"계속적강화와간헐적강화"의 검색결과 입니다.

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"계속적강화와간헐적강화" 검색결과 281-300 / 3,203건

행동수정이 현 교육에 시사점

어야 한다.나) 간헐적 강화 원리아동이 강화를 거의 받지 않고도 형성된 행동을 계속하도록 격려하기 위해서 강화의 빈도를 점차 간헐적으로 감소시키는 원리이다.3) 부적절한 행동을 중단 ... 도록 가르치려면 완전한 행동에 이르기까지 그 하위단계들을 계속 강화해 나가면서 점차적으로 목표행동에 접근해 나간다.다) 모방원리아동에게 새로운 행동을 가르치기 위해서는 바람직한 행동을 하 ... 하는데 유용하며 정신박약아의 특정 문제행동수정에도 매우 효과적이다.6) 간헐강화간헐강화란 행동이 일어날 때마다 그 행동을 강화하지 않고 간헐적으로 (주기적으로, 가끔, 띄엄띄엄

리포트 | 28페이지 | 3,200원 | 등록일 2020.11.08

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징크스는 불길한 징조라는 의미로 일반적으로 특정한 상황에서 특정한 결과가 벌어진다고 믿는 우리의 믿음이다. 이는 우리의 일상생활에서 쉽게 볼 수 있는 미신 행동에 대한 예라고 볼 수 있다. 미신 행동을 조작

하게 된 부적 강화이다.강화스케쥴이 잦을수록 그 행위 때문에 부정적인 결과가 나온다고 믿을 확률이 굉장히 높은데, 간헐적 부적 강화가 이어진다 하더라도 기존에 경험해보았단 부정적인 ... 자 점점 그 행동의 원리를 이해하고, 보상인 먹이를 먹기 위해 버튼을 누르는 것을 학습하게 되었다. 이런 현상을 강화 라고 정의한다.그러나 이런 긍정적인 반응만을 논의하지 않고, 긍정 ... 경험을 연상하게 되고, 심리적으로 경직되거나 계속 그 부정적인 결과에 대한 불안을 가지게 되므로 부정적인 결과 행동을 하기 쉬운 상태에 이르게 된다.그래서 우리의 인식상 ~를 하

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.07.26

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인간에 대한 이해 방식 중 하나가 행동주의입니다. 인간에 대한 이해는 외현적으로 드러나는 행동에

이 가능하다. 이러한 경우에는 학습된 행동을 보였을 때 강화물을 주지 않는 것이다. 간헐적 강화는 소거되기가 더욱 힘들다고 한다.도구적 조건형성에서 중요하게 다루어지는 요소 몇 가지 ... 이다. 계속적인 접근은 목표행동과 유사한 반응ㅁㆍㄴ 점차적으로 강화를 받는 것이다. 그 다음으로 미신적행동은 보상과는 무관하게 강화보다 먼저 이루어지게 된 경우 그러한 행동을 고정 ... 게 된다. 이는 조건자극에 해당한다. 개는 먹이가 없어도 침을 흘리게 된다. 이는 조건 반응이다.고전적 조건형성에서 무조건자극은 의존반응을 일으키는 자극으로서 강화물이 된다. 여기

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.22

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1. 역사란 무엇인지 설명하고, 올바른 역사공부(탐구)방법에 대해 논술하시오

으로 하여 1259년(고종 46년)의 고려와 몽고 사이에 강화조약이 이루어지기까지 총 38년에 거친 가장 긴 전쟁이었다고 할 수 있다. 이러한 30년이 넘는 기간동안 간헐 ... 을 강행하였고, 그 이후에도 지속적으로 간헐적인 침입이 이루어지면서 1254년 차라대의 6차 침입까지 전쟁이 계속되게 되었다. 이러한 과정 속에서 장기적인 전쟁에 지친 양국이 화친 ... 적으로 전쟁이 지속되면서 고려 사회는 매우 큰 피해를 입었지만 그렇게 오랜 시간동안 항쟁을 지속할 수 있었던 이유는 고려인들의 국가수호를 위한 노력과 희생, 몽고의 1차 침입 이후의 강화

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.01.12

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Skinner의 조작적 조건형성 학습의 중요개념들과 강화계획에 대해 간략하게 설명하고, 자신이 변화하고 싶은

은 강화와 다르다. 바람직하지 않은 행동을 없애기 위해 행동을 할 때마다 처벌해야 한다. 간헐적 처벌은 혼란만 초래된다. 넷째, 처벌이유를 설명해야 한다. 특정 행동을 처벌할 시 ... 의 독립 변인에 집중하였다. 가장 단순한 계획이 계속강화이다. 강화인자는 조정기에 의해서 모든 반응에 대해 주어진다. 이 계획으로 일반적 피험자가 조정기를 이용하게끔 훈련하고 있 ... 을 때 이용된다. 반응이 학습되면 계획은 보통 간헐적 강화의 형태로 변경되며 이 안에서 몇몇 반응에 강화를 해준다. 강화계획에는 연속강화, 부분강화, 고정간격 강화계획, 변동간격

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.06.30

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행동주의 학습이론, 인지주의 학습이론, 사회학습이론, 인본주의 학습이론, 구성주의 학습이론에 대해 설명하시오.

함으결과가 없는 반면, 부정적 벌에는 결과가 있다. 조작에 뒤따르는 자극들의 유형이 갖는 규칙성과 자극들이 미치는 효과를 강화(처벌) 스케줄이라고 하는데 계속적 강화와 간헐적 강화 ... 두 가지로 분류될 수 있다. 행동이‘계속적’강화된다는 것은 매 반응마다 강화된다는 것이고, 행동이‘간헐적’강화된다는 것은 행동이 반응 횟수나 반응 간의 시간길이 같은 기준에 따라 ... 강화된다는 것을 의미하고 있다. 계속적 강화에서는 반응의 횟수나 반응 간의 시간차에 상관없이 유기체가 반응할 때마다 매번 강화가 주어지며, 초기 단계에서 어떤 행동을 시작하게 하

방송통신대 | 7페이지 | 3,500원 | 등록일 2022.05.26

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심리학개론(조작적 조건형성 이론이 적용되는 일반적 사례)

외, 2015)에서 보듯이 강화계획은 강화물이 제시되는 빈도와 간격, 강화물의 획득에 대한 예측 가능성 등의 다양한 요인에 따라 그 형태를 계속적 강화와 간헐적 강화로 나눌 수 ... 있고, 간헐적인 강화법은 목표행동이 적정수준에 도달한 경우, 강화물에 대한 반응수준을 유지하기 위하여 강화물의 제공 빈도를 점차 줄여나가는 과정으로, 학생의 행동반응수준을 적절 ... 1목 차Ⅰ 서론Ⅱ 본론1. 조작적 조건화 이론1) 조작적 조건화 일반 이론2) 강화와 강화계획2. 조작적 조건형성 이론이 적용되는 일반적 사례 분석1) 사례 #12) 사례 #23

리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.02.03

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파블로프(Ivan Pavlov)의 '강아지 타액 분비 실험'과 스키너(B. F. Skinner)의 '스키너 상자 실험'을

대를 눌러야 먹이가 나온다는 반응을 무시하게 된 것이다. 또, 스키너는 지렛대를 몇 번 누르든, 보상을 간헐적으로 준다면, 먹이를 얼마만큼 받든 간에, 쥐는 계속해서 지렛대 ... 지 않고), 오히려 행동 소멸이 일어나기 힘들다는 것을 알게 된다. 이것이 간헐적 강화에 해당한다. 이렇게 스키너의 실험은 보상과 처벌이 인간의 행위 강화에 어떠한 영향을 주 ... 을 위한 다양한 행동과 방식을 배운다. 행위를 배울 때 적절한 보상과 처벌은 행동의 강화를 일으킬 수도 있고, 행동의 약화에 영향을 줄 수도 있다. 그래서 행동주의 이론은 외부

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.07.04

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스키너의 행동주의 이론에서 '강화'와 ' 정적 강화', '부적 강화'에 대한 이해

와 사례 스키너의 경우에는 강화에 대해서 정적 강화와 부적 강화, 그리고 연속적 강화와 간헐적 강화로 구분해서 제시했는데, 즉 교육이나 훈련 등에서 사용되는 강화물이 그것을 주어졌 ... 기 싫은 잔소리를 계속해서 듣게 되면 아이는 잔소리를 피하고자 스스로 숙제를 하게 되며, 이것도 역시 바람직한 행동이 강화되었으나 이때 엄마의 잔소리를 보았을 때 부적강화물로 작용 ... 과목명:인간행동과사회환경 주제: 스키너의 행동주의 이론에서 '강화'와 ' 정적 강화', '부적 강화'에 대한 이해 내용: 스키너의 '강화'와 '정적 강화' 및 '부적 강화

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.07.08

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강화와 처벌의 이론적 원리를 설명하고 일상에서의 개인적 경험 분석을 통해 정적강화의 예

며 연속적 성격을 가지기도 하고 간헐적 성격을 자기면서 대상의 상황을 고려한 다양한 형태로 이루어질 수 있다.(1) 정적 강화정적 강화는 학습자가 만족할 수 있는 강화물을 제공하여 원 ... 학습심리학주제: 강화와 처벌의 이론적 원리를 설명하고 일상에서의 개인적 경험 분석을 통해 정적강화의 예, 부적강화의 예, 제시형 처벌의 예, 박탈형 처벌의 예를 들어 행동 변화 ... 과정을 기술하시오.[관련주차:4주차(강화와 처벌의 종류)]- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 스키너의 조작적 조건화2. 강화와 벌1) 강화(1) 정적 강화(2) 부적강화2) 처벌

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.16

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(인간행동과사회환경) 스키너(B. F. Skinner)의 조작적 조건형성에 대해 설명하고, 이에 대한 자신의 견해(또는 경험)를

강화를 할 것인가에 대한 구체적인 계획을 세우는 것을 뜻한다. 계속적 강화 그리고 간헐적 강화가 있다.계속적 강화는 목표의 행동이 나타나게 될 때마다 강화물을 주는 것으로, 행동 ... 을 빨리 변화시키므로 학습의 초기단계에는 효과적이다. 그러나 학습을 한 행동에 대한 계속적인 강화물을 줄 경우에, 강화에 대한 포만감이 생기게 되므로 학습을 한 행동을 지속시키는 효과 ... 가 감소를 한다. 간헐적 강화는 목표행동을 할 때에 강화물을 가끔씩 주는 것으로 학습이 된 행동을 유지하여서 소거를 방지하는 것에 있어서 효과적이다. 일반적으로 비율 강화계획

방송통신대 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.09.06 | 수정일 2023.09.22

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(인간행동과사회환경) 스키너(B. F. Skinner)의 조작적 조건형성에 대해 설명하고, 이에 대한 자신의 견해(또는 경험)를

하는 것이다.첫 번째로, 계속적 강화 계획이 있다. 이것은 반응이 일어날 때마다 그 반응을 강화시키는 상황을 의미한다. 두 번째로, 간헐적 강화 계획이 있다. 이는 행동이 일단 ... 을 해봄으로 인해서 행동을 수정하게 될 수 있다. 강화 및 처벌의 양과 질을 변화시키게 됨으로 이 조작이 행동에 미치고 있는 효과를 알아볼 수가 있는 것이다. 그렇다면 계속해서 ... 학습되면 긍정적인 강화를 불규칙적이거나 간헐적으로 사용하며 행동을 유지시키게 된다. 강화물이 제시되는 시간간격 및 반응비율이 고정적인지 또는 변동적인지에 따라서 아래와 같이 구분

방송통신대 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.09.13 | 수정일 2023.09.22

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행동주의 이론가인 파블로프와 스키너에 대해 정리하고 사회복지 현장에서의 적용 방안

자극을 무조건자극 후에 제시한다. 연체조건형성은 중성자극이 무조건자극보다 5초나 수분 전에 제시되기 시작해서 무조건자극이 주어지는 동안 제시를 계속한다.(2)강화중성자극과 부조건 ... 한다. 부적강화는 행동의 빈도를 증가시키기 위해 혐오자극이 제거되는 것을 말한다. 강화계획에는 계속적 강화와 부분적 강화가 있다. 계속적 강화는 행동을 할 때마다 강화물을 주어서 행동 ... 변화가 빠르게 일어나게 한다. 간헐적 강화는 강화를 가끔씩 주어 행동의 소거에 대한 저항이 강해지게 되고 학습된 행동을 유지할 수 있게 한다.(2)소거와 자발적 회복소거는 강화물

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.09.10

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스키너의 행동주의 이론에서‘강화계획’이라는 개념을 학습한 바 있습니다. 이는 어떤 표적 행동을 강화하기 위한 계획을 의미하는 것으로, 연속적·간헐적 강화계획으로 크게 구분되며, 간헐적 강화계획에는 하위의 4가지 유형이 포함된다고 배웠습니다. 자신이 누군가의 표적 행동을 변화시키기 위해 실제 사용해본 적 있는 강화계획을 보고서로 작성해 제출하세요.

적·간헐적 강화계획으로 크게 구분되며, 간헐적 강화계획에는 하위의 4가지 유형이 포함된다고 배웠습니다. 자신이 누군가의 표적 행동을 변화시키기 위해 실제 사용해본 적 있는 강화계획 ... 과목명 : 인간행동과 사회환경주제: 스키너의 행동주의 이론에서‘강화계획’이라는 개념을 학습한 바 있습니다. 이는 어떤 표적 행동을 강화하기 위한 계획을 의미하는 것으로, 연속 ... 을 보고서로 작성해 제출하세요.보고서에는 아래의 내용이 작성되어야 합니다.① 누구의 어떤 표적 문제인지(어느 정도 심각하며, 왜 강화를 하고자 했는지 등등을 추가할 수 있

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.02.17

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천식환자 대상자 간호 정리

천식환자 대상자 간호1. 정의 : 공기유통의 폐쇄, 천명음이 가역적, 간헐적으로 나타나는 만성 염증성폐질환.2. 병태생리- 공기유통에 장애가 있는 상태- 염증과 기도과민 간헐 ... 형 가슴5. 검사1) 동맥혈 가스분석- 천식발작 동안 일반적으로 감소.- 발작 초기 대상자가 호흡노력을 강화함에 따라 동맥혈 이산화탄소분압은 감소.- 천식발작 후 paCO2가 상승 ... : 심혈관계 건강 유지, 골격근 강화, 환기와 관류 촉진- 발작 유발 상태 고려하여 운동시간 조절해야 함.- 급성천식 발작 : 마스크, 비강 캐뉼러, 기관내관- 고농도 산소

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2022.05.14

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치료적 의사소통 기록지(조현병)

에게 공격적인 언행 보이며 혼잣말과 환청 호소현재 상태:-의심이 많고 불안정한 감정 상태-간헐적으로 혼잣말하며 누군가와 대화하는 듯한 행동-식사 및 개인위생 관리 부족-치료 협조도 ... 가 낮으며 약물 복용 거부 경향주호소:“누군가 나를 감시하고 있어요.”“머릿속에서 계속 명령을 내려요.”현재 치료 계획: 항정신병 약물 치료, 인지행동치료 병행, 일상생활 훈련제한점 ... .” (치료적: 지지 제공, 긍정적 강화)4. 종결 단계실습생: “오늘 이야기 나눠주셔서 감사해요. 혹시 대화하면서 도움이 되었다고 느낀 부분이 있나요?” (치료적: 피드백 요청, 긍정적 경험 강화)

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.03.23

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스키너의 조작적 조건형성에 대해 설명하고 자신의 견해 또는 경험을 구체적 서술 조작적 조건형성에 대한 스키너의 주장이 사회복지/교육영역에 주는 시사점

다. 유기체가 반응할 때마다 강화하는 연속적 강화방식과 시간이나 강도를 다양하게 조절하는 간헐적 강화방식이 있다. 다양한 강화방식을 적절히 사용해 변화 유지나 행동의 형성 정도 ... 가 달라진다는 것을 보여주고자 했는데 이런 강화방식을 강화계획이라 부른다. 간헐적 강화방식에는 일정한 시간 간격으로 이뤄지는 고정간격, 일정한 양 혹은 강도의 반응에 이뤄지는 고정비율 ... 하게 주는 간헐적 강화방식을 적절히 섞어 강화계획을 세웠을 때 각각의 반응률이나 변화유지의 정도가 달라진다는 점이 재밌었다. 개인적인 생각으로는 예측이 가능한 것과 불가능한 것

방송통신대 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.05.12

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교육심리학_조작적 조건형성의 특징과 인간관, 그리고 응용방법을 서술하시오.

을 삭제하는 부적 강화가 있으며, 강화의 빈도수에 따라 계속적 강화와 간헐적 강화로 나뉘기도 한다. 이러한 조작적 조건형성 이론은 교육현장에서 핵심적인 원리로 활용됐다. 이는 이론 ... 만 스키너는 여기에서 더 나아가 우리의 의도에 의해 조절 가능한 수의적 반응으로 확대 연구함으로써 조작적 조건화와 강화의 개념을 새롭게 제시하였다. 스키너의 조작적 조건화 이론 ... 에서의 학습은 행동에 뒤따르는 강화를 통해 특정 행동을 조성하거나 유지하는 과정이라고 보았다. 그의 이론에 의하면 학습자가 환경을 조작하고 강화나 처벌을 환경과 연합하여 행동을 학습

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.05.13

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[2022 인간행동과사회환경] 1. 스키너(B. F. Skinner)의 조작적 조건형성에 대해 설명하고, 이에 대한 자신의 견해(또는 경험)를 구체적으로 작성하세요. 2. 조작적 조건형성에 대한 스키너(B. F. Skinner)의 주장이 사회복지영역(또는 교육영역)에 주는 시사점은 무엇인지 구체적으로 작성하세요.

를 것은 그 행동이 반응 횟수나 반응 간의 시간 길이 같은 기준에 따라 강화된다는 것을 의미한다. 스키너가 강조하는 강화계획에는 크게 계속적 강화와 간헐적 강화로 나뉜다.계속적 강화 ... 이 덧셈 법칙을 새로 익힐 경우 그 행동 또는 습관이 확립될 때까지는 계속적 강화계획이 가장 효과적이다.다음으로 간헐적 강화계획은 두 차원으로 구분할 수 있다. 첫 번째로 반응의 횟수 ... 한 계획을 통해서 많은 초기의 조작적 행동들이 시작된다. 계속적 강화계획은 초기 단계에서 어떤 행동을 시작하게 하고 강화시키기 위해 아주 좋은 방법이다. 그러나 그것은 소멸과 벌

방송통신대 | 13페이지 | 5,000원 | 등록일 2022.09.15

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2025군무원 심리학개론 기본요약

을 감소해줌)계속적강화(학습초기에 유용)(특정행동마다 강화)간헐적강화(가끔 강화)스키너 ‘강화계획’: 고정비율계획(일정 횟수마다 강화)(ex 치킨 쿠폰)고정간격계획(인정 시간 ... 과 학교로 인해 자기관점을 갖게 됨)퍼키(우수자는 유능감을, 실패자는 좌절감을..)키퍼(자아개념은 계속적 경험의 결과)(변화 가능)마르쿠스 ‘가능한 자기’(도식은 실현가능한 자기 ... ), 효과의법칙(보상의 결과),준비의법칙(학습준비의 필요)스키너 ‘강화이론’: 강화(특정행동 증가 요인), 벌(특정행동 감소 요인)정적강화(좋아하는 것을 제공), 부적강화(싫어하는 것

시험자료 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.01.19

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