"문법교육론과제"의 검색결과 입니다.

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한국어문법교육 외국어습득론 제2 언어 학습 한국어수업지도안 외국인 오류 한국어 관용 표현 아서 어서 여서 교수요목 언어발달이론 한국어교원

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"문법교육론과제" 검색결과 761-780 / 7,466건

현행 문법 교육의 단점에 대해 서술하고, 이를 보완할 수 있는 방법에 대해 자신의 생각을 쓰시오.

외국어로서의 한국어 문법 교육론주제: 현행 문법 교육의 단점에 대해 서술하고, 이를 보완할 수 있는 방법에 대해 자신의 생각을 쓰시오.Ⅰ. 서론문법이란 언어가 가지는 내적 구조 ... 와 규범으로 언중들의 머릿속에 내재해 있는 언어 능력을 의미한다. 이는 광의의 문법(교육 문법)과 좁은 의미의 문법(기술 문법)으로 나눌 수 있는데 교육 문법의 경우 언어공동체 안 ... 에서 누구에게나 통용되는 핵심문법으로 국가적인 차원에서 수립하고 규정한 기술 문법인 국어 교육 문법(학교 문법)과 외국인 학습자의 의사소통이 원활하게 이루어질 수 있도록 돕는 규칙

리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2021.06.25

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한국어 표현교육에 대해 설명하시오

다. 이에 나는 본 과제를 통해 한국어 표현교육에 대해 설명해 보고자 한다. 관련 내용은 본론과 같다.Ⅱ. 본론1. 말하기 교육일반적으로 말하기가 가지고 있는 여러 특성은 말하기 ... 한 쓰기 과제 부여하고 그를 중심으로 하여 교육을 수행할 수 있어야 한다. 즉, 학습자의 요구에 적합하고 학습자가 접할 수 있는 상황에 적절하고도 유의한 쓰기 과제를 구성해서 학습 ... 외국어로서의 한국어교육개론주제: 한국어 표현교육에 대해 설명하시오.- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 말하기 교육2. 쓰기 교육Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론한국어 표현교육은 크

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.01.15 | 수정일 2021.01.16

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구어의 특성에 대해 기술하시오.

일상적인 대화에서는 문법적으로 완벽한 문장보다는 상황에 맞는 적절한 표현과 실시간 상호작용이 더욱 중시된다. 이러한 구어의 특성은 외국어로서의 한국어 교육 현장에서도 중요한 고려 ... 에 대한 관심이 높아지고 있다. 본 과제에서는 한국어 교육에서 강조되는 구어의 주요 특성을 살펴보고, 이러한 특성들을 외국인 학습자 대상 한국어 표현 교육에 어떻게 반영할 수 있 ... 외국어로서의 한국어 구어의 특성과 목 :외국어로서의한국어표현교육론담 당 교 수 :성 명 :외국어로서의한국어표현교육론구어의 특성에 대해 기술하시오.목차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 구어

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.08.08

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각기 다른 성격을 가진 기관의 한국어 초급 교재 3종을 비교하여 교수요목 상에 어떤 차이가 있는지 설명하십시오.

외국어로서의한국어교육과정및교수요목설계과제주제: 각기 다른 성격을 가진 기관의 한국어 초급 교재 3종을 비교하여 교수요목 상에 어떤 차이가 있는지 설명하십시오.Ⅰ. 서론교수요목 ... 교재를 중심으로 교육, 학습을 하게 되면 문법규칙을 익히게 하는데 중점이 된다. 따라서 학습자는 문법구조에 관한 지식은 풍부해지나 언어 사용기회가 적어지고 실제 의사소통의 경험 ... 가 고르게 제시되기 어렵고 특히나 추상적인 개념, 관점을 나타내고자 할 때 한계점에 부딪힐 수 있다.상황중심의 교수요목은 문법적 교수요목에 의한 교육이 지나치게 형태에만 집착해서

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.06.08 | 수정일 2021.06.25

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말하기 교육의 필요성과 중요성에 대한 인식의 변화

보다는 언어의 특정 요소에 집중하였다. 둘째, 집중형으로 언어의 음운과 문법적 측면을 연습하며 개별활동과 짝 활동을 통해 언어의 형태를 반복하였다. 셋째, 반응형은 교육자와 학습자 간의 질 ... 외국어로서의 한국어표현 교육론말하기 교육의 필요성과 중요성에 대한 인식의 변화를 언어 교수 이론을 바탕으로 제시하고 현재 말하기 교육은 어떤 언어 교수 이론을 바탕으로 설명 ... 년대 전후로 외국어교육에서 쓰이던 의사소통 중심 교수법이 1990년대 이후 한국어 교육에 영향을 끼치며 다양한 교수 방안이 연구되었다. 말하기 교육이 시대에 따라 어떻게 변모

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2025.07.25 | 수정일 2025.08.08

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각기 다른 성격을 가진 기관의 한국어 초급 교재 3종을 비교하여 교수요목 상에 어떤 차이가 있는지 설명하십시오

외국어로서의한국어교육과정 및 교수요목설계 과제?과제주제: 각기 다른 성격을 가진 기관의 한국어 초급 교재 3종을 비교하여 교수요목 상에 어떤 차이가 있는지 설명하십시오.Ⅰ. 서론 ... 있다.c. 구성 원리구성원리는 입말과 글말을 균형적으로 학습할 수 있도록 했으며 학습자로 하여금 실제적인 과제를 수행할 수 있는 내용을 담고 있다. 어휘, 문법, 발음을 체계 ... 각기 다른 성격을 가진 기관의 한국어 초급 교재 3종을 비교하기에 앞서 국립국어원 표준어대사전에 따르면, 교수요목이란 교육 목표를 달성하기 위하여 그 내용을 체계적으로 조직한 교육

리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2022.03.10

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언어발달 3가지 이론의 특징을 각각 제시하고, 각 이론의 한계점을 서술한 후 본인의 의견을 반영하여 작성하시오.

언어지도과제내용언어발달 3가지 이론의 특징을 각각 제시하고, 각 이론의 한계점을 서술한 후 본인의 의견을 반영하여 작성하시오.내용Ⅰ. 서론언어는 인간이 태어나서 의사소통을 하기 ... 특징을 알고 비교해 보겠다.Ⅱ. 본론1. 행동주의 언어발달이론1) 특징인간의 마음 상태를 백지상태에 비유한 로크의 백지설이 토대가 되며 지식 습득에서 후천적 경험과 교육 환경 ... 을 관찰하고 모방함으로써 언어를 학습하게 된다고 보았다.유아들은 이러한 모방을 통해 힘든 형성 과정 없이도 어휘뿐 아니라 문법구조도 습득할 수 있다고 보았다.2) 한계점언어의 문법

리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.09.08

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교수 현장에서 문법을 교수하는 단계를 고려하여, 중급 문법 중 하나를 선택하여 교수 방안을 제시하시오.

외국어로서의 한국어문법교육론 과제물:“교수 현장에서 문법을 교수하는 단계를 고려하여, 중급 문법 중 하나를 선택하여 교수 방안을 제시하시오.”000서론-1-외국어로서의 한국어 ... 문법 교육론을 학습하면서 교육의 단계별로 차이가 있다는 것을 알게 되었다. 단계별로의 차이를 명확히 파악하고자 하며 그래서 그중 중급에 관한 문법교육론의 예를 들어 교수방안을 제시 ... 하고자 하며 중급단계의 순서의 문법 ‘-고,-아/어서`의 차이를 통해 이를 알아보고자 한다.본론-1-문법 ?고,-아/어서’ 의 이해‘-아/어서`는 ‘순서/전제 조건’과‘이유

리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.01.26

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과정 중심 접근법에 의한 단계별 쓰기 수업 활동(학습 전략, 언어 학습 내용 포함)을 구성해 보세요.

었다. 그러나 쓰기 교육에 대한 이러한 관점은 여러 문제점을 낳았다. 말하기와 듣기, 읽기 기능의 강화를 위한 문법적 연습을 기본으로 한 쓰기 활동에 치우쳤고 대부분의 쓰기 활동 ... 길어지게 되었고 그 결과 학습자 부담이 커져 쓰기 영역에 대한 흥미를 잃고 가장 어렵게 느껴지는 기능이라는 결과를 낳게 된 것이다. 교사의 입장에서도 쓰기 교육은 과제를 통한 쓰 ... 과목명 : 외국어로서의한국어교재론※ 과제 제출 가이드1. 채점 항목에 따라 100점 만점 기준으로 채점이 되며 실제 과제점수(15점)로 환산됩니다.2. 과제작성 시 상단에 학습

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.05.05

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한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미·형태통사·화용·관련어 정보

과목명: 외국어로서의한국어문법교육론주제: 한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미·형태통사·화용·관련어 정보를 가르쳐야 하는지 알아봅시다 ... . 또한 선정한 문법 표현을 활용하여 문장, 대화 또는 담화 단위의 연습이나 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 등의 활동 교수방법도 포함하십시오.목차I. 서론II. 본론1_-(으)ㄹ 수 ... ) 화용 정보4) 관련어 정보5) 연습 및 활동 교수 방법III. 결론IV. 참고문헌I. 서론한국어 문법에서 문법 표현을 익히는 것은 외국인이 외국어로써의 한국어를 학습하는 데 있

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.07.31

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국어 문법 문항 비평-예비 국어교사에게 요구된 형태론 및 통사론 분야의 전문성 탐색

아야 할 것이다.하지만 예비교사의 문법 교육 측면에서 교사와 학생 간 대화 속에서 교사가 학생이 스스로 해결 못하는 과제에 직면했을 때 문제를 해결할 수 있도록 학습자에게 적절한 인지 ... 적 도움과 안내를 제공해 주는 즉 비계(scaffolding)를 제공해 주는 방식의 문항은 바람직하다.문법교육은 문법의 교과 내용을 학생들의 능력이나 적성 등을 고려해서 재구성 ... 한 후 이를 학생들이 이해할 수 있도록 하는 교육이 되어야 한다. 때문에 예비교사에게 학습자 이해 지식을 묻는 방식은 문법 교육 능력의 여부를 물으려는 문항의 취지와 조화된다고 할 수

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2022.04.21 | 수정일 2022.04.26

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한국어 교수법의 흐름과 한국어 교재 개발의 역사를 바탕으로 차후에 어떤 교수법을 반영한 교재가 개발될 것인지 예측해보고 그 이유를 설명하시오

했다. 또한, 노무현(1998)은 한국어 교재는 문법 중심의 학습 자료 제공에만 초점을 맞추고 있으며, 제시된 자료는 외국어 교육 이론에 근거하여 통합적이고 유기적으로 관련되어 있 ... ’의 정보처리 과정을 바탕으로 문법적 교수요목으로 구성되어 있다는 점에서 크게 도출되었다. 현재 다양한 국어교육기관에서 사용되고 있는 국어 교과서가 ‘텍스트 유형’이라는 문법적 요소 ... 한국어 교수법의 흐름과 한국어 교재 개발의 역사를 바탕으로 차후에 어떤 교수법을 반영한 교재가 개발될 것인지 예측해보고 그 이유를 설명하시오.서론외국인을 위한 한국어 교육 분야

리포트 | 3페이지 | 4,000원 | 등록일 2022.03.17

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PPP모형의 한국어 말하기 수업에서의 3단계 (외국어로서의 한국어표현 교육론)

법한국어 말하기 교육 시 사용되는 대표적 교수법으로‘PPP 교수법이 있다. ’PPP 교수법’은 현재 한국에서 가장 많이 사용되는 교수법이다. PPP 교수법은 어휘 및 문법을 정확히 ... 익힌 후에 실제적인 말하기 활동으로 이어지는 교수법이다. 먼저 교사가 목표 문법을 미리 선정하여 제시(Presentation)하고 학습자들이 반복 연습(Practice)을 함 ... 하고 만들어진 수업 모형이다. 즉, 언어학습의 목표를 언어의 문법이나 문학적 연구보다는 의사소통을 위한 구어의 숙달도에 두고 있다. 각 단계를 살펴보면 다음과 같다.PPP모형 3단계

리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2021.03.25

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한국어문법교육론-결혼 이민자의 한국어 듣기말하기의 특성을 분석하고, 이들을 대상으로 한 듣기말하기를 통한 문법교육 방법에 대해 제시

1. 과 목 명 : 한국어문법교육론2. 아 이 디 :3. 이 름 :4. 생년월일 :5. 작성방법가. 글자크기 10 point, 줄간격 160%로 작성해 주시기 바랍니다.나. 전체 ... 교육 방법에 대해 제시하시오.한국내의 다문화 가족이 직면한 과제 또는 문제 중 가장 큰 비중을 차지하는 것이 결혼이민자의 언어문제이다. 여성가족부의 결혼이민자 92.1%를 차지 ... 하는 등의 방법을 사용하고 있다.이러한 다양한 모습에서 결혼이민자들을 대상으로 하는 듣기/말하기를 통한 문법 교육은 아주 세분화된 형태와 그룹으로 나누어 이루어 져야 할 것이다.다른

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2023.05.17 | 수정일 2023.05.24

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배론 참관보고서 1차

주제‘-더니’의 문법적 용법과 주의사항에 대해 학습한다.학습목표두 문장을 문법 ‘-더니’를 적용하여 연결하여 말할 수 있다.교육자료교재, PPT, 빔프로젝터, 스크린 등수업전개주요 ... 다는 것을 이야기하며, 달라짐을 표현할 때 사용할 수 있는 문법임을 알려줌.? 처음에는 별로 친해 보이지 않았어요>않더니 지금은 많이 친해졌어요.→ 더니 앞에는 ‘과거’, 지금(현재 ... -더니’ 문법 유의사항 설명.① ‘더니’ 문법적 용법을 전달함.? ‘-더니¹’은 예전에 내가 ‘보고, 듣고, 먹어보고, 느껴서’알게 된 것이 달라짐.? ‘-더니²’는 내가 ‘보

리포트 | 18페이지 | 5,000원 | 등록일 2025.04.15 | 수정일 2025.04.25

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[A+][한국어교육개론]다양한 티비 프로그램이나 미디어 콘텐츠. 혹은 주변 일상생활에서 경험한 외국인 학습자의 오류 포착과 원인 분석.

과목명: 외국어로서의 한국어 교육개론과제주제 : 다양한 TV 프로그램이나 미디어 콘텐츠. 혹은 본인이 주변 일상생활에서 경험한 외국인 학습자의 ‘오류’를 포착하고 그 내용을 기술 ... 한 후 이것이 어떤 원인에 의한 오류인지 각자의 분석을 가하여 써 보십시오.목 차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 오류의 원인2. 오류의 유형1) 언어적 오류: 발음, 어휘, 문법, 담화 ... (errors)는 일반적으로 언어 사용 중에 발생하는 실수, 부정확성 또는 불일치를 의미하는 것으로 맞춤법, 문법, 구문, 표현력, 표현의 명확성 등 다양한 측면에서 발생할 수 있

리포트 | 5페이지 | 4,000원 | 등록일 2023.11.01 | 수정일 2024.01.05

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외국어로서의한국어교재론 한국어 교재 연구 현황에 대해 조사 후 앞으로의 개발 방향에 대한 본인의 생각을 쓰십시오

할 수 있도록 구안하였다. 더불어 초급 단계에서 한국어 문법 규칙에 대한 이해를 도모하는 방향으로 교재가 구안되었다.둘째, 한국어교육 교재는 1990년대에 들어서면서 의사소통 중심 ... 는 문제를 과제 형식으로 부여하고, 이를 해결하는 데 한국어를 적극적으로 활용하도록 하는 방식으로 교재를 구성하였다.셋째, 의사소통 중심 접근을 취한 교재들 중에는 문법 지식 습득 ... 외국어로서의한국어교재론주제: 한국어 교재 연구 현황에 대해 조사 후 앞으로의 개발 방향에 대한 본인의 생각을 쓰십시오.- 목 차 -1. 한국어교육 교재의 변천2. 교재의 변천

리포트 | 9페이지 | 7,000원 | 등록일 2022.04.06

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말하기 수업에서 교사의 역할과 오류수정에 대해 서론-본론-결론의 형식으로 정리

를 배우려고 하는 외국인들에게는 어떤 방식으로 교육하고 실수하는 것을 어떤 방식으로 수정하는가 하는 것이 중요한 변수가 될 수 있을 것이다. 교수의 능력이 아무리 뛰어나더라도 교육중 ... 이 되어 주어진 과제를 스스로 수행하도록 해야 한다. 경우에 따라 학습자들이 스스로 과제를 수행하지 못하고 어려움에 부딪치는 일이 있는데, 이때 교사는 학습자들의 어려움을 극복 ... 하면서 과제 수행을 해 나갈 수 있도록 실마리를 제공하는 등의 역할을 해야 한다.(3) 상담자로서 역할외국어 학습은 극복해야 할 난관과 어려움이 많이 발생한다. 학습자들이 겪게 되

리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.10.21

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영유아의 전언어기와 언어기의 언어발달의 특징을 각 연령별로 정리하고 연령에 따른 교사의 역할에 대해 서술하시오. 1) 영유아의 전언어기와 언어기 언어발달의 특징 2) 각 단계의 연령에 따른 교사의 역할 3) 교사 역할의 중요성에 대한 본인 의견

을 둔다.현대 사회에서는 영유아 언어 발달의 중요성이 점점 더 강조되고 있으며, 이에 따라 교육학적 접근과 연구도 활발히 이루어지고 있다. 언어 발달은 아이들의 전반적인 발달 ... 규명하는 것은 매우 중요하다.본 과제의 주제를 선정한 이유는 전언어기와 언어기의 특징을 명확히 이해하고, 이를 바탕으로 연령에 따라 교사가 어떤 방식으로 개입하고 지원해야 하 ... 는지에 대해 구체적으로 논의할 필요성을 느꼈기 때문이다. 또한, 교사의 역할은 언어 발달뿐 아니라 정서적, 사회적 발달에도 영향을 미치는 중요한 요소로, 이에 대한 탐구를 통해 교육 현장

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.11.20

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문법 교육의 정체성에 관한 논의 - 국어과 교육에서 문법 영역의 역할에 대하여

성을 주장하면서, 우리 민족과 국가를 지탱한 국어 자체를 지식 체계로 이해하고 발전시켜, 고유의 민족 문화를 창조하는 것이 학교 문법 교육의 중요한 과제라고 했다. 그러나 지도 내용 ... 문법 교육의 정체성에 관한 논의 - 국어과 교육에서 문법 영역의 역할에 대하여1) 들어가며국어지식 영역에 관한 논의들을 살펴본 결과, 그 특징 중 하나는 이 영역의 교육적 가치 ... , 무엇을 위해 가르쳐야 하는가?”라고 하는 근본적인 질문에 시달려온 셈이다.국어과 교육에서 문법 영역의 역할을 무엇으로 볼 것인가를 둘러싼 논의 역시 그러한 근본적인 질문의 하나로

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.03.31

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