"한국어읽기 고급텍스트"의 검색결과 입니다.

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기출문제 한국어표현교육론 평생교육원 주제 초급 읽기 자료 읽기 텍스트 유형 읽기의 난이도 한국어이해교육론 nunan 1980 Nunan 상향식 읽기 모형

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"한국어읽기 고급텍스트" 검색결과 301-320 / 411건

[15.0/15.0] 초급 말하기 능력 평가에 대한 세부 계획서를 작성해 보시오.

3. 초급 말하기 평가 유형 • 말하기 평가 유형 및 급별 활용 가능성 (강승혜 외 2006) 평가 유형 초급 중급 고급 1 소리 내어 읽기 ◯ ◯ ◯ 2 질문 읽고 대답하기 ... 초급 말하기 능력 평가에 대한 세부 계획서 서 론 한국어 말하기 평가의 목적은 말하기 평가를 통해 교사는 교수 학습 효과에 대한 중요한 자료를 얻고, 학습 내용의 진단과 보완 ... 자에게는 학생들의 의사소통 능력 정도를 파악하고 교육목표와 교수 및 평가 방법 등의 적합성과 효율성을 재고찰할 수 있게 해준다. 본 론 1. 한국어 말하기 평가의 범주 1) 문법적 능력

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.01.09 | 수정일 2025.04.26

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한국어교재에서의 문화항목 교육과정 사례분석

다.문화 교육은 한국어 학습 단계에 맞추어 실행되어야 하므로 초급과 고급의 방법에는 큰 차이가 있다. 초급의 경우 주로 시청각 자료 등 이미지 의존도가 높고 기본적인 이해, 정보 파악 ... , 간단한 문화 행동 실행 수준에 머물고 고급으로 올라갈수록 문화 관점을 분명히 갖게 되고 특정 문화 요소에 대한 평가, 분석이 주를 이루는 것이 일반적이다.2. 한국어교재 ... 의 소재가 문법, 읽기, 듣기, 쓰기 등에서 다뤄지는데 문화 파트에서는 ’관상‘이, 문학에서도 ’얼굴‘이 제시되어 종합적 학습을 돕고 있다.이에 본론 2. 나.에서 제시된 한국어

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.01.08

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중국어권 한국어 학습자들의 발음 오류 현상

은 초급, 중급, 고급 수준의 중국인 화자 각 1명씩과 함께한 대화를 녹음 및 전사하여 오류 현상을 알아보았다. 한국어 학습 경험이 1년 정도이며, 영남대학교 어학원 4급 생 ... 발음에서 오류를 범한 부분 등을 연구하였다. 여기서 오류라고 하는 것은 텍스트나 단어를 주어져서 나타나는 오류와 발화 상황에서의 오류가 나눠지지 않은 듯하다. 외국인일 경우 읽 ... 평 /ㅝ/보다 /ㅓ/로 대체하여 발음하는 경향이 많이 나타나므로 고급 학습자이 환경적인 영향을 받았을지도 모른다는 추측을 해볼 수 있다. 곡향봉(2005)에서는 한국어의 이중모음

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 10페이지 | 2,500원 | 등록일 2018.12.01

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과제 중심 교수요목의 대안으로 제시된 ‘focus on form’의 기법에 대해‘focus on formS’， ‘focus on meaning’과 비교하여 구체적인 예를 바탕으로 설명하시오.

yllabus)의 구성 원칙이 ‘구조 중심’이라는데 있다.문법 번역식 교수법에서는 읽고자 하는 텍스트가 포함하고 있는 어휘나 문법 위주로 교수요목을 짜고, 청화식 교수법은 모국어 ... 이 이루어졌다. 그러나 문법의 연습을 중심으로 한 문법 교육 방법론은 1990년대 의사소통 중심 교수법이 한국어 교육에 도입되면서 이에 대한 비판과 함께 과제와 기능을 중심으로 한 문법 ... 고 학습을 해왔지만, 초급 이후에서는 문법에 대한 정확성이 자동적으로 개발되는 것이 아니라는 사실이 연구를 통해 밝혀지고, 여전히 중·고급에서는 자연스럽지 않은 부정확한 문장을 만들

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 3페이지 | 5,000원 | 등록일 2020.03.16

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<학술적 쓰기 교육의 목표를 일반적 목표, 소재, 기능, 텍스트 종류 등의 항목을 고려하여 서술하시오>

문법교육론한국어 교육에는 쓰기, 읽기, 듣기, 말하기 등이 있다. 그 중에 쓰기 교육의 목표는 피교육자가 의도하고 전달하려는 언어 기능을 완벽히 수행할 수 있도록 의사소통능력 ... 의 대상이 되는 자료'를 말한다. 언어로 되어 있는 세상은 텍스트를 만들어 낸다. 넓게 말해 텍스트는 우리 주변 세계와 관련하여 기록되고, 읽는 사람과의 소통을 전제하는 모든 것이 ... 적 의미를 지니고 있든 간에 텍스트는 세계와 읽는 사람 사이의 관계를 전제한다. 텍스트는 사회적인 관계 속에 들어 있으며, 특히 학술 텍스트라고 할 때 이는 학술적 형상화를 이룬 글

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2017.08.11

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어휘 교육론 (교재 3장에서 1. 어휘 교육의 개념, 2. 언어 교수에서의 어휘, 3. 어휘 교수 내용, 4. 어휘 선정)

의 과정을 이해하게 도와주었다 . 어휘 목록을 조직화할 수 있게 하였다 . 의의 관계를 공부하는 것이 단어의 완전한 의미를 이해하게 해 준다어휘 교육의 개념 한국어 어휘 교수에 대한 ... 능력을 구성하는 핵심적인 요소 어휘력이 부족하면 원활한 언어 활동 불가 숙달도가 올라갈수록 어휘에 대한 요구가 커진다는 점 → 한국어 학습자를 위한 어휘 단위 , 교수방안의 문제 ... 성 , 분리성 , 쉼 어휘의 개념 정립 단어의 정의가 간단하지 않다는 비판 독립성을 가졌다고 보기 어려운 경우 : 조사 단어보다 크지만 의미적으로 한 덩어리 : 관용어 ∴ 한국어교육

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| 리포트 | 12페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.02.06

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외국어로서의한국어교육학개론 - 읽기 교수법

[한국어 쓰기 교수법 정리] 한국어 교육과 200900042 강신희[한국어 읽기 교수법 정리] 한국어 교육과 200900042 강신희1. 읽기와 읽기 교육의사소통의 수단으로써 읽 ... 기는 필자에 의해서 이루어지는 일방향의 의미전달이 아닌 독자가 텍스트와 쌍방향적인 상호작용을 통해 자신의 필요와 목적에 따라 정보를 재해석하는 의미의 재구성 작업이다. 읽 ... 교수법에서의 읽기 교육은 독자가 주어진 텍스트를 통해 필자가 표현하고자 하는 내용을 그대로 수용하여 이해하도록 하는 과정을 강조하는 교수가 이루어졌고, 글에 나타난 어휘 혹은

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| 리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2016.12.23 | 수정일 2023.03.30

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학술적 쓰기교육의 목표를 일반적 목표, 소재, 기능, 텍스트 종류등의 항목을 고려하여 서술 하시오

학술적 쓰기 교육의 목표를 일반적 목표 ,소재, 기능, 텍스트 종류 등의 항목을 고려하여 서술 하시오한국어를 교육하는 데에는 읽기, 쓰기 ,말하기, 듣기 등이 있습니다. 특히 ... , 외국어로서의 한국어를 배우는 대상은 성인인경우가 대다수이므로 의사소통 능력을 향상시키는 것이 중점이 되어야 하므로 여러 방법을 통한 교육이 이루어져야 합니다. 따라서 초급단계 ... 에서 고급단계로 갈수록 학습의 방법이나 목적도 조금씩 달라져야 합니다. 처음에는 의사소통중심에서 학술적인 욕구가 있는 외국인 학습자들에게 어떻게 접근해야하는지 알아 봅니다.학술적인 쓰

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| 리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2017.03.03 | 수정일 2017.07.14

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학술적 쓰기 교육의 목표를 일반적 목표, 소재, 기능, 텍스트 종류 등의 항목을 고려하여 서술하시오

으로 교육하며 일상적인 것은 물론 전문적인 분야에 필요한 텍스트를 구성하는 능력을 향상시키는 데 중점을 둔다.2, 학술적 쓰기 교육 목표고급 단계에서의 학술적 쓰기 교육 목표 ... 하고 이를 활용하여 텍스트를 쓸 수 있다.고급 단계에서의 학술적 쓰기의 일상적인 것은 물론 전문적인 분야에 필요한 텍스트를 구성하는 능력을 향상시키는 데 중점을 둔다. 또한 격식에 맞 ... 외국어로서의 한국어 문법교육론1. 서론외국어로서 한국어를 배우는 학습자는 대부분 성인인 경우가 많다. 성인 학습자의 경우는 인지적 능력이나 정의적 능력이 발달하는 과정에서 이미

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| 리포트 | 2페이지 | 2,500원 | 등록일 2016.07.31

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한국교수요목개론

하게 되는 교과내용-외국어로서의 학문적, 직업적 교육에서 많이 사용되며 초급단계 보다는 중급, 고급 단계에서 더 효과적이다. (예: 제일동포청년 IT국내 직업연수 한국어 교육 ... 때문이다. 그러나 만약 우리가 익숙하지 않은 언어로 쓰여 진 문학을 읽는다면 우리는 자연스럽게 그 내용뿐만 아니라 언어자체에도 초점을 맞추게 될 것이다. 따라서 문학텍스트의 실질 ... 과정 지향적 교수요목인 절차 중심 교수요목과 내용 중심 교수요목을 설명하고 실제 한국어 교육 현장에 적용하는 방안을 모색하기 바랍니다.절차 중심교요목과 내용중심 교수요목은 과정

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| 리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2018.04.26

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배론과제 과정 지향적 교수요목인 절차 중심 교수요목과 내용 중심 교수요목을 설명하고 실제 한국어 교육 현장에 적용하는 방안을 모색하기 바랍니다.

하게 되는 교과내용-외국어로서의 학문적, 직업적 교육에서 많이 사용되며 초급단계 보다는 중급, 고급 단계에서 더 효과적이다. (예: 제일동포청년 IT국내 직업연수 한국어 교육 ... 때문이다. 그러나 만약 우리가 익숙하지 않은 언어로 쓰여 진 문학을 읽는다면 우리는 자연스럽게 그 내용뿐만 아니라 언어자체에도 초점을 맞추게 될 것이다. 따라서 문학텍스트의 실질 ... 과정 지향적 교수요목인 절차 중심 교수요목과 내용 중심 교수요목을 설명하고 실제 한국어 교육 현장에 적용하는 방안을 모색하기 바랍니다.절차 중심교요목과 내용중심 교수요목은 과정

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| 리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2018.04.22

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02.한국어교원(교재를 분석하고 평가하는 목적과 방법은 무엇인지 설명하시오)한국어교재론

외국어로서의 한국어 교재론REPORT○ 과제내용 : 교재를 분석하고 평가하는 목적과 방법은 무엇인지 설명하시오○ 주요내용- 한국어 교재 분석 & 평가 목적- 한국어 교재 분석 ... & 평가 방법1. 한국어 교재 분석 & 평가 목적□ 한국어 교재의 발달 단계 (교수이론 기준)□ 한국어 교재의 분석 원리□ 한국어 교재의 분석의 절차와 방법□ 한국어 교재의 분석 및 ... 평가의 필요성□ 한국어 교재 분석의 기준과 항목1-1. 교수이론을 기준으로 한 한국어 교재의 발달 단계○ 1세대 교재 (~1990년대 초): 문법번역식, 청각구두식 교수법에 근거

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| 리포트 | 10페이지 | 2,500원 | 등록일 2018.08.27

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[A+ 외국어로서의 한국어교재론] 과제 중심 교수요목의 대안으로 제시된 ‘focus on form’의 기법에 대해 ‘focus on formS’， ‘focus on meaning’과 비교하여 구체적인 예를바탕으로 설명하시오.

이 ‘구조 중심’이라는데 있다.문법-번역식 교수법에서는 읽고자 하는 텍스트가 포함하고 있는 어휘나 문법 위주로 교수요목을 짜고, 청화식 교수법은 모국어와 외국어의 소리, 문법, 어휘 ... 성에 초점을 두고 학습을 해 온 제 2 언어 학습자에게 있어서, 정확성이 자동적으로 개발되는 것이 아니라는 사실이 연구를 통해 밝혀지고, 여전히 중고급에서는 자연스럽지 않은 부정확 ... 교육 방법론은 1990년대 의사소통 중심 교수법이 한국어 교육에 도입되면서 이에 대한 비판과 함께 과제와 기능을 중심으로 한 문법 교육 방법론으로 변화를 겪게 되었고, 이는 기존

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| 리포트 | 5페이지 | 7,000원 | 등록일 2019.12.03 | 수정일 2021.02.13

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외국어로서의한국어이해교육론)읽기수업 계획해보기(학습대상자를 정하여 그에 따른 수업목적과 학습자수준에 맞춰 읽기자료를 선정하고, 해당 수업에서 사용할 교수법과 전략, 선택근거를 제시해 보시오.)

으며 그로 인해 많은 스트레스를 받기도 한다. 그런 이들에게 필요한 것은 바로 읽기 수업이지 않을까 싶다. 한국어 고급 읽기 과정을 거치고 있는 학습자들 또한 이러한 문제로 어려움 ... 외국어로서의한국어이해교육론읽기수업 계획해보기(학습대상자를 정하여 그에 따른 수업목적과 학습자수준에 맞춰 읽기자료를 선정하고, 해당 수업에서 사용할 교수법과 전략, 선택근거를 제시 ... 기에 쉽게 읽어나갈 수 있을 것이다.이러한 초기 과정을 거친 다음에 이어질 작업은 그 사람의 취미 생활에 맞는 텍스트들을 찾는 일이다. 만약 그의 학과나 생활 중 신문에 관련이 있

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| 리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2018.02.13 | 수정일 2018.10.18

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한국어교육의 이론과 실제2 듣기교육론 발표자료

다 .한국어 듣기 평가의 내용 고급 듣기 평가의 내용 - 주제 및 소재 직장에서의 구체적인 직무 수행 활동 영역 추상적이거나 사회적인 소재나 주제 정치적 상황 , 경제 현황 , 사회적 현상 ... 다양한 텍스트에서 자주 사용되는 문법 표현한국어 듣기 평가의 내용 - 텍스트 유형 업무나 전문 연구 분야와 관련된 소재를 다룬 대화나 담화 친숙한 사회적 , 추상적 소재를 다룬 ... 한국어 듣기 교육론 과 목 명 : 한국어교육론 담당교수 : 조 원 :목차 Contents 듣기와 듣기 교육 1 듣기 교육의 원리 2 듣기 활동의 실제 3 한국어 듣기 평가 4 듣

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| 리포트 | 64페이지 | 2,000원 | 등록일 2018.03.15 | 수정일 2018.03.19

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한국어표현교육론 5장 요약본입니다.

자기 나라의 유명한 장소 (위치, 특징, 그 장소가 유명한 이유)한국 사회의 고정관념과 그에 대한 자신의 의견고급인터뷰토론한국어 말하기 성취도 시험 문항OPI 시험문항초급 과제 ... 1단락. 말하기 평가의 원리말하기평가 구인말하기 능력 평가는 구어 표현 영역에 속하는 수행 평가이다. 따라서 말하기 편가는 그 특성 상 듣기나 쓰기, 읽기 능력과는 달리 지필고사 ... 에서 한국어 말하기 평가의 효시가 된다. 이들은 Canal&Swain의 의사소통 능력 이론에 기반하여 구인을 제안하였다,문법적 언어 능력한국어의 발음 규칙구체어, 추상어, 전문어 등

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| 리포트 | 14페이지 | 1,000원 | 등록일 2018.10.26

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과정지향적 교수요목인 절차중심 교수 요목과 내용중심 교수 요목을 설명하고 실제 한국어 교육 현장에 적용하는 방안을 모색하시오.

해서 한국을 찾는 고급수준의 한국어 유창성을 지닌 성인 재미교포 학습자들▲ 수업목표-사회적, 문화적, 정치적 사건들이 담긴 다양한 자료들(소설,영화,신문,잡지,시,잡지)를 사용해 한위기- ... -과목명 : 외국어로서의 한국어교육과정 및 교수요목설계-이름 :-아이디:-과제명 : 과정지향적 교수요목인 절차중심 교수 요목과 내용중심 교수 요목을 설명하고 실제 한국어 교육 ... 중심 교수 요목의 개념 및 특징나. 내용중심 교수 요목의 한계3. 절차 중심 교수 요목을 한국어 교육현장에 적용 예4. 내용 중심 교수 요목을 한국어 교육현장에 적용 예Ⅲ. 결론Ⅰ

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| 리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2019.04.23

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TOPIK시험 및 HSK시험 읽기 문항 유형의 대조연구(과제 보고서)

개로 설정하여 2014년 개편된 TOPIKⅡ 읽기 문항과의 연계성을 검토하였다. 신정하(2016)에서는 4회의 TOPIKⅡ의 텍스트를 바탕으로 개편된 TOPIK 시험이 중급과 고급 ... 기말과제보고서TOPIK시험 및 HSK시험 읽기 문항 유형의 대조연구-TOPIKⅡ 및 HSK5, 6급을 중심으로-과 목 명: 한국어평가담당교수:이 름:학 번:소 속:1. 서론1.1 ... 의 학습자를 모두 아우르며, 회차 간 동일한 텍스트 난이도 수준을 유지하고 있는지를 검토하였다.이상으로 신 HSK 및 개편 후 TOPIK시험의 읽기 문항과 관련된 논의를 살펴보

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| 리포트 | 18페이지 | 5,000원 | 등록일 2018.03.15 | 수정일 2018.03.19

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한국어 읽기전략

..PAGE:1160410(Rev.01)한국어 읽기전략..PAGE:2목 차1. 읽기 방법2. 읽기 이해의 장애요소1) 읽기 이해 장애 요소의 분류2) 한국어 능력과 읽기의 장애 ... 은 많은 글을 읽을 수 있음..PAGE:42. 읽기 이해의 장애 요소 (기준성, 2009)기준성 (2009: 51~55)에서는 한국어 학습자를 대상으로읽기 이해의 장애 요소에 관한 ... 설문 조사를 하였는데,어휘가 읽기 이해의 가장 큰 장애 요소라고응답한 한국어 학습자가 57.2%,문법이 읽기 이해의 가장 큰 장애요소라고응답한 한국어 학습자가 23.3%,배경지식

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| 리포트 | 28페이지 | 3,000원 | 등록일 2016.06.04

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‘확장형 읽기’에 대한 이론을 검토하고, 한국어 숙달도 초급, 중급, 고급에 맞는 읽기 텍-

확장형 읽기의 이론에 대하여 알아보고한국어 숙달도 초급, 중급, 고급에 맞는 읽기 텍스트 선정하기1. ‘확장형 읽기’에 대한 이론을 검토하고, 한국어 숙달도 초급, 중급, 고급 ... ~150쪽100~200쪽40~90족2급고급1급150~200쪽200~250쪽90~110쪽2급200+ 쪽-출처확장형 읽기 활동을 적용한 한국어 읽기 교육의 효과 연구(우형식.김수경 ... 에 맞는 읽기 텍스트를 선정하십시오.그리고 그 이유는 무엇인지 밝히십시오.이론1.확장형 읽기의 이론적 배경을 알아본다.-텍스트를 읽는 목적이 언어학습을 위한 것이지만 주의집중이 언어

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| 리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2015.10.01 | 수정일 2015.10.09

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