"표준국어문법론"의 검색결과 입니다.

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표준국어문법론 글쓰기 경음화현상 김두봉 조선말본 문법교육의 단점 2012 중등임용 국어 된소리 현상 방통대 글쓰기

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"표준국어문법론" 검색결과 481-500 / 924건

언어교육 언어학습, 언어지도 의 개념, 언어교육 언어학습, 언어지도 의 중요성, 언어교육 언어학습, 언어지도 의 방법론, 언어교육 언어학습, 언어지도 과 외국어교육 분석 언어교육,언어학습,언어지도,언어수업

학교 시기야말로 평생의 언어가 형성되는 시기이기 때문에 국어과 교육이 철저히 이루어져야 한다.Ⅳ. 언어교육(언어학습, 언어지도)의 방법론언어 학습은 어떤 사람들이 다른 사람 ... 다는 것을 인정하고 문법적으로 오류 없는 언어를 사용할 것을 강요하지 말아야 한다. 아동이 표준적인 언어에 얽매이면 언어사용에 대한 도전보다는 익숙하고 자신있는 말과 글만을 사용 ... 언어교육(언어학습, 언어지도)의 개념, 언어교육(언어학습, 언어지도)의 중요성, 언어교육(언어학습, 언어지도)의 방법론, 언어교육(언어학습, 언어지도)과 외국어교육 분석Ⅰ. 개요

리포트 | 7페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.10.02

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국어학 파트 중 어휘와 어미 부분만을 일목요연하게 정리

일 뿐, 어휘습득에 있어서는 학습이 필요하다.다섯째로 국어생활의 관점이다. 어휘 의미의 연구나 어휘 정리를 통하여 사전의 편찬이나 표준어의 선정에 이바지 한다.2. 어휘론의 연구 ... 체계나 문법체계 자체는 쉽게 변하는 것이 아니므로 국어사는 어휘변천사에서 가장 가치가 있고 분명한 성과를 기대할 수 있는 것이다.셋째로 문화사의 측면이다. 어휘를 연구하는 것 ... 사용의 빈도를 행함으로ㅆ 기본 어휘를 선정하는 것, 그밖에 표준어와 방언의 분포 등을 조사 연구하는 것이다.어휘론 연구의 본령으로, 어휘 혹은 어휘론이라는 말은 한 낱말과 다른 낱

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.01.07

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국어문법론강의와 학교문법 비교

고 있는 국어문법론 강의와 현행 교과서 문법간의 차이점을 살펴보고자 한다. 이를 위해 표준국어문법론 책을 참고하였음을 아울러 밝힌다국어의 문법적 특성표준문법론강의에서 국어는 어기 ... 은 근간성분의 생략이 용이한 언어이며 경어법이 극도로 발달된 언어라 규정하고 있다.표준국어문법론에서는 국어의 형태적 특징으론 첨가어(교착어)이며 통사적 특징으로는 SOV언어이며 그밖 ... (한자어 多)깨끗＋하＋다울보, 먹보접사어간과 어근에 대한 정의가 문법가들 사이에서 일치된 것은 아니다.『표준국어문법론』에서는 어간을 활용할 때 변하지 않는 부분, 어근을 단어 형성

리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2009.04.10

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국어 방언론

국어 방언론2. 방언론3. 연구방법 조사방법1. 방언의 본질4. 지도와 등어선5. 방언의 특징목차1. 방언의 본질1.1 방언의 정의 방언(方言, dialect)이란? 기본 문법 ... 은 동일하지만 음운, 문법, 어휘 등이 체계적인 차이를 보이는, 일정한 언어의 지역적․사회적 변종 한국어 방언은 서울방언․경기도 방언․충청도 방언․강원도 방언․전라도 방언․경상도 ... 은 영향을 끼침1. 방언의 본질1. 방언의 본질② 연령 연령에 따라 언어의 사용 양상이 다름 10대는 30~40대 보다 표준어의 영향을 덜 받으며, 새로운 말을 더 많이 만들어 사용

리포트 | 31페이지 | 2,500원 | 등록일 2011.09.21

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문법교육론 부사어

로 보해 볼 문제다.3. ‘-이’형 부사어나뭇잎이 소리도 없이 떨어진다. (표준국어문법론 274쪽 21번 예문)없이형용사의 부사형 전성부사형 어미 ‘-이’가 절을 이끔부사‘ ... -이’는 파생 접사1) ‘없이’에 대한 두 가지 가설표준국어대사전연세한국어사전없-이[업 ː씨]「부사」「1」어떤 일이나 현상이나 증상 따위가생겨 나타나지 않게.「2」어떤 것이 많지 않은 상태 ... 란 말이 없다. 표준국어대사전에 나온 대로 ‘없이’를 부사로 본다면 호응 관계에 있는 앞의 성분인 ‘소리도’를 설명할 수가 없게 되므로 이 예문에서는 ‘-이’를 파생접미사로 볼 수

리포트 | 12페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.10.19

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남기심의 어미분류 체계

남기심의 어미분류 체계한 동 진표준국어문법론(1985)에서 남기심과 고영근은 어미를 크게 어말어미와 선어말 어미로 나누고 다시 어말어미를 종결어미와 비종결어미로 나눴다. 종결어미 ... -, -리-’, 강조법의 ‘-니-, -것-’으로 분류했다.) 표준국어문법론(1985)에서의 어미 분류를 간단한 표로 제시하면 다음과 같다.어미어말어미종결어미평서형-(는/ㄴ)다, ... , -더, -리강조법-것, -니그러나 남기심은 국어문법의 탐구1 에서 어미 분류에 대한 자신의 생각을 다르게 했다. 종결어미를 분류한 것 중에 감탄형 어미를 뺀 것과 비종결어미

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.03.22

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국어 임용고시2005,2006 문법 기출문제 분석

.형태로 처리되고 일부만 표준어로 남게 되었다.문법- 음운론출제의도음운 현상의 이해예상답안(가)는 ‘ㅣ’모음 역행 동화. (나)는 구개음화(‘ㄷ,ㅌ’뒤에 ‘ㅣ’가 와서 그 영향 ... 문법- 중세, 영역 통합출제의도표기법의 변화, 음가의 변화, 팔종성법 등 중세 국어의 이해예상답안구분국어사적 지식구체적인 내용①②표기법의 변화①의 15세기 문헌에서는 이어 ... 리] 문법- 형태론출제의도보조사 ‘-은/는’의 특성예상답안자료번호지도 내용①②②의 보조사 ‘-은/는-’은 두 대상 사이의 대조가 이루어짐을 표시한다.또, 보조사 ‘-은/는-’은 ①과

시험자료 | 19페이지 | 3,000원 | 등록일 2011.06.29

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문법교육론 부사어

국어문법론 274 쪽 21 번 예문 ) 없이 형용사의 부사형 전성 부사형 어미 ‘ - 이’가 절을 이끔 부사 ‘ - 이’는 파생 접사3. ‘ - 이’형 부사어 2) 사전 검색 표준 ... + 예림이는 정답을 맞혔다3. ‘ - 이’형 부사어 ※ 사전 검색 표준국어대사전 형용사 부사 날카롭다 「 1 」끝이 뾰족하거나 날이 서 있다 . 「 2 」생각하는 힘이 빠르고 정확 ... 부사어 국어교육과 3 학년 진소영목 차 Ⅰ. 개념 1. 정의 2. 부사어의 성립 3. 부사어의 갈래 4. 부사어의 겹침 5. 부사어의 위치 6. 부사어의 특징 7. 필수적 부사어

리포트 | 60페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.10.19

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중학교 음운론 관련 단원의 내용 및 문제점

를 모두 다루는 것이 옳을 것이며, 학교 문법에서는 서울을 중심으로 한 표준적인 국어를 상정하되, 지역에 따라 조금씩 차이가 있는 것이 보통임을 알릴 필요가 있다.음절의 끝소리 ... 중학교 음운론 관련 단원의 내용 및 문제점1. 들어가며우리 생활 가장 가까이에서 접할 수 있고 말을 구성하는 가장 중요한 부분인 말소리를 연구하는 음운론은 학교 문법에서 학생 ... 다. 그리고 지금까지 나온 중학교 1, 2학년 국어, 생활국어 7차 교육과정 교과서를 살펴보면 음운론과 관련된 단원은 한 단원 보이지만 대단원 중 하나의 소단원을 차지하고 있을 뿐이

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.08.01

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방언조사연구

를 가진 하나의 언어체계임이 강조되기 시작하면서 개별 방언 중심의 공시론적 기술적 연구가 활발해진다. 여러 방언에 대한 음운체계가 수립되고 각 방언 문법 범주들에 대한 기술이 이루어지 ... 화된 조사 지점, 조사된 자료에 대한 정밀한 어휘 음운사적 해석, 문법적 특징의 개관과 그 결과에 따른 방언지도 작성등 연구 방법론상의 시범을 담고 있다.이기갑이 이와 비슷한 방법 ... Ⅰ. 방언 조사 연구방언은 통속적으로 표준어와 구분되는 어느 지역 특유의 말을 이른다. 그러나 언어학적으로 방언은 한 언어의 외적 내지는 내적인 변화에 의한 지역적 또는 계층

리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.10.10

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동작상체계의 종류 및 특성

(과거, 현재, 미래)에서 상황이나 사태가 그렇게 전개될 것임을 나타내는 동작의 양상2) 예정상의 종류 (남기심?고영근, 『표준국어문법론』)예정상① 과거 예정상―나는 이 직장에서 일 ... ? ? 동작상 체계의 종류와 특성- -10. 문법의 범주 : 부정, 시제 및 상4) 동작상 체계의 종류와 특성1. 동작상이란?1) 동작상(動作相, aspect)의 정의① 동사 ... 되는 문법범주.② 시간의 흐름 속에서 그 동작이 진행을 하고 있는지, 완료가 된 것인지 등 동작의 양상(모습)을표현하는 것.2) 동작상 체계의 종류?동작의 양상 완료상 (동작의 모습

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.05.13

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문법교육방법 및 문법교육과정분석

고 적절하게 활용하기 - 탐구관용 표현이 사용되는 상황 이해하기 - 맥락? 고등학교「문법」국어의 변천 - 선인들의 국어 생활? 해당 지향 인간상실용적 인간? 「문법」적용 이유전통적 수사 ... - 단어? 내용 요소 내용영역체계품사의 개념 이해하기 - 지식품사의 분류 기준 발견하기 - 탐구품사 분류하기 - 탐구품사의 종류와 특성 설명하기 - 탐구? 고등학교「문법」국어 ... 의 구조 - 단어? 해당 지향 인간상탐구적 인간? 「문법」적용 이유단어의 품사 분류를 이해하고 단어 분류의 의의와 효용성을 국어 생활과 관련하여 설명④ 표현 의도에 따라 사동·피동 표현

리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.07.07

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[문법][전통문법][규범문법][구조문법][역사비교문법]문법의 개념, 문법의 특징, 문법의 범주, 문법과 전통문법, 문법과 규범문법, 문법과 구조문법, 문법과 역사비교문법, 독일의 두덴문법, 문법의 교수법 분석

한 현상 때문에 이러한 보편문법의 적용이 어렵게 된다. 국어에서 예를 들면 심층구조에는 보편문법적인 시간격에 해당되는 격이 있고 그 시간격은 ‘에’라는 조사에 의하여 실현 ... 다. 문법용어는 굴절법과 조어법 등의 형태론 용어가 대부분을 차지하고 있다. 품사를 뜻하는 용어는 주시경 학파의 "씨" 대신 "품사"란 용어를 사용하였다. 통일안에 보이는 품사 ... 의 표준화가 이루어지면서 오히려 문법 교육의 퇴보를 가져왔다. 아이러닉한 일이 아닐 수 없다.북한의 규범문법도 해방 공간은 남한과 마찬가지로 어떤 원칙이 있었던 것 같지 않다. 해방

리포트 | 21페이지 | 7,500원 | 등록일 2011.03.07

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국어 음절의 구성, 국어 음절의 제약, 국어 음절의 경계, 국어 음절의 음절화, 국어 음절과 운율음운론, 고대국어의 음절구조, 영어의 음절화 분석(음절, 국어, 음절화, 운율음운론, 고대국어, 영어 음절화)

국어 음절의 구성, 국어 음절의 제약, 국어 음절의 경계, 국어 음절의 음절화, 국어 음절과 운율음운론, 고대국어의 음절구조, 영어의 음절화 분석Ⅰ. 국어 음절의 구성1. 자음 ... 과 음운현상3. 연결제약과 음운현상Ⅲ. 국어 음절의 경계Ⅳ. 국어 음절의 음절화Ⅴ. 국어 음절과 운율음운론Ⅵ. 고대국어의 음절구조Ⅶ. 영어의 음절화참고문헌Ⅰ. 국어 음절의 구성한국어 ... 규칙1) 음절내의 자음 제약2) 종성자음의 내파성2. 강세규칙1) 강약 강세 이론2) 고저 강세 이론3) 복합 강세 이론Ⅱ. 국어 음절의 제약1. 두음조건과 음운현상2. 말음조건

리포트 | 18페이지 | 7,500원 | 등록일 2010.11.08

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문법교육 방법론

문법교육 방법론문법 교육은 어떻게 해야 할까?1.문법 교육 방법에 대한 인식 전환문법 영역에서의 ‘방법’은 다른 영역에 비해 실천적 수준에서의 기법으로만 이해되는 경향이 있 ... 다. 하지만 이는 잘못된 생각으로 교육에 대한 관점이나 접근법 수준의 철학에서 도출되는 거시적방법론을, 문법 교육 ‘방법’ 수준의 논의에서 고려하지 않았음을 보여 준다. 또한, 문법 ... (국어와 삶-국어와 규범-정확한 발음)-음운 규칙과 표준 발음, 표기의 관계 이해하기: 지식, 탐구(국어와 삶-국어와 규범-정확한 발음)3. 성취기준: 장면에 따른 표현 방식

리포트 | 8페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.08.11

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효과적인 ‘한국어 발음’을 교수하기 위한 한국어 교사란?

주 제 : 효과적인 ‘한국어 발음’을 교수하기 위한 한국어 교사란?과목명 : 외국어로서의 한국어발음교육론Ⅰ. 서론발음은 문법 지식이나 어휘력과 같은 다른 언어 능력과 비교해 볼 ... 이해해야 한다. 셋째, 한국어와 외국어의 음운 및 음성대조를 위한 기본적인 시각자료 등의 학습자료가 갖추어져야 하며, 마지막으로 한국어 교사는 한국어의 표준발음을 이해해야 하 ... 그리고, 국어사전 활용을 제시하였다.)ⅰ. 교사가 갖추어야 할 자질한국어 교사의 자질에 대해서는 중요한 용어 중 하나가 '전문성'이라는 용어라고 할 수 있다. 한국어교육 분야

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2013.05.18

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국어의 역사(김무림) 요약, 정리

.5. 종합3. 문법3.1. 조사3.2. 어미4. 어휘4.1. 전기의 어휘4.2. 후기의 어휘제 3 장 중세 국어1. 훈민정음과 표기 규정1.1. 훈민정음의 자모 체계1.2. 표기 ... 체계2.2. 음운 현상3. 문법3.1. 품사의 분류3.2. 문법 형태의 기능과 의미4. 어휘4.1. 조어4.2. 한자어와 차용어제 5 장 현대 국어1. 표기와 문체1.1. 개화기 ... 의 표기1.2. 한글 맞춤법과 표준어1.3. 문체2. 음운2.1. 음운 체계와 음절 구성2.2. 음운 현상3. 문법3.1. 품사 분류의 기준3.2. 어미 분류의 기준3.3. 문법

리포트 | 39페이지 | 3,000원 | 등록일 2010.09.30

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지역어(사투리, 방언) 정의, 지역어(사투리, 방언) 가치, 지역어(사투리, 방언) 연구, 지역어(사투리, 방언)와 표준어, 지역어(사투리, 방언)와 사회방언, 지역어(사투리, 방언) 사용 실태, 지역어 문제점과 제언

(사투리, 방언)와 표준어1. 음운의 차이1) 음운 체계의 차이2) 음운변동의 차이2. 어휘의 차이1) 어형의 차이2) 의미의 차이3) 특정 지역에만 사용되는 어휘3. 문법의 차이1 ... 들을 발굴하고, 그 뜻 넓이를 규명하도록 교육하는 일도 지역 언어 어휘 교육에서 마땅히 해야 할 몫이 아닐 수 없다.3. 문법의 차이1) 문법 형태소의 차이국어에는 조사와 어미가 문법 ... 지역어(사투리, 방언)의 정의, 지역어(사투리, 방언)의 가치, 지역어(사투리, 방언)의 연구, 지역어(사투리, 방언)와 표준어, 지역어(사투리, 방언)와 사회방언, 지역어

리포트 | 15페이지 | 6,500원 | 등록일 2010.11.08

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[국어문법]형태소 단어에 대한 정리 및 문제점

’은 언중들의 의식 속에 단일어로 인식되어 있다.ㄴ. ‘-웅’은 거의 생산력이 없어 해당 파생어 정도만을 형성해 낼 뿐이다.ㄷ. 현재 표준국어대사전에는 ‘-웅’은 접미사로 올라와 있 ... 적 의미 를 가지고 있다고 볼 수 있다.ㄴ. 어원적으로 볼 때 국어의 접두사는 과거에 실제적 의미를 가진 어근이었다는 통설이 있다.④ 형식 형태소로 보는 근거 - 현행 학교 문법 ... ) 맑-, -다② 의미에 따른 분류ㄱ. 실질형태소: 구체적인 대상이나 구체적인 상대를 나타내는 실질적인 의미를 지님.예) 하늘, 맑-ㄴ. 형식형태소: 형식적인 의미, 즉 문법적인

리포트 | 8페이지 | 1,500원 | 등록일 2011.10.14

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한국어문법

) 표준어규정, 한글맞춤법 등= 기술문법(과학문법, 학문문법): 언어에 내재되어 있는 질서를 찾아내서 정밀하게 기술하고 그 체계를 설명하는 것을 목표로 하는 문법= 광의의 문법 ... : 언어학 / 협의의 문법 : 형태론, 통사론(문법론)= 보편문법: 언어에 나타나는 현상을 바탕으로 언어에 보편적으로 나타나는 핵심적인 특성을 밝히려는 태도= 개별문법: 개별 언어 ... 의 특성을 정밀하게 밝히려는 것이 주된 목표인 경우3. 학교 문법(문법의 기본적인 기준): 교육문법, 국어 지식, 언어지식 등의 여러 가지 용어로 쓰이기도 하는데, 한국어 연구성과

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.11.11

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