"한국어표현교육론"의 검색결과 입니다.

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문법 표현의 예 한국어 교육 교안 세종한국어1 교안 관용어 Nunan 1989 예시 한국어표현교육론 구어의 특성 한국어교원 관용표현 중급

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"한국어표현교육론" 검색결과 4,881-4,900 / 10,024건

직업 목적 한국어 교육과 학문 목적 한국어 교육의 특징(교육 내용, 교육 방법 등)을 비교하여 기술하시오.

과목명: 외국어로서의 한국어교육개론과제명: 직업 목적 한국어 교육과 학문 목적 한국어 교육의 특징(교육 내용, 교육 방법 등)을 비교하여 기술하시오.Ⅰ. 서 론Ⅱ. 본 론1 ... ) 직업 목적 한국어 교육2) 학문 목적 한국어 교육Ⅲ. 결 론Ⅳ. 참 고 문 헌Ⅰ. 서 론한국어 교육 현장에서 가르칠 대상, 즉 학습자를 이해하는 것은 한국어 교육의 출발점이라 할 수 ... 목적 한국어교육에 대한 연구는 최근 급증하는 분야이다. 1990년대 이전의 한국어교육이 대부분 취미, 호기심 등에서 출발한 통합적 동기를 가진 학습자를 대상으로 한 교육이

리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.05.21

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대조언어학 기말고사 7,8,9,11,13장 요약정리

,아니면)를 사용해 표현④설명의문문은 의문사 종류가 발달해서 ma를 사용하지 않음⑤의문문에 대한 대답으로 긍정의 경우는 是, 부정은 不를 사용⑥부정 판정의문문의 경우 한국어,일본어 ... 는 분류사는 한국어를 비롯한 많은 언어에 나타나는 어휘범주이지만, 한국어에서는 품사로 인정X, 중국어는 ‘양사’인 품사로 인정O)품사 분류 기준: ①형태적 특성 ②기능적 특성 ③의미적 ... 은 부분적으로만영어: 인칭대명사에서는 격변화 O, 일반명사는 거의 X영,중: 어순(위치)으로 격 알수있음한,일: 어순,후치사로 격 알수있음한국어 명사의 특징①문법성, 수, 격

시험자료 | 11페이지 | 4,000원 | 등록일 2020.01.18

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여러분이 가지고 있는 한국어교재(외국인대상 교육용교재) 중 하나를 선택하여 교재 안의 제시된 문화항목을 정리하고 문화항목이 어떤 방식으로 교재에 제시되어 있는지 조사하시오.

여러분이 가지고 있는 한국어교재(외국인대상 교육용교재) 중 하나를 선택하여 교재 안의 제시된 문화항목을 정리하고 문화항목이 어떤 방식으로교재에 제시되어 있는지 조사하시오.제출일 ... 하고 한국어 교육에 대한 관심이 높아지면서 한국어를 학습하는 학습자들은 점점 증가하고 있다. 한국어 학습자들은 한국어를 사용해서 자신의 생각과 지식을 자신이 속한 공동체에 교류 ... 하고자 한다. 이러한 교류를 위해서는 한국어 능력뿐 아니라 한국 사회에 대한 이해 역시 필요하다. 이 같은 이해는 문화 교육을 통해 학습될 수 있으며 문화를 학습하는 방법은 다양하다. 대

리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.03.05 | 수정일 2020.03.07

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각기 다른 성격을 가진 기관의 한국어 초급 교재 3종을 비교하여 교수요목상에 어떤 차이가 있는지 설명하십시오.

각기 다른 성격을 가진 기관의 한국어 초급 교재 3종을 비교하여 교수요목상에 어떤 차이가 있는지 설명하십시오.1. 서론교수요목(syllabus)이란 학자들마다 조금씩 다르게 표현 ... 중심 교수요목은 학습자가 표현하고자 하는 의미와 기능을 주된 교육 내용으로 한다. 의미와 기능이라는 관점에서 학습자가 언어를 통해서 표현할 수 있는 갖가지 유형을 분석하여 각각 ... 교육원에서 출판한 서강한국어1은 개념 기능적 교수요목에 기반하여 만든 교재라고 할 수 있다. 총 14개의 단원으로 구성되어 있고 두 단원이 끝날 때마다 종합문제가 들어가 있는 형태

리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2020.07.06 | 수정일 2025.05.19

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외국인 학습자의 모국어를 상정하여, 그 학생들에게 초급 문법을 가르칠 때 고려할 사항을 찾아보고, 교수 방안을 제시하시오.

다. 따라서 초급 단계의 외국인을 대상으로 하는 한국어 문법 교육에서는 학습자의 모국어 특성을 고려하여 그들이 잘 이해할 수 있는 문법 규칙으로 제시함으로써 학습자의 이해를 도울 수 있 ... 한 문법적 기능을 나타낸다. 이러한 언어의 특징으로 인해 한국어의 조사와 어미의 형태 대응이 중국어와는 불가능하므로 조사와 어미의 교육은 중국어권 학습자에게 어렵게 느껴질 수 있 ... 에는 주체높임, 상대높임과 같은 문법적 범주가 체계화되어 있지 않고 주로 어휘를 통해서 존대와 겸양이 표현된다. 반면에 한국어는 특수 어휘뿐만 아니라 문법적 요소로도 실현

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.07.03 | 수정일 2025.05.19

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[14.9/15.0] 한국 문화 교수요목 설계 시 고려해야 할 것은 무엇인지 생각해 봅시다. (유학생／ 여성결혼이민자／ 외국인 근로자)

는 뜻이 진정성 있게 전달되기 때문이다. 한국어 교육에서 문화의 역할도 이와 같은 의미를 담고 있기 때문에 한국 문화의 학습은 한국어 학습에 직접적으로 도움이 되거나 한국어 자체 ... 와 관련되는 부분에 가르쳐야 할 초점을 두어야 한다. 이러한 관점에서 한국 문화 교육의 목적은 학습자들이 한국어 문화를 접함으로써 한국어 소통 능력을 향상시키고 더 나아가 한국 문화 ... 교육에 관해 고찰하고 한국 문화 교수요목 설계 시 고려할 점에 대한 논의하고자 한다. 본 론 1. 한국 문화 교육의 목적 국제 통용 한국어 교육 표준 모형에서 밝힌 문화 교육의 목적

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.05.27 | 수정일 2025.04.26

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(외국어로서의 한국문화교육론) 한국어 교재의 문화 제시 방식 : “세종한국어”에서 문화제시 방식

한국어 교재의 문화 제시 방식- “세종한국어”에서 문화제시 방식과목명 : 외국인을위한한국문화교육론- 예비편 -단원주제내용1한국어와 한글한국어, 한글2한글 자모자음과 음절 1 ... . 자모와 음절 2. 받침과 음절, 종합 연습3유용한 표현인사말, 교실 표현- 세종한국어 1 -단원주제기능문법어휘1자기소개인사하기자기소개하기이에요/에요, 은/는국적, 직업2일상생활일상 ... 어, 이것은 문화 교육에 관한 충분한 의도성이 엿보이는 부분이다. 문화 관련 내용은 다음과 같다.‘세종한국어 1’은 세종학당에서 공부하는 한국어 학습자의 의사소통 능력을 향상시키고 한국

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.04.03 | 수정일 2020.04.13

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초급 말하기 능력 평가에 대한 세부계획서

성을 판단하는 자료가 된다. 또한 학습 방법이나 학습내용에 영향을 주기도 하여 한국어 교육에서도 평가연구는 중요한 의의를 가진다. 표현 영역인 말하기 능력은 상호작용을 통해 의사 ... 의 이해 과정으로, 말하기와 쓰기는 정보처리 과정의 표현 과정이라 할 수 있다. 평가는 학습을 이끄는 엔진의 역할로 학습자의 학업성취를 알려주는 자료가 되고 교육목표와 내용의 적합 ... 소통할 수 있는 능력을 말하며 한국어 능력에 대한 표준화된 평가는 한국어능력시험(TOPIK)이 있다.

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.06.04

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유아교육과정,다문화교육,다문화가정의 현황,다문화교육의 미래,다문화가정 자녀,다양성 존중,다문화가정 유아,다문화 교육의 본질

양반 편견접근법 다문화가정 부모자녀 통합 한국어교육 프로그램 다문화어린이도서관 -’ 모두 ’ 국립국어원 다문화 한국어 프로그램 1 2 3다문화교육 유아교육과정 다문화가정 부모자녀 ... 통합한국어교육 프로그램 4-1 2008 년 서울대학교 개발다문화어린이도서관 ’ 모두 ’ 2 다문화교육 유아교육과정 다문화가정 부모자녀 통합 한국어교육 프로그램 1 국립국어원 다문화 ... 한국어 프로그램 3 다문화교육의 실제 우리나라 4 다문화교육프로그램 필요성 이 전 다문화 교육의 한계 극복 부 모 - 유아 포괄적 교육 지원 필요 목 표 부 모 - 유아 한국어

리포트 | 59페이지 | 6,000원 | 등록일 2020.03.25

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외국어로서의한국어이해교육론-한국어 듣기에서 듣기를 어렵게 하는 일반적인 요소에는 무엇이 있는지에 대해 서술하고 이 가운데 듣기를 가장 어렵게 하는 요소를 골라 고른 이유에 대한 자신의 의견을 제시하시오.

(2014), 외국어로서의 한국어이해교육론, 진흥원격평생교육원양명희(2011), 한국어 듣기 교육론, 신구문화사.한재영 외(2010), 한국어 교수법, 태학사.강소산(2009 ... ), 한국어능력시험의 듣기 문항 분석, 부산대학교 대학원.강승혜 외(2006), 한국어 평가론, 태학사.강현화 외(2009), 한국어이해교육론, 국제한국어육학회.남경란(2012 ... 기 텍스트 연구 : 상황 맥락을 중심으로, 고려대학교 교육대학원 석사학위논몬.송영승(2013), 한국어능력시험의 초급 듣기영역 문항 분석 연구, 영남대학교 대학원 석사학위논문

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.04.29 | 수정일 2020.07.12

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의사소통 능력을 기르는데 목표를 둔 한국어 말하기 교육의 방향을 서술하시오.

[외국어로서의한국어표현교육론]주제: 의사소통 능력을 기르는데 목표를 둔 한국어 말하기 교육의 방향을 서술하시오.Ⅰ. 서론현재 한국어교육에서 말하기 교육에 대한 필요성과 중요 ... 이 중요하다. 그렇다면 의사소통 능력을 기르기 위해 효과적인 한국어 말하기 교육의 방향에 대해 살펴보도록 하자.Ⅱ. 본론다문화 배경을 가진 학생들이 학교생활에 적응하고 한국사회 ... 의 구성원으로 성장하기 위해서는 무엇보다 일정 수준의 한국어 의사소통 능력을 갖추는 것이 중요하다. 이를 위해, 한국어 교육과정은 학교에서 이루어지는 한국어 교육 활동에 대한 공통

리포트 | 3페이지 | 8,000원 | 등록일 2020.02.12 | 수정일 2020.11.26

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한국어교육 초급에서 다루고 있는 종결어미 중 한 개를 선정하여 도입,제시,연습,활용,마무리 단계의 문법 지도안과 자료를 구성

과목 : 외국어로서의 한국어문법교육론주제 : 한국어교육 초급에서 다루고 있는 종결어미 중 한 개를 선정하여 도입, 제시, 연습, 활용, 마무리 단계의 문법 지도안과 자료를 구성 ... 문제가 생길 가능성이 높아지기도 한다. 이와 같은 점들 때문에 최근 한국어 교육 분야에서는 문법과 관련된 내용들을 중점적으로 발전시키고자 하는 움직임이 생겨나고 있다.이와 같이 ... 적으로 교육되어야 할 종결어미를 선정하는 기준에 대해서도 고려가 필요하다. 우선 한국어를 교육하는 과정이 의사소통의 기능을 중심으로 이루어지도록 하는 지향성을 가지고 있기 때문

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.02.14

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일반 목적 한국어 교재와 특정 목적 한국어 교재를 1종씩 선정하여 각 교재의 구성을 요약ㆍ정리하고 그 특징을 기술2

을 이루었다.이제까지 외국인학습자들을 위해 이루어진 한국어 교육들은 주로 그들이 우리나라의 생활에 제대로 적응하고 정착할 수 있도록 일상에서의 의사소통을 주 목적으로 하는 교육이 ... 었다. 즉, 일반목적에 초점을 맞추고 있는 한국어 교육이 주를 이루었다는 것이다. 그러나 한류라는 새로운 흐름이 생길 정도로 전세계에서 우리나라가 차지하는 비중이 높아짐에 따라 일반 ... 목적의 한국어 교육 뿐만 아니라 다양한 목적으로 가지고 한국어를 학습하고자 하는 학습자들 역시 증가하고 있다. 이러한 이들의 요구를 맞춰주기 위해 특수목적의 한국어 교육이 새롭

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.01.30

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응집장치의 종류 중 하나를 선택하여 기술하고 한국어 교육에서 어떻게 가르칠 수 있을지 논하시오

의 연구에서 접속어미, 접속부사, 관용적인 연결 표현과 더불어 이것들과 함께 호응하는 관용적인 종결표현까지도 같이 살펴보고 있다. 이수미라는 학자의 선행연구에서는 한국어를 교육 ... 하는 과정에서 예를 들어 ‘왜냐하면’ 이라는 접속사와 ~기 때문이다, 라는 표현이 가지는 호응 관계가 지나치게 강조되어 교육됨으로써 실제 한국어를 모국어로 활용하는 화자보다 학습 ... 과목 : 한국어화용론주제 : 응집장치의 종류 중 하나를 선택하여 기술하고 한국어 교육에서 어떻게 가르칠 수 있을지 논하시오. 응집장치의 특징과 유형을 기술, 어떻게 적용해서 교수

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.01.17

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속담을 한 개 선정하여 중급 학습자에게 교수하는 방안(제시，설명，활용)을 작성하십시오

전혜영, 한국어 관용표현의 교육 방안, 이화여자대학교, 2005PAGE \* MERGEFORMAT2 ... 외국어로서의한국어어휘교육론중급 학습자 대상 속담 교수 방안(제시， 설명， 활용)목차I. 서론II. 본론1. 속담 교육의 중요성2. 속담 선정 기준3. 속담 교육 상세III. 결론 ... 기에 내용상으로는 한국인들의 삶의 지혜와 사고방식이 담겨있고, 형식상으로는 전통적으로 내려오는 한국 고유의 표현 방식이 나타나 있어 그 교육적 가치가 매우 크다고 할 수 있다.하지

리포트 | 6페이지 | 4,000원 | 등록일 2020.04.02

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[교수첨삭포함] 다음 한국어 교재 중 두 권을 선택하여 한글 자모와 그 발음 교육을 위해 교재 가 어떻게 구성되어 있는지 비교하여 기술하고, 어떤 문제점이 있는지 분석해 봅시다.

- 과목명 : 외국어로서의 한국어발음교육론- 과제명 : 다음 한국어 교재 중 두 권을 선택하여 한글 자모와 그 발음 교육을 위해 교재 가 어떻게 구성되어 있는지 비교하여 기술 ... 하고, 어떤 문제점이 있는지 분석해 봅시다.Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론- 국립국어원 "결혼이민자와 함께하는 한국어 1"- 국립국어원 "세종한국어 1"Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론한국어 교육 ... 목적으로 바뀌어오고 있음에도 불구하고 발음교육에 대해서는 따로 시간을 두고 가르치기 보다는 빠듯한 커리큘럼으로 인해서 소홀하게 다루어지고 있습니다. 위에서 언급한 바와 같이 한국어

리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2020.01.01

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다음 한국어 교재 중 두 권을 선택하여 한글 자모와 그 발음 교육을 위해 교재가 어떻게 구성되어 있는지 비교하여 기술

외국어로서의한국어발음교육론주제: 다음 한국어 교재 중 두 권을 선택하여 한글 자모와 그 발음 교육을 위해 교재가 어떻게 구성되어 있는지 비교하여 기술하고, 어떤 문제점이 있 ... 는지 분석해 봅시다.국립국어원 "결혼이민자와 함께하는 한국어 1"- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 한국어 교재 분석1) 국립국어원 결혼이민자와 함께하는 한국어 1(1) 한글 자모 교육 ... (2) 발음 교육2. 국립국어원 세종한국어 1(1) 한글 자모 교육(2) 발음 교육Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론본론에서는 국립국어원 결혼이민자와 함께하는 한국어 1 와 세종한국어

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.01.20

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일반 목적 한국어 교재와 특정 목적 한국어 교재 분석

. 일반 목적 한국어 교재 : 세종 한국어1예비편은 한국어와 한글 자모, 유용한 표현의 3단원으로 이루어져 있다. 그리고 12개의 단원 4개의 문화 단원으로 이루어져 있다. 12개 ... 기본적인 지식과 자모의 발음 그리고 간단한 표현을 소개하는 단원으로 한국어와 한글, 한글 자모, 유용한 표현으로 이루어져 있다.나. 특징이 책의 발간사에는 “2009년 ... 이 연구되거나 교재가 개발되지 않아 맞춤 교육이 실시되지 못해 국립국어원의 지원을 받아 책을 개발하게 되었다. 그리고 이 책은 결혼이민자들이 한국어와 한국 문화를 학습하여 한국 사회

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.12.17

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한국어능력시험의 쓰기 유형을 분석해 봅시다.

가지 영역 중 제일 어려운 영역이라고 말할 수 있다.2. 외국어로서 한국어 쓰기의 특성한국어 학습자들은 낯선 문자인 한국어에 익숙해져야하며 이를 사용하여 의사표현을 할 때 부담 ... 감을 느끼기 쉽다. 또한 어휘와 문법의 정확한 사용 능력을 요구하며, 주제에 대한 폭넓은 지식, 글의 목적에 맞게 내용을 구성하고 조직하는 등의 능력이 요구된다.3. 한국어 쓰기 교육 ... 스럽게 습득할 수 있으며 이러한 과정을 통해 자신의 생각이나 의사를 한국어로써 말할 수 이TSms 능력을 습득할 수 있다. 또한 말하기와는 달리 시간적인 여유가 있어 다양한 문법이나 표현

리포트 | 5페이지 | 5,000원 | 등록일 2020.07.02 | 수정일 2020.10.07

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[외국어로서의 한국어문법교육론]토론-한국어 문법 교수 방법의 특성은 교육 내용뿐만 아니라 교수자, 학습자, 교육 환경 등 여러 가지 요인에 따라 달라진다. 그중 한국어 문법을 교수할 때 고려해야 할 학습자의 특성에는 어떤 것들이 있는지 생각해 보고 그 특성에 따라 문법 교육 방법이 어떻게 달라져야 할지 생각해 보시오.

주제: 한국어 문법 교수 방법의 특성은 교육 내용뿐만 아니라 교수자, 학습자, 교육 환경 등 여러 가지 요인에 따라 달라진다. 그중 한국어 문법을 교수할 때 고려해야 할 학습 ... 자의 특성에는 어떤 것들이 있는지 생각해 보고 그 특성에 따라 문법 교육 방법이 어떻게 달라져야 할지 생각해 보시오.한국어 문법 교수방법은 다양한 환경요인 등에 따라 많이 달라진다 ... 에 필요한 문법교수를 잘 활용하여 교수하는 것이 중요하다. 문법 표현능력이 현저히 부족한 경우가 많으므로 실제성이 높은 텍스트를 주된 교육내용으로 활용하면 좋다.여성결혼이민자를 대상

리포트 | 1페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.07.07

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