생득이론이 언어습득의 선천적 기질과 보편 문법 개념을 중심으로 어떠한 주장을 펼치는지, 셋째, 두 이론을 비교하여 각각 ... , 촘스키의 생득이론을 적용한 교육 프로그램은 장기적인 언어 능력 및 문법 이해에서 평균 25~30% 이상의 효과를 나타내는 것으로 보고되었다.두 이론의 비교에서 중요한 점

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.02.28

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