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한국사의이해 존경하는인물 역사수업지도안 한국사 서평 한국사 세특 2차비교과 2023 한국사의 이해

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"국사교과서비교" 검색결과 801-820 / 1,716건

조선 후기 천주교의 전래

조선후기 천주교의 전래역사교육 0742004강정아Ⅰ. 국사 교과서의 천주교 서술조선 후기에는 전통적 과학 기술을 계승, 발전시키면서 중국을 통하여 전래된 서양의 과학 기술을 수용 ... 는 배척하였다. ……국사 교과서에 천주교는 문화사 부분에서만 짧게 서술된다. 그것도 서학(西學)과 관련하여 서술되며, 천주교의 사상적인 면은 전혀 서술된 바 없다. 또 어떤 계층이 주로 ... 보내는 선에서 사건을 일단락 짓는다. 신유교난과 같은 대대적인 탄압과 비교하여 정조 대의 천주교 대책은 상대적으로 유(柔)하다. 이는 당시 남인들이 천주교와 밀접한 관련을 맺고 있

리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.11.20

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북한과 남한의 교과서

남한과 북한사이의 역사연구와 교육에 있어 그 차이가 벌어지는 일은 이미 반세기도 더 전에 예고된 일이라고 해야 옳다.우리나라 역사교과서와 북한역사교과서를 비교한 글을 읽으면서 지금껏 ... 를 보였다. 그러나 국사교과서의 내용은 수 십년 전이나 지금이나 큰 차이를 보이지 않고 있다는 점, 과연 우리나라의 국사편찬자들은 역사에 대해 영원히 변하지 않는 고정 불변의 진리이 ... 며 가치와도 같다는 사실을 강조하는 입장인 것인지 도대체 이해가 가지 않는 부분이다. 최근 국사교과서에 이전과는 조금 다른 시도를 해보려는 흔적이 묻어나긴 하지만 너무도 소극적이고

리포트 | 2페이지 | 1,500원 | 등록일 2007.06.26

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국사 지도안 -Ⅰ. 우리 나라 역사의 시작

의 의미와 중요성을 설명할 수 있다.심동적 영역구석기 유적지와 신석기 유적지의 분포를 비교하여 차이점이 나타나는 이유를 설명할 수 있다.수업 매체 자료교 사학 생교과서, 본시수업학습 ... .osm.go.kr/울산사이버체험관 ▶선사마을 ▶선사시대이야기 & 애니메이션보기 http://kid.ulsan.go.kr/우리역사넷 ▶ 국사교과서 http://contents ... 모습의 차이는?학반2학년 ○반(재적:○○명)일시2009. 4. 8. 수범위교과서 11~12 페이지학습목표1. 구석기 시대와 신석기 시대의 생활 모습의 차이를 2가지 이상 말할 수

리포트 | 12페이지 | 1,500원 | 등록일 2009.05.07

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박노자- [당신들의 대한민국] 읽고 쓴 리포트.

적 사료 중에서 이에 부합하는 것은 취사선택되고, 그렇지 않은 것은 탈락된다.나는 고등학교 때 국사를 공부하면서, 국사교과서가 다분히 우리 민족에게만 긍정적으로 서술되었다는 느낌을 지울 ... 위원회의 목적에서 비롯되었다고 하기에는 하나의 잣대로만 평가 절상되고 평가 절하되는 국사교과서는 비판의 여지가 다분하다고 본다.두 번째로, 저자는 ‘우리’ 라는 거대담론에 대해 ... 이 사는 구역으로 넘어가 전쟁을 일으킨 것’은 ‘진출’ 이라 한다. 이러한 사소한 단어에서조차 나는 지극히 민족주의적인 정서를 느낄 수 있었는데, 이것이 어쩔 수 없는 교과서 편찬

리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.04.20

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만들어진 고대 서평

의 사에 관해서만 현대와 관련이 있다고 본다. 실제 남한의 국사 교과서만 보더라도 남북국시대를 현대의 분단문제에 관련해서는 생각해볼 수 없다. 물론 남한도 근대 이후부터 현대에 이르 ... 에 주장되었던 동아시아 문화권에 대한 필자의 견해를 다루고 있다. 본 책의 의의 제기에 대하여 기본적인 문제제기의 양식에 대해서 대체적으로는 동의하는 편이지만 한국사와 관련한 부분 ... 생각한다. 비교와 대조에 대한 합당한 근거를 찾으려 한다면 적어도 패전 후 일본의 사학자들의 성과물에서 찾았어야 했다. 합리적인 판단이 불가능했던 제국주의 일본의 사학자가 아니

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.08.24

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7차 교육과정 한국근현대사와 개정 교육과정 역사 비교 분석

로 근현대사의 교과 목표는 ‘세계화의 격랑 속에서 우리 민족이 어떻게 생존해 나가야할 것인가를 배우는 것’이라고 정리할 수 있다.교과서는 이러한 목표를 달성하기 위해 대단원을 ‘근대 ... 는지를 학습자에게 이해시키고 탐구하도록 하고 있다. 이를 통하여 한국근현대사 교과서 내용체계가 ‘민족’과 ‘근대’ 라는 이중체제로 구성되는 특징을 발견할 수 있다.(3) 내용체계 ... (大綱化)된 성취기준만을 제시하고있다. 성취기준에 도달하기 위해 학습자들이 수행해야 할 학습활동에 사용할 학습거리와 학습방법에 대해서는 일차적으로 교과서 집필자, 궁극적으로는 현장

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.10.15

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사회 지도안 다양한 문화를 꽃피운 고려 세안

활동 및 내용학습 자료교과서 쪽수1단원 도입팔관회를 개최하는 모습의 상상화를 통해 고려의 모습 살피기?연표, 지도교56-59탐42-4321. 후삼국 통일후삼국의 성립과 통일 과정 ... . 교과서를 정독하고 본문 글과 지도, 사료 사진, 삽화, 연표 등의 자료를 수업 목표에 알맞 게 활용하여 학생들이 의미 있는 학습을 할 수 있도록 한다.2. 역사적 사건의 인과관계 ... /16교과서88-90(사탐 66-68)학습주제고려 문화의 우수성에 대해 알기교수 ? 학습모형문제 해결 학습 모형학습목표고려 문화의 우수성에 대해 이해할 수 있다.단계학습요소교수

리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2011.08.31

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역사퍼즐 맞추기 하룻밤에 읽는 한국사 서평

터득한 방법이 ‘역사 퍼즐 맞추기’이다. 교과서에 단순히 기술되어있는 역사적 사실을 그러한 사건이 발생하게 된 계기와 그로인한 영향은 무엇인지 생각해보고, 다른 역사적 사건 ... 역사 퍼즐 맞추기-‘하룻밤에 읽는 한국사’를 읽고서...중·고등학교 시절 나의 성적은 상위권이었음에도 불구하고 국사점수는 언제나 바닥권이었다. 대한민국 국민으로서 우리 역사 ... 고 빠져들지만 흥미를 잃기 시작하면 성적은 한도 끝도 없이 곤두박질치기 마련이다. 수능을 앞둔 고3 시절, 이대로는 안 된다는 불안감에 내 나름대로의 국사 공부 방법을 찾아보았다. 그때

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.11.20

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독일의 역사문화와 역사교육

음을 확인하게 될 것이다. 때문에 이 글에서는 주로 독일에서 역사교과가 차지하는 위치나 역사교육의 내용과 교과서 그리고 자국사와 세계사의 통합문제 등을 다루고자 한다.1. 독일의 학제 ... . 자국사와 세계사의 통합독일의 역사교과서에서는 세계사와 국사가 구분되지 않는다. 그러나 1970년대 초부터 역사교육의 개혁이 진행되면서, 역사수업에서 ‘국사와 세계사의 통합’이 ... 라는 의미가 조금씩 퇴조하기 시작하였다. 그럼에도 불구하고 역사교과서는 여전히 국사와 세계사의 통합이라는 기본 틀을 벗어나지 않고 있다. 단지 독일과 직접 연관된 국가들 간의 상호관계

리포트 | 8페이지 | 1,500원 | 등록일 2007.11.10

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유럽중심주의와 한민족 지상주의의 극복

한 한국 역사학계35. 한국 역사학의 과제와 앞으로의 방향36. 맺음말5참고문헌50. 머리말최근에 출판된 대안교과서와 얼마 전 정부의 근현대사 교과서 수정 요구로 인하여 한국 ... 의 역사학계는 혼란에 빠져있다. 대안교과서의 집필자와 정부는 지금까지의 역사서술이 너무 편향적이었다고 주장하면서 외세의 역할을 부정하지 말고 낡은 민족주의적 역사서술에서 탈피해야 한다고 ... 되었으며, 이러한 관행을 이어받은 한국 일부 대학의 역사학과는 국사학과, 동양사학과, 서양사학과로 분리되었다. 하지만 이러한 관행은 다른 나라 사학계와 비교해보았을 때 매우 이례적이

리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.11.08

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[역사교과서분석] 국사교과서의 근대' 분석하기

≪ 국사 교과서 분석 - 근대≫※ 목차 ※◈ 머리말Ⅰ. 일제 경제 침탈에 대한 논의(1) 연구동향(2) 교과서와 개설서 비교분석(3) 교수방법에 대한 생각Ⅱ. 애국계몽운동(1 ... ) 연구동향(2) 교과서와 개설서 비교분석(3) 교수방법에 대한 생각Ⅲ. 3?1운동(1) 연구동향(2) 교과서와 개설서 비교분석(3) 교수방법에 대한 생각Ⅳ. 동학 농민 운동(1 ... ) 연구동향(2) 교과서와 개설서 비교분석(3) 교수방법에 대한 생각◈ 맺음말머리말근대화란 정치적으로는 개인의 권리가 신장되고 국민 각자가 공동체 구성원의 하나로서 자신의 역할을 충실히

리포트 | 12페이지 | 2,000원 | 등록일 2008.01.19

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국사교과서 시대구분에 대한 나의 생각

국사교과서 시대구분에 대한 생각국사교과서의 시대구분을 논하려면 먼저 역사에서 시대구분을 하는 이유와 시대구분의 기준을 먼저 생각해보아야 할 것이다. 그것을 바탕으로 역사의 시대 ... 이 된다. 하지만 그 구체적인 내용에서는 역사학과는 좀 다르게 역사교육에서 제시되어야 하며 교과서에 나타나야 한다. 역사학과 역사교육의 내용이 같다면 역사교육과라는 학과가 필요가 없 ... 된 체계라는 것이 역사발전의 객관적 원리가 될 것이다.그런데 보통 국사교육에서 시대구분을 하는 이유는 학생들에게 이해의 편의를 제공하기 위한 면도 있지만 궁극적으로는 역사를 발전

리포트 | 2페이지 | 1,800원 | 등록일 2008.01.05

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일제강점기 식민지 지배 정책에 따른 초등역사교육 연구

. 일제 강점기 초등 역사교육의 변화 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 41. 2차 교육령 개정과 역사교육의 변화2. 3차 교육령 개정과 역사교육의 변화Ⅲ. 초등학교 국사 교과서 ... 다루어져왔다.2. 보통학교 국사 교과서에는 국사와 관계없는 고조선의 전설, 先賢의 事蹟 등을 아무런 연락 없이 삽입하여 국사의 체계를 문란케 했다.3. 한국병합에 관한 설명 ... 하였다.) 그리고 1943년부터 본격적 의무교육제에 들어가려 하지만 1945년 광복을 하며 일제의 계획은 무산되었다.Ⅲ. 초등학교 국사 교과서와 일제의 지배 정책의 관계1. 『보통

리포트 | 17페이지 | 5,000원 | 등록일 2007.03.15

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국사과 학습지도안

기 자료 준비.Ⅸ. 본시학습 지도계획♠학습지도안(50분)♠교과명중 3 국사학년 학기3학년 1학기쪽수p. 265단원명대단원Ⅸ. 민족의 독립 운동차시계획2/3중단원2. 3ㆍ1운동소단원 ... 국사과 교수-학습 과정안일 시장 소대상학급지도교사Ⅰ. 단원명 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 1Ⅱ. 단원설정의 이유 ... 다.☞무서워서 못 나갔을 것 같아요☞저도 운동에 참여했을 것 같아요.PPT #14본문학습6-3.1운동의 확산과정☞시위가 확산되는 과정을 살펴볼까요? 33인의 선언서 낭독과 탑골공원

리포트 | 17페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.04.13

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바람직한 역사교과서의 방향과 歷史像

달라졌는지 궁금했고, 학생들에게 역사상에 대해 가르쳐야 할 예비교사로서 7차 교과서를 한 번 분석해 봐야할 필요성을 느꼈다. 그래서 제 6차교과서와 제 7차 교과서를 비교분석 ... 하였고, 교양서로서 수록한 ‘이야기 한국사’와 ‘독학국사’는 개정되기 전인 6차 국사 교과서의 내용과 관련이 있다.【본문】Ⅰ. 역사 교과서와 역사 교육)1. 역사 교과서의 역할역사 교과 ... 한 역사적 사실을 충실히 담은 교과서에 불과하다. 이런 점을 간과하고 일본 교과서와 우리 교과서를 수평 비교하는 것은 문제가 있을 수 있으므로 좀 더 다각적인 각도에서 연구와 논의

리포트 | 12페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.01.01

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제 7차 교육과정 [한국 근대사] 6종 비교분석 - 북한서술

의 구조 및 구성2) 교과서 서술체계 및 내용 분석2. 史觀 : 내재적 접근론에 따른 북한체제 바라보기Ⅲ. 結論Ⅰ. 序論우리는 중 ? 고등학교 동안 국사(한국사)를 과목을 배워왔 ... 제 7차 교육과정 『한국 근대사』 6종 비교분석제 7차 교육과정 『한국 근대사』 6종 비교분석-目次-Ⅰ. 序論Ⅱ. 本論1. 6종 교과별 단원의 구조 및 내용의 구성1) 단원 ... , 신장시키고, 민족의 역량을 확산하는 속에서 현재의 삶을 주체적으로 이끌어 가는 것이다.그러나 교과서가 과연 올바른 역사적 사실을 담아내고 있고 올바른 역사인식을 가능하게 하는가 하

리포트 | 13페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.10.05

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중학교 국사 교수-학습 과정안(삼국의 성립과 발전-고구려)

함..° 설명을 경청함.□ PPT, 교과서° 광개토 대왕과 장수왕의 영토 확장 모습을 비교하여 설명함.° 중원 고구려비가 갖고 있는 의미를 약술하여 적도록 함.° 설명을 경청함.° 앞서 ... 하여 학생의 효율적인 학습을 도모한다.° 학습목표에 부합하는 학습지와 형성평가를 제작한다.° 교과서에 실린 자료를 사용하여 활용 가치를 높인다.° 교실 현장에서 발생할 수 있는 여러 ... . 삼국의 성립과 발전지도교사xxx중단원2. 삼국의 발전수업방식혼합식(강의식+문답식+사료학습+멀티미디어학습)소단원고구려가 강대국으로 성장할 수 있었던 까닭은?준비물교사학생교과서, 지도안

리포트 | 10페이지 | 2,500원 | 등록일 2009.05.25

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[교육학]국사 수업에 적절한 자료와 그를 통한 기대 효과

국사 수업에 적절한 자료와 그를 통한 기대 효과고등학교 국사교과서는 양이 많다. 우리나라의 역사를 모두 담으려니 그 양이 당연히 많아 질 수밖에 없지만 그래서 학생들에게는 암기 ... 한 퀴즈교과서를 통해 각국의 특징을 수업하고 주제어를 제시하고 맞추고 그에 대해 설명하게 하는 간단한 퀴즈형식의 정리법을 사용한다.Ⅲ.통치 구조와 정치 활동1.고대의 정치1.고대 ... 나라를 정해 간단한 사전 조사와 교과서 학습으로 설명하게 하고 교사가 이를 보충한다. 세 나라의 입장에서 볼 수 있는 기회를 제공할 수 있다.4.대외 항쟁과 신라의 삼국 통일인물

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.06.14

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동아시아 공동체형성의 선행조건..

가 나타난 이 후로 민족주의는 정상적인 방향으로 나타나지 않고 기형적으로 나타났다. 이렇게 된 이유에는 잘못된 국사교육과 보수언론이 원인이라고 생각된다. 일본역사교과서가 역사왜곡 ... 을 한다고 하여, 언론이나 학계에서 민감한 반응을 보이는데 과연 우리 국사교과서는 제대로 되어있다고 말할 수 있는지 궁금하다.우리나라 국사교과서를 보면 일본에 대한 피해망상에서 벗어나 ... 는 것인데 국사교과서에서는 주변국가의 관계는 자세히 다루지 않은 반면, 단일민족의 우수한 국가라는 내용만 가득하다. 이런 자기중심적인 서술방식이 우리의 사고를 편협하고 배타

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.08.30

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역사과 수업지도안 세안- 광해군 중립외교, 양난의 극복

하여 사학년-학기1학년 1학기차시14/18일시5월 25일지도대상1학년 8반교과서-쪽수105 ~ 108지도교사장소대단원Ⅲ. 통치구조와 정치활동중단원3. 근세의 정치소단원양난의 극복활용 ... 을 설명할 수 있다.3. 역사적 사실과 인물을 객관적인 시각에서 평가할 수 있는 능력을 기른다.준비물교 사학 생교과서, 형성평가지, PPT,레이저 포인터교과서, 필기구단계시간학습요소 ... 으로 우리나라와 세계의 역사와 문화를 서로 관련지어 이해하는 데 주안점을 두고, 고등학교 과정에서는 근현대사를 중심으로 세계사의 흐름 위에서 한국사를 주체적으로 파악하도록 한다

리포트 | 10페이지 | 2,500원 | 등록일 2009.12.09

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