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"한국어읽기 초급텍스트" 검색결과 341-360 / 418건

  • 배론과제 과정 지향적 교수요목인 절차 중심 교수요목과 내용 중심 교수요목을 설명하고 실제 한국어 교육 현장에 적용하는 방안을 모색하기 바랍니다.
    하게 되는 교과내용-외국어로서의 학문적, 직업적 교육에서 많이 사용되며 초급단계 보다는 중급, 고급 단계에서 더 효과적이다. (예: 제일동포청년 IT국내 직업연수 한국어 교육 ... 때문이다. 그러나 만약 우리가 익숙하지 않은 언어로 쓰여 진 문학을 읽는다면 우리는 자연스럽게 그 내용뿐만 아니라 언어자체에도 초점을 맞추게 될 것이다. 따라서 문학텍스트의 실질 ... 과정 지향적 교수요목인 절차 중심 교수요목과 내용 중심 교수요목을 설명하고 실제 한국어 교육 현장에 적용하는 방안을 모색하기 바랍니다.절차 중심교요목과 내용중심 교수요목은 과정
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2018.04.22
  • 판매자 표지 자료 표지
    한국어표현교육론 5장 요약본입니다.
    으로는 기능과 사회,문화적 능력으로 구분하여 규정하고있다. [*표]4단락. 말하기 시험의 문제 유형한국어 말하기 성취도 시험 문항초급인터뷰역할놀이그룹 토의하기중급인터뷰역할놀이주제 발표 ... 자기 나라의 유명한 장소 (위치, 특징, 그 장소가 유명한 이유)한국 사회의 고정관념과 그에 대한 자신의 의견고급인터뷰토론한국어 말하기 성취도 시험 문항OPI 시험문항초급 과제 ... 1단락. 말하기 평가의 원리말하기평가 구인말하기 능력 평가는 구어 표현 영역에 속하는 수행 평가이다. 따라서 말하기 편가는 그 특성 상 듣기나 쓰기, 읽기 능력과는 달리 지필고사
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 14페이지 | 1,000원 | 등록일 2018.10.26
  • 한국어 학습자의 읽기 능력을 평가하는 읽기 평가 문항을 문항 분석 관점에서 검토하고 문제를 분석
    - 과목명 : 외국어로서의 한국어 능력평가론- 이 름 : 박회경- 아이디 : phg929- 과제명 : 한국어 학습자의 읽기 능력을 평가하는 읽기 평가 문항을 문항 분석 관점 ... 한 가지 답을 선택하거나 보기의 진위성을 의심할 수 있다.나. 제목 고르기읽기에서 자주 출제되는 문제인 제목 고르기 문항은 숙달도에 따라 난이도를 조절하면 초급부터 고급까지 다양 ... 기도 합니다. 그래서 쉽게 친해지기 어렵습니다.① 좋은 성격과 나쁜 성격② 성격과 혈액형의 관계③ 친구와 혈액형④ 한국인의 혈액형(출처: 한국어중급2-워크북 제8과 성격 읽기)이 문항
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 8페이지 | 1,500원 | 등록일 2018.06.14 | 수정일 2022.09.09
  • 외국어로서의한국어교육학개론 - 읽기 교수법
    [한국어 쓰기 교수법 정리] 한국어 교육과 200900042 강신희[한국어 읽기 교수법 정리] 한국어 교육과 200900042 강신희1. 읽기와 읽기 교육의사소통의 수단으로써 읽 ... 기는 필자에 의해서 이루어지는 일방향의 의미전달이 아닌 독자가 텍스트와 쌍방향적인 상호작용을 통해 자신의 필요와 목적에 따라 정보를 재해석하는 의미의 재구성 작업이다. 읽 ... 교수법에서의 읽기 교육은 독자가 주어진 텍스트를 통해 필자가 표현하고자 하는 내용을 그대로 수용하여 이해하도록 하는 과정을 강조하는 교수가 이루어졌고, 글에 나타난 어휘 혹은
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2016.12.23 | 수정일 2023.03.30
  • 한국어 교안 동시로 교욱(초급)
    1260006 김태영대상한국어 초급(1급) 학습자(국제결혼 2세)수업시간1차시 50분학습 유형동시를 통한 언어교육학습 요소공제동 「별」학습 목표- 동시에 나온 기본 단어들을 발음 ... 할 수 있다.- 제시한 단어의 정확한 뜻을 알 수 있다.- 제시한 기본 단어와 대응하는 단어를 말 할 수 있다.학습 자료시 텍스트, 단어들과 관련 된 사진이나 그림 자료학습 유의점 ... .4. 자신감 있는 말하기를 위해 개별적으로 발화할 기회를 준다.5. 말하기 뿐 아니라 듣고, 읽고 쓰기와 연계하여 학습하도록 한다.별 공제동즐거운 날 밤에는한 개도 없더니한 개
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2017.12.12
  • ‘실제성’ 있는 듣기 자료에 대한 이론을 검토하고, 한국어 숙달도 초급, 중급, 고급에 맞는 듣기 자료를 영화와 드라마를 중심으로 선정하십시오. 그리고 그 이유는 무엇인지 밝히십시오.
    문제) ‘실제성’ 있는 듣기 자료에 대한 이론을 검토하고, 한국어 숙달도 초급, 중급,고급에 맞는 듣기 자료를 영화와 드라마를 중심으로 선정하십시오. 그리고그 이유는 무엇인지 ... ) 초급 단계의 드라마와 영화초급 수준의 한국어 실력이라면 등장인물이 많은 것 보다는 비교적 단순한 것이 좋으며 알고 있는 단어들도 아직은 많지 않기 때문에 아이들이 보는 드라마나 만화 ... 의 내용들이다. 그러므로 단지 대화만 한국어로 할 뿐이기 때문에 내용을 파악하는 데는 쉬울 것이다.(2) 중급 단계의 드라마와 영화중급 수준의 한국어 실력이라면 초급보다는 더 많
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 6페이지 | 4,900원 | 등록일 2017.11.17 | 수정일 2018.06.21
  • 판매자 표지 자료 표지
    주요 교수요목의 개념과 특징을 간략하게 정리하십시오
    를 사용하는 데에 필요한 능력과 관계된 기술로 ‘발표하기, 강의 듣기, 찾아 읽기, 주제문 만들기’ 등을 의미한다. 기술 중심 교수요목은 과제 관련 수행에 중점을 두며, 코스 ... 하게 적용한다. 학습자들에게 필요한 언어 및 학문적 기술에 따라 자료를 구성하며, 시간순서, 빈도, 기술의 유용성에 따라 교수요목을 배열한다. 읽기, 쓰기, 듣기, 말하기의 거시기술 ... 의사소tive)는 완전한 의사소통 교수요목으로 학습자 중심으로 이루어지며 사전에 입력된 교수요목이 불필요하다. 초급과 중급과정에서는 불가능한 유형이다. CS1과 CS2는 주로 문법 및
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2019.08.04 | 수정일 2019.11.28
  • ‘확장형 읽기’에 대한 이론을 검토하고, 한국어 숙달도 초급, 중급, 고급에 맞는 읽기 텍-
    확장형 읽기의 이론에 대하여 알아보고한국어 숙달도 초급, 중급, 고급에 맞는 읽기 텍스트 선정하기1. ‘확장형 읽기’에 대한 이론을 검토하고, 한국어 숙달도 초급, 중급, 고급 ... 에 맞는 읽기 텍스트를 선정하십시오.그리고 그 이유는 무엇인지 밝히십시오.이론1.확장형 읽기의 이론적 배경을 알아본다.-텍스트를 읽는 목적이 언어학습을 위한 것이지만 주의집중이 언어 ... 에 있는 것이 아니라 내용에 있기 때문에 실제 생활에서 즐거움이나 정보만을 위하여 읽을 수 있다.Day & Bamford, 1998)-확장형 읽기는 보통 신 텍스트의 전반적인 이해
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2015.10.01 | 수정일 2015.10.09
  • 학술적 쓰기교육의 목표를 일반적 목표, 소재, 기능, 텍스트 종류등의 항목을 고려하여 서술 하시오
    학술적 쓰기 교육의 목표를 일반적 목표 ,소재, 기능, 텍스트 종류 등의 항목을 고려하여 서술 하시오한국어를 교육하는 데에는 읽기, 쓰기 ,말하기, 듣기 등이 있습니다. 특히 ... , 외국어로서의 한국어를 배우는 대상은 성인인경우가 대다수이므로 의사소통 능력을 향상시키는 것이 중점이 되어야 하므로 여러 방법을 통한 교육이 이루어져야 합니다. 따라서 초급단계 ... 전문적인 분야에 필요한 텍스트를 구성하는 능력을 향상시키는 데 중점을 둡니다. 일상적인 주제와 더불어 정치, 경제, 사회, 문화 전반에 걸쳐 친숙하지 않으며 전문적인 주제에 대해
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2017.03.03 | 수정일 2017.07.14
  • 판매자 표지 자료 표지
    한국어 수업의 구성과 실제
    -Ⅰ. 서론1. 모음2. 자음Ⅱ. 본론과제1. 한국어 말하기 수업의 구성과 특징을 바탕으로, 6차시 1강에서 관찰한 초급 단계의 한국어 말하기 수업의 수업 구성과 특징을 정리해 보 ... 자. 그리고 새로 알게 된 점, 좋았던 점, 궁금하거나 더 알고 싶은 점, 수정보완했으면 하는 점 등에 대해 생각하고 그 이유도 함께 정리해 보자.1. 초급단계의 한국어 말하기 ... 수업의 수업구성과 특징2. 초급단계 말하기 수업의 방안과제2. 한국어 쓰기 수업의 구성과 특징을 바탕으로 12차시 1강에서 관찰한 초급 단계의 한국어 쓰기 수업의 수업 구성과 특징
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 12페이지 | 1,500원 | 등록일 2016.12.22
  • 판매자 표지 자료 표지
    02.한국어교원(교재를 분석하고 평가하는 목적과 방법은 무엇인지 설명하시오)한국어교재론
    외국어로서의 한국어 교재론REPORT○ 과제내용 : 교재를 분석하고 평가하는 목적과 방법은 무엇인지 설명하시오○ 주요내용- 한국어 교재 분석 & 평가 목적- 한국어 교재 분석 ... & 평가 방법1. 한국어 교재 분석 & 평가 목적□ 한국어 교재의 발달 단계 (교수이론 기준)□ 한국어 교재의 분석 원리□ 한국어 교재의 분석의 절차와 방법□ 한국어 교재의 분석 및 ... 평가의 필요성□ 한국어 교재 분석의 기준과 항목1-1. 교수이론을 기준으로 한 한국어 교재의 발달 단계○ 1세대 교재 (~1990년대 초): 문법번역식, 청각구두식 교수법에 근거
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 10페이지 | 2,500원 | 등록일 2018.08.27
  • 과정지향적 교수요목인 절차중심 교수 요목과 내용중심 교수 요목을 설명하고 실제 한국어 교육 현장에 적용하는 방안을 모색하시오.
    -과목명 : 외국어로서의 한국어교육과정 및 교수요목설계-이름 :-아이디:-과제명 : 과정지향적 교수요목인 절차중심 교수 요목과 내용중심 교수 요목을 설명하고 실제 한국어 교육 ... 중심 교수 요목의 개념 및 특징나. 내용중심 교수 요목의 한계3. 절차 중심 교수 요목을 한국어 교육현장에 적용 예4. 내용 중심 교수 요목을 한국어 교육현장에 적용 예Ⅲ. 결론Ⅰ ... 는 것이다.이번 과제에서는 과정지향적 교수 요목 인 절차중심 교수 요목과 내용중심 교수 요목을 설명하고 실제 한국어 교육 현장에 적용하는 방안을 제시 하고자 한다.Ⅱ. 본론1. 절차
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2019.04.23
  • 외국어로서의한국어이해교육론)‘실제성’있는 듣기 자료에 대한 이론을 검토하고, 한국어 숙달도 초급, 중급, 고급에 맞는 듣기 자료를 영화와 드라마를 중심으로 선정하십시오. 그리고 그 이유는 무엇인지 밝히십시오.
    [외국어로서의한국어이해교육론]‘실제성’ 있는 듣기 자료에 대한 이론을 검토하고, 한국어 숙달도 초급, 중급, 고급에 맞는 듣기 자료를 영화와 드라마를 중심으로 선정 ... 교육에 대한 눈부신 발전을 이루게 하였다.외국인들이 한국어를 배우고자 할 때 가장 중요하게 여기는 것은 바로 언어 사용의 실제성이다. 따라서 외국인들은 듣기, 말하기, 읽기, 쓰 ... 할 외국인에게 한국어는 ‘낯선 언어’이기 때문에 문법에 대한 의존도가 높을 수밖에 없다. 그러나 일반적인 외국어의 교육에서는 의사소통 능력 교육보다는 텍스트 제시를 위주로 한 어휘
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2017.12.27 | 수정일 2019.02.22
  • 외국어로서의 한국어 이해 교육론
    과제 < 외국어로서의 한국어 이해 교육론 >Q 1> 학습자 수준(초급, 중급, 고급)과 주제를 정하고 다른 기능(읽기,쓰기, 말하기)과 통합 가능한 듣기 연습 활동(듣기 텍스트 ... 포함)을3가지 만들고 해설을 붙이시오.듣기 활동 1>* 학습자 수준 : 초급* 주 제 : 원룸 구하기* 다음을 이야기를 잘 듣고 질문에 알맞게 답해 보세요.주 인 : 여보세요 ... 습니까?? 원룸에 베개는 ( )개 있습니다.해설> 초급 학습자를 대상으로 ‘원룸 구하기’라는 주제로 지문을 만들고 쓰기 활동과연계하였습니다. 각 생활용품의 이름을 잘 인지할 수 있는지와 숫자
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2016.01.30
  • 전신반응교수법으로 다문화가정아이들에게 교수방안을 제시하라.
    들의 한국어 수준은 초급이다.다. 50분 동안 진행될 한국어 수업이다.라. 수업 목표(예를 들어, 동사를 이해한다.(서다, 앉다, 자다, 눕다, 일어나다))를 제시하고, 수업 목표에 도달 ... 들에게 한국어를 가르치려고 한다.나. 아이들의 한국어 수준은 초급이다.다. 50분 동안 진행될 한국어 수업이다.라. 수업 목표를 제시하고, 수업 목표에 도달할 수 있는 교수·학습 내용 ... 을 제시한다.Ⅱ. 본론1. 수업개요교 과한국어대 상초급반 다문화 학생 (초등 저학년)학습목표동작을 통해 기본 동사 및 명령형을 만들 수 있다.활동목표* 교실 내 가까운 사물들의 명칭
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2016.05.16 | 수정일 2016.05.24
  • 확장형 읽기
    형 읽기(extensive reading)이다. 다독법은 ‘learn to by reading’ 접근법으로 텍스트의 의미를 한국어로 번역하나 문법이나 어휘, 텍스트의 내용 이해 ... 과목명외국어로서의한국어이해교육론1. 확장형 읽기란언어를 학습하는 교실에서 읽기 활동은 크게 ‘낭독’과 ‘묵독’으로 나눌 수 있다. ‘낭독’은 교사가 학생에게 소리 내어 읽도록 하 ... )은 ‘정독법’으로 외국어 수업 교실에서 전통적으로 해오던 교수법이다. 집중형 읽기는 교실 내에서 정해진 텍스트를 이용하여어휘, 문법, 담화표지 등의 세부 사항에 집중하여 분석
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2016.06.18 | 수정일 2019.12.26
  • TOPIK시험 및 HSK시험 읽기 문항 유형의 대조연구(과제 보고서)
    기말과제보고서TOPIK시험 및 HSK시험 읽기 문항 유형의 대조연구-TOPIKⅡ 및 HSK5, 6급을 중심으로-과 목 명: 한국어평가담당교수:이 름:학 번:소 속:1. 서론1.1 ... 개로 설정하여 2014년 개편된 TOPIKⅡ 읽기 문항과의 연계성을 검토하였다. 신정하(2016)에서는 4회의 TOPIKⅡ의 텍스트를 바탕으로 개편된 TOPIK 시험이 중급과 고급 ... 의 학습자를 모두 아우르며, 회차 간 동일한 텍스트 난이도 수준을 유지하고 있는지를 검토하였다.이상으로 신 HSK 및 개편 후 TOPIK시험의 읽기 문항과 관련된 논의를 살펴보
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 18페이지 | 5,000원 | 등록일 2018.03.15 | 수정일 2018.03.19
  • 음의 길이와 종류에 대하여 설명하고, 음의 길이의 교육방안과 활동 유형에 대하여 서술하시오.
    을 한 문장 속에 배치하여 읽어보는 낱말 읽기 활동이 있다. 좀 더 심층적인 읽기 학습으로는 텍스트 읽기 활동이 있다.교사가 학습자들에게 글을 읽어주는 듣기 유형으로 넘어가면 음 ... Q. 음의 길이와 종류에 대하여 설명하고, 음의 길이의 교육방안과 활동 유형에 대하여 서술하시오.한국어 낱말은 같은 형태를 가지더라도 모음의 길이에 따라 그 뜻이 달라지는 경우 ... 를 나타냄으로 화자의 심리 상태를 표현할 때 많이 사용된다. 예를 들어 저기[저ː기] 멀리[멀ː리] 보이는 게 뭐지? 라는 문장을 같은 의미이지만 어떻게 읽느냐에 따라 그 어감은 많이
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 2페이지 | 2,500원 | 등록일 2016.08.24
  • 외국어로서의한국어교육과정및교수요목설계 ) 주요 교수요목의 개념과 특징을 간략하게 정리하십시오.
    A++외국어로서의한국어교육과정및교수요목설계주제A++ 주요 교수요목의 개념과 특징을 간략하게 정리하십시오.외국어로서의 한국어교육과정 및 교수요목 설계 주요 교수요목의 개념과 특징 ... 하고 교육과정의 목적, 학습자 수준을 고려하여 단계화가 필요하다. 또한, 내용이 학생들에게 의미 있는 내용인가, 얼마나 본질적이며 기본적이냐 하는 문제를 고려해야 한다. 한국어 교육 ... 친숙, 추상적인 개념으로 이어져 가야 하며,체계적으로 배열한 내용을 얼마나 계속적으로 다루어 줄 것인가를 고려해야 한다. 초급 단계에서만 다루어 주고 끝날 내용과 중, 고급 단계
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2017.06.23 | 수정일 2025.08.12
  • 외국어 교육에서 듣기 학습의 중요성과 구체적인 예를 알아보자.
    기, 듣기, 읽기는 네 가지 기술은 의사소통을 연결하는 핵심 기술이다. 이중 말하기, 즉 음성 언어를 매개로 하는 의사소통은 ‘듣기’에 해당한다. 언어의 가장 기본적인 목표는 의사소통 ... 기 활동 환경은 실생활에서 금세 적응할 수 있도록 도와준다. 하지만 외국어 교육에서는 학습자의 숙달도에 따라 듣기 교육 목표가 다양해진다. 일반적으로 초급자의 경우 상향식 활동 ... 고, 어떤 대상이나 의미를 추론하기도 한다. 기존에 갖고 있던 배경 지식이나 학습자 개인의 사고를 통해 텍스트를 완전히 이해할 수도 있다.고급자의 경우에는 문장의 미세한 강세나 말소리
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2017.01.09
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2025년 11월 30일 일요일
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