"한국어문법교안"의 검색결과 입니다.

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한국어 교안 한국어 초급 교안 한국어 강의 교안 한국어 문법 교안

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"한국어문법교안" 검색결과 301-320 / 501건

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한국어 학습자의 듣기 능력을 평가하는 듣기 평가 문항을 문항 분석 관점에서 검토하고 문제가 있는 문항을 10문항 찾아서 문제점을 분석하고 개선방안을 제시하십시오

-2014년도 제 35회 한국어능력시험 기출 문제 -장은아 (2021), 외국어로서의 한국어능력평가론 교안, 배론원격평생교육원 ... 외국어로서의 한국어능력평가론 한국어 학습자의 듣기 능력을 평가하는 듣기 평가 문항을 문항 분석 관점에 서 검토하고 문제가 있는 문항을 10문항 찾아서 문제점을 분석하고 개선방 안 ... 이 중요하다. Ⅱ. 본론 한국어 능력 시험 기출문제 및 실전 모의고사를 통한 듣기 평가 문항 분석 (1) 질문 듣고 대답 완성하기 (실전 모의고사 3회 3번 문제, TOPIK 한국어

리포트 | 5페이지 | 2,000원 (5%↓) 1900원 | 등록일 2023.03.14

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한국어의 기능 영역별 교수 원리(듣기, 읽기, 말하기 쓰기) 중에서 한 개를 선택하여 논하십시오.(듣기영역)

* 한국어의 기능 영역별 교수 원리(듣기, 읽기, 말하기 쓰기) 중에서 한 개를 선택하여 논하십시오.: 언어를 이용한 의사소통에는 표현 능력과 이해 능력으로 이루어진다. 표현 ... 목적에 맞추어 교수자가 작성한 자료 프린트를 녹음한 자료2) 공공장소 발화를 녹음한 CD3) 학습자의 수준에 맞게 제작된 한국어 학습용 자료4) 뉴스, 드라마, 다큐멘터리 등 대중 ... 활동(post-listening): 문법, 단어, 발음, 말하기, 읽기, 쓰기 등 연계 학습을 하는 단계듣기 학습 목표초급발음 이해/어휘 이해/어절 간 음운 변동 이해/문장 내 의미

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.10.02

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한국어실습 수업지도안(1과,안녕하세요,듣기,말하기), -이예요/예요, 은/는

에 확인한다.과제-인사 주고 받기-자기소개 하기준비물교재‘이민자를 위한 한국어와 한국문화 초급 1’, MP3, 필기도구, PPT, 지도교안구분학습내용학습활동준비물유의점비고교사/학습자목표 ... 한국업실습 수업지도안■ 단계: 초급 1단원1. 안녕하세요?주제인사/소개학습목표인사하고, 자기소개를 할 수 있다문법‘명+-이에요/예요’, ‘명+-은/는’기능인사하기 , 소개하기교수 ... /인사 에 대해 배워 보아요.S:네!!‘이민자를 위한 한국어와 한국문화 초급1’ 교재필기도구-이번시간에 배울 학습목표를 교재를 통해 간략하게 설명한다.10분제시-듣기 전-들기▶듣기 전

리포트 | 3페이지 | 4,000원 | 등록일 2021.09.12 | 수정일 2021.09.28

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[A외국어로서의 한국어문법교육론] 한국어 교육에서는 선정된 문법항목에 대해 등급을 조절하여 단계적으로 교육에 적용합니다. 연결어미 '-니까'의 의미는 크게 네 가지로 나눌 수 있습니다 먼저 그 의미를 정리하고 어떻게 배열하면 좋은지 배열 순서를 결정하고 왜 그렇게 생각하는지 이유와 함께 그에 해당하는 예문을 5개 제시하십시오

[외국어로서의 한국어문법교육론]? 주제 : 한국어 교육에서는 선정된 문법항목에 대해 등급을 조절하여 단계적으로 교육에 적용합니다. 연결어미 ‘-니까’의 의미는 크게 네 가지 ... 네 가지로 나눌 수 있다. 이러한 네 가지 용법은 한국어교육 문법에서는 동시에 제시하지 않으며, 사전적 주석은 포괄적인 성격을 갖고 있기 때문에 재분석하여 조직해야 한다고 본다 ... . 그럼 한국어 교육에서 사용하고 있는 문법 배열 기준 중 난이도에 따라 문법 용법을 분류하고, 배열해보도록 하겠다.연결 어미 -(으)니까의 의미1뒤에 오는 말에 대하여 원인이나 근거

리포트 | 3페이지 | 4,500원 | 등록일 2023.07.02

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한국어 수업 참관 및 분석 모의 수업 교안 및 활용 활동지

『 모의수업 교안 』‘과 목 :담당교수 :학 과 :학 번 :이 름 :제 출 일 :대상 학급한국어교육 중급반일시지도 교사교재《살아있는 한국어Ⅲ》, 계명대학교 출판부단원2과. 지하철 ... 을 가지려고 합니다.- 교사는 의도적으로 이미 배운 표현을 사용하여 발화- 학생들에게 골고루 발화 기회 제공제시 / 설명(10분~15분)1) 문법의 의미 설명T : 지금부터 선생 ... 님은 오늘 배울 문법에 대해 자세하게 알려줄 거예요.다들 스크린(칠판)에 주목해주세요.▶ 교사는 칠판 또는 PPT로 배울 문법 제시[판서]V + -다가 + V① 버스를 타다 ② 내려서

리포트 | 7페이지 | 3,500원 | 등록일 2021.01.05

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한국어실습 수업지도안(4과 무슨과일을 좋아해요,듣기/말하기), 을/를,안

한국어실습 수업지도안■ 단계: 초급 1단원4. 무슨 과일을 좋아해요?주제기호학습목표좋아하는 것에 대해 말할 수 있다.문법(명사)을/를, 안 (동사·형용사)기능좋아하는 것 말하기 ... ‘이민자를 위한 한국어와 한국 문화 초급 1’, 지도 교안, MP3. PPT, 필기 도구구분학습내용학습활동준비물유의점비고교사/학습자목표좋아하는 것에 대해 말할 수 있다.도입-인사 ... 어요. ????(숙제하다?+ '안')-‘이민자를 위한 한국어와 한국 문화 초급 1’ 교재-필기도구-PPT-지난 차시까지 수업한 내용을 활용하여 대답할 수 있는 상황을 만들어 준다.-학습자에게 차례

리포트 | 7페이지 | 4,000원 | 등록일 2021.09.12 | 수정일 2021.09.28

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사전이 담고 있는 정보 분석과 제안 -국어사전, 영영사전, 독한사전, 한스사전을 실례로

로서 언어를 배우는 학습자에게 사전 사용을 적극적으로 권장하면서, 사전을 통해 새로운 단어의 철자와 의미를 동시에 점검할 수 있을 뿐 아니라, 그 단어의 문법적인 측면의 이해에도 도움 ... 는 발음되지 않는다. 이는 굳이 참고서적을 뒤적이지 않고 학교 수업 시간에 배운 단어 가지고 그 예를 쉽게 찾을 수 있는데, 한국어에는 자음동화, 구개음화 같은 음운현상이 있는데, 이 ... 를 표시하는 대신, 표제어와 달리 발음 되는 글자에 대해서 대괄호 안에 발음기호를 표시했다. 교안에서는 음소표시를 양 사선 ‘//’ 사이에 표시한다고 했지만 여기서는 대괄호

리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2021.01.24

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외국인을위한한국문화교육론_한국 문화 교수요목 설계 시 고려해야 할 것은 무엇인지 생각해 봅시다.

한국어 교육을 중심으로. 현대사회와다문화, 1(2), 200-225. 2. 최윤곤. (2003). 유학생을 위한 한국어 교육 과정 설계. 동악어문학, 41, 115-138. 외국인을 위한 한국어 문화교육론 교안 ... 는 것은 흔한 일이다. 특히 언어의 다양한 요소 중 의사소통 능력은 문화의 영향을 많이 받는다는 것을 알 수 있다. 한국어 교육 과정에 특정 한국 문화 콘텐츠를 포함시키는 방법은 교육 ... 관계자들에게 지속적인 연구 과제이다. 예를 들어 언어적 요인뿐만 아니라 각국의 가치문화, 행동문화, 일상문화 등을 이해하지 못하면 의사소통 능력이 크게 떨어진다. 그러므로 한국어

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.07.07

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7. 날씨가 어떻습니까? A/V지만을 활용해 두 문장을 한 문장으로 만들 수 있다.

모의실습 교안단 원 명7. 날씨가 어떻습니까?차시3/6학습 목표[A/V-지만]을 활용해 두 문장을 한 문장으로 만들 수 있다.급/반초급학습 내용문법 : A/V-지만 기능 : 두 ... 은 비싸요 / 학교 식당은 맛있어요.→ 학교 식당은 비싸지만 맛있어요.한국어 공부는 어려워요 / 한국어 공부는 재미있어요.→ 한국어 공부는 어렵지만 재미있어요.저는 김치를 먹 ... - 한국어 어때요? / 어렵다 + 재미있다→ 한국어는 어렵지만 재미있어요.- 김치 어때요? / 맛있다 + 맵다→ 김치는 맛있지만 매워요- 오늘도 비가 와요?(어제) 왔다 + (오늘

리포트 | 5페이지 | 4,000원 | 등록일 2022.03.27

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5과 주말에 친구를 만났어요 V ~았 / 었~를 활용하여 지난 일과 지난 시간에 대해 말할 수 있다.

과 지난 시간에 대해 말하기 문법 :‘ V ~ 았 / 었~’준비물교사서울대한국어 1A 교과서 , PPT자료학습자교과서, 필기구단계학습내용교수-학습 활동학습 자료시간(분)지도상의 유의점 ... 모의수업 교안단원명5과 주말에 친구를 만났어요차시2/6학습 목표‘V ~았 / 었~’를 활용하여 지난 일과 지난 시간에 대해 말할 수 있다.급/반초급학습 내용기능 : 지난 일 ... 교사활동학습자 활동도입복습사용맥락도입♣ 앞 단원에서 N에서 문법에 대해 묻고 답하며 복습 한다.T : 안녕하세요.(학생들이 출석했는지 둘러본다.)오늘은 토요일이에요토요일에 뭐해요

리포트 | 6페이지 | 4,000원 | 등록일 2022.03.27

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[성적 A] 세종한국어 3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 '듣고 말하기' 부분을 재구성해 수업계획을 수립하되, 학생에게 배부할 부교재 형태로 개발합니다. 또한 개발 자료의 듣기 전 활동의 의도와 수업 방법에 대해서도 상세하게 설명해봅시다.

자들에게 효과적인 교수 방법에 대해서 연구해 나갈 것이다.Ⅳ. 참고 문헌- 세종학당재단 (누리세종학당) – 세종한국어3 E-book- 안정호 (2021), 외국어로서의 한국어이해교육론 교안, 배론원격평생교육원 ... 과목명 : 외국어로서의한국어이해교육론과제주제 : 세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 ′듣고 말하기′ 부분을 재구성해수업계획을 수립하되, 학생에게 배부할 부교재 형태 ... 로 개발합니다. 또한 개발 자료의 듣기 전 활동의 의도와 수업 방법에 대해서도 상세하게 설명해봅시다.Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 세종한국어3 11과 ‘날씨’ – 듣고 말하기2. 수업 계획

리포트 | 7페이지 | 4,000원 | 등록일 2021.12.09 | 수정일 2022.01.13

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한국어를 대조언어학적 방법론에 기반하여 교육하였을 때 얻을 수 있는 장점을 구체적인 사례를 두 가지 이상 들어서 제시하세요.

과목명: 대조언어학과제 주제: 한국어를 대조언어학적 방법론에 기반하여 교육하였을 때 얻을 수 있는 장점을 구체적인 사례를 두 가지 이상 들어서 제시하세요.Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론대조 ... 언어학의 정의한국어 교육 시 대조언어학적 방법론의 활용 사례 및 장점Ⅲ. 결론(참고 문헌)Ⅰ. 서론요즘 우리는 세계화의 시대에 살고 있다. 정치, 경제, 사회, 문화, 과학 등 전 ... 이고, 학습 오류도 덜 일어날 것이며, 효율적으로 배울 수 있을 것이다.따라서, 본고는 대조언어학적 방법론의 정의와 한국어 교육 시 대조언어학의 방법론의 활용 사례 및 장점에 대해

리포트 | 4페이지 | 3,500원 | 등록일 2020.10.06

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한국어실습 한국어모의수업교안 'V+~아서/어서'(순서)

모의수업교안단원명(목표문법)V ~아서/어서차시2차시이름생년월일수업일시2023년 5월 21일학습자 수준한국에서 결혼한 결혼 이주 여성학습목표한국어 의사 소통상황에서 ‘V ~아서 ... 어요.지난 시간 우리 ‘어디에서 어디까지 얼마가 걸리다’를 배웠어요.(복습을 마무리하며 지난 시간 배운 문법을 다시 한번 정리해 준다.)< 흥미 및 동기 유발 >그림 자료 제시를 통해 ... 대로 나타내는 ‘~아서/어서’를 배워요.예 2) 아침에 일어나서 세수를 했어요. (순서)길을 건너서 오른쪽으로 가세요. (순서)그림자료PPT연습( 15분 )[기계적 연습]본격적으로 문법

리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.05.22

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외국인들이 한국인을 볼 때 빨리 빨리라고 외칩니다. 빨리 빨리는 한국인과 한국 현대문화를 상징한다고 할 수 있습니다. 외국인들이 한국문화를 접하면서 느꼈을 빨리 빨리 문화의 특징을 구체적인 사례를 들어 설명해 보시오.

하는 것을 중요하게 생각한다 (교안1:53). 한국인의 시간이 빨라진 원인은 역사 속에서 찾을 수 있다. 일제강점기와 한국전쟁을 겪어 폐허가 된 한국은 선진국이 되어야 한다는 역사 ... 부터 굿을 통해 그 자리에서 문제를 해결하려는 관습은 즉흥성과 더불어 속도를 강조하는 문화로 고착화되었다고 한다 (교안2:27).2. 사례 1: 속전속결 코로나 대응-드라이브 스루 선별 ... 하기도 한다.위와 같은 불미스러운 사고와 악행은 ‘빨리 빨리’문화의 단점과 함께 동반되는 다른 문화적 문법이 작동한 결과다. 우선 고용주는 주어진 시간 내에 최대한 많이 생산을 하

리포트 | 4페이지 | 3,500원 | 등록일 2022.05.20 | 수정일 2023.05.26

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외국어로서의한국어표현교육론-초급, 중급 별 말하기 활동을 위한 활동지(Activities) 작성, 과제 활동 유형 중 정보 차이 활동, 추론 차이 활동, 의견 차이 활동을 하기 위한 말하기 활동지 작성

교육원 외국어로서의 한국어표현교육론 교안허용 외(2017), 외국어로서의 한국어교육학 개론(개정판), 박이정이희숙(2017), 효과적인 말하기 교육을 위한 ‘연속된 그림 장면’ 활용 ... 과목명: 외국어로서의 한국어표현교육론과제명: 초급, 중급 별 말하기 활동을 위한 활동지(Activities) 작성, 과제 활동 유형 중 ‘정보 차이 활동’, ‘추론 차이 활동 ... -*활동유형: A와 B의 파트너 활동*학습자료: 집의 정보, 손님의 요구*발화기능: 필요한 정보를 얻기, 요청한 정보 주기*문법: 언제, 어디, 얼마나, 얼마, 몇, 에서*도움표현부동산

리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.12.12

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'V+ -자마자' 모의수업교안

모의수업교안단원명(목표문법)V + -자마자차시1차시이름생년월일수업일시학습자 수준중급도입( 5 분)T: 여러분, 안녕하세요. 만나서 반가워요.S: 안녕하세요.T: 여러분, 어제 ... -자마자'의 문법을 학습하여,?문법이 사용되는 상황을 이해할 수 있다.?비고(자료/ 준비물)PPT사진제시(20 분)(예문과 목표 문형을 화면에 보여주고 의미를 설명한다.)T: 앞에 사진을 봐요 ... : 네, 맞아요. 수업이 끝나자마자 남자친구와 약속이 있어요.그래서 바로 나가야 해요.레아는 내일 수업이 끝나자마자 바로 나가야 해요.T: 그럼 오늘 배울 ‘-자마자’에 대해서 문법

리포트 | 6페이지 | 5,000원 | 등록일 2023.06.18

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[성적 A+]다음 한국어 교재 중 두 권을 선택하여 한글 자모 교육과 그 발음 교육을 위해 교재가 어떻게 구성되어 있는지 그 차이점과 공통점을 비교하여 기술하고, 어떤 문제점이 있는지 분석해 봅시다.

(2018), 한국어 학습자를 위한 한글 자모 및 발음 교수 방안 연구, 남서울대학교 복지경영대학원 석사 학위 논문 - 박기영 (2021), 외국어로서의한국어발음교육론 교안, 배론원 ... 과목명 : 외국어로서의한국어발음교육론 과제주제 : 다음 한국어 교재 중 두 권을 선택하여 한글 자모 교육과 그 발음 교육을 위해 교재가 어떻게 구성되어 있는지 그 차이점과 공통점 ... 을 비교하여 기술하고, 어떤 문제점이 있는지 분석해 봅시다. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 ‘세종한국어1’, ‘연세한국어1-1’ 교재 비교 자모 교육 내용 비교.대조 발음 교육 내용 비교

리포트 | 10페이지 | 5,000원 | 등록일 2022.03.23 | 수정일 2022.03.25

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[한국어교원자격증] 외국어로서의 한국어 교육개론 과제(레포트) - 직업 목적 한국어 교육과 학문 목적 한국어 교육의 특징 비교

강사들의 꾸준한 노력과 관심을 통해 직업적인 선택으로 한국에서 거주 중인 외국인 학습자들이 효율적이고 능률적으로 한국어 학습을 할 수 있는 교안 마련이 다양하게 이루어져야 된다고 ... 과제직업 목적 한국어 교육과학문 목적 한국어 교육의 특징 비교2020년 11월특수 목적의 언어 교육과정은 전문적인 업무 또는 연구를 수행하기 위해 필요한 전문적인 언어 기능 ... 을 학습하는 데에 목적을 둔 교육과정이다. 또는, 성공적인 대학생활이나 업무 수행 등과 같이 구체적인 목적을 가지고 한국어를 배우는 학습자를 대상으로 하는 한국어 교육을 가리킨다. 학습

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.01.01

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1.한국어의 19개 자음 음소를 조음 방법과 조음 위치에 따라 분류하여 국제음성기호(IPA)로 표시하십시오. (4주차 강의 참고)

한 과정을 통해 외국인들에게 한국어 발음을 정확하게 설명해 줄 수 있는 한국어 교사로서 필요한 자질을 키워 나갈 수 있을 것이라 생각한다.참고자료안연희, “한국어음운론 교안”, 진흥원 ... 한국어의 19개 자음 음소를 조음 방법과 조음 위치에 따라 분류하여 국제음성기호(IPA)로 표시하십시오. (4주차 강의 참고)5개 조음 위치별로 각각 다른 종성을 가진 음절 ... 을 만들어(예：양순음：갑，감) 이를 IPA로 표시하십시오. (예 갑[kap'])1과 2의 종성(IPA)을 비교하여 달라진 점을 조음 위치별로 설명하십시오. (3주차 강의 참고)서론한국어

리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2021.03.13

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<세종 한국어 1>의 교재 유형 분류

구성표단원주제내용1한국어와 한글한국어, 한글2한글 자모자모와 음절 1, 자모와 음절 2, 받침과 음절, 종합 연습3유용한 표현인사말, 교실 표현예비편단원주제기능문법어휘1자기소개 ... [외국어로서의 한국어교재론]? 주제 : 의 교재 유형 분류Ⅰ. 서론교재의 유형은 교육 내용, 학습 목적, 학습자 변인, 매체 등의 다양한 기준으로 분류할 수 있음을 학습했다.학습 ... 한 내용을 바탕으로 의 교재 유형을 분류하고, 그 이유를 제시한다.Ⅱ. 본론1.다음은‘세종한국어 1’의 일러두기의 내용을 간추린 것이다.- 세종학당에서 공부하는 한국어 학습

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.01.26

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