"한국어능력평가론"의 검색결과 입니다.

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한국어능력평가론 4번문항 한국어 관용 표현 한국어능력시험 과정중심교수요목 외국어습득론 한국어교재비교

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"한국어능력평가론" 검색결과 2,841-2,860 / 6,432건

[외국어로서의 한국어표현교육론]-토론 모음집(1)

면서, 긴장을 주지 않도록 배려해 주는 것이 또한 필요하다.6. 말하기 평가1) 컴퓨터 평가 프로그램을 이용하여 말하기 능력을 평가하는 컴퓨터 기반 평가의 장단점에 대해 설명하세요.(1 ... [외국어로서의 한국어표현교육론]1. 말하기 교육론 개괄1) 말하기와 듣기는 왜 통합 교육을 하는 것이 좋은지 생각해 보고, 여러분의 의견을 입력해 보세요.기본적으로 말하기와 듣 ... 기는 의사소통시 70%이상을 차지한다고 합니다. 또한 말하기 듣기는 순환적으로 이루어지는 영역이기 때문에 통합교육을 하는 것이 바람직하다고 생각합니다.2) 초급 한국어 학습

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.07.21

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외국어로서의 한국어문법교육론 ) 한국어능력시험 급별 기준 등을 찾아서 각급(1급~6급)에서 요구되는 문법 능력을 정리한 후 외국인 학습자에게 가장 어렵다고 생각하는 항목을 3개 이상 선정

로 하지 않는 외국인들의 한국어 구사능력을 평가하는 시험이다. 해당 시험은 총 두 개의 수준으로 나뉘고 6개 등급으로 나뉘며, 획득한 종합점수를 기준으로 하여 등급을 판정하고 부여 ... 외국인을 위한 한국문법교육론한국어능력시험 급별 기준 등을 찾아서 각급에서 요구되는 문법 능력을 정리한 후 외국인 학습자에게 가장 어렵다고 생각하는 항목을 3개 이상 선정하여 그 ... 이유를 2개 이상 기술한다.목차1. 서론2. 본론1) 한국어능력시험 급별 기준2) 외국인 학습자에게 가장 어렵다고 생각하는 항목3) 어려운 이유3. 결론4. 참고문헌 및 출처1

리포트 | 5페이지 | 4,800원 | 등록일 2019.05.10 | 수정일 2019.05.13

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(방통대 2학기)한국어 교육과정의 구성 요인, 개발 절차를 기술하고 한국어교육과정의 구체적인 사례를 소개하시오.

에서 볼 때 한국어 교육의 목표와 내용, 방법, 평가 등의 구체적인 방법을 결정하는 것을 한국어 교육과정이라고 할 수 있다.한국어 교육과정이 갖는 특징은 제 2언어로서의 한국어 교육 ... 에 따르면 한국 국적을 가진 부모와 함께 장기 해외 체류 후 귀국한 학생은 한국어 의사소통 능력이 부족하여 일상생활이나 학업 수행에 어려움을 겪지만 다문화가정 학습자로 볼 수는 없 ... 로 하는 학생, 한국에서 태어나고 자랐지만 외국인 어머니의 제한된 한국어 수준으로 인해 한국어 능력이 현격하게 부족하여 학교 수업에 적응이 어려운 학생, 제3국 등을 통한 오랜 탈북

방송통신대 | 10페이지 | 6,000원 | 등록일 2019.09.10

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한국어교육론4)한국어 교육과정의 구성 요인, 개발 절차를 기술하고 한국어 교육과정의 구체적인 사례를 소개하시오.

능력은 매우 부족하여 이들에게 한국어 교육을 제공하는 문제는 공교육 학교 현장의 새로운 과제가 되고 있다.한국어 학습이 필요한 정도의 차이는 있으나 탈북가정학생이나 국내출생 다문화 ... 할 수 있는 능력을 기르게 하는 교과이고 둘째, 학교에서 이루어지는 여러 교과의 학습을 수행할 수 있는 학업 문식력을 기르게 하는 교과이며 셋째, 한국어 소통 능력을 바탕으로 한국 ... 를 유지하면서 교육 대상을 ‘한국어 의사소통 능력의 함양이 필요한 학생’으로 명료화하여 이를 한국어 교육 세부 목표 진술에 반영하였다. 기존의 학습 한국어에 관한 진술도 학습 도구

방송통신대 | 10페이지 | 3,300원 | 등록일 2019.09.12

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2014년 한국어능력시험은 체제를 개편했다. 그래서 TOPIK 1에 ‘듣기’와 ‘읽기’영역만 있다. ‘쓰기’영역의 필요성에 대해 찬/반 의견을 결정하고, 1) 찬성하는 경우에는 왜 필요한지 자신의 의견을,2) 반대하는 경우에는 왜 필요 없는지 이유에 대해 의견을 제시하시오.

1.토론 제목2014년 한국어능력시험은 체제를 개편했다. 그래서 TOPIK 1에 ‘듣기’와 ‘읽기’영역만 있다. ‘쓰기’영역의 필요성에 대해 찬/반 의견을 결정하고, 1) 찬성 ... 되어야 한다고 생각한다.3.댓글 작성1)한국어를 배우는 외국인 학습자에게 기본적으로 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 4가지 영역이 수준별로 통합적으로 교육되고 평가되어야 한다. 특히 쓰 ... 하는 경우에는 왜 필요한지 자신의 의견을,2) 반대하는 경우에는 왜 필요 없는지 이유에 대해 의견을 제시하시오.2.토론 글 작성의사소통 수준을 평가할 수 있게 반영되어야한다언어의 4

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2019.05.29

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주요 교수요목의 개념과 특징을 간략하게 정리하십시오

은 주제(상황)-개념.기능-기술-과제-문법-어휘 등 다양한 교수요목의 장점들을 혼합하여 코스를 구성하는 교수요목으로, 의사소통 능력 향상이 목표인 현재 한국어 교육에서 가장 널리 ... 다는 장점이 있다.문법에 대한 지식은 높아지나 언어사용의 경험이 부족하여 통합적인 제2언어 습득이 어려울 수있고 결과적으로 의사소통 능력을 키우기에는 결함이 있다. 또한 문법적 난 ... 는 각각의 언어 의미와 기능들을 숙달해 나가다보면 어휘와 문법도 자연스럽게 숙달되어 전체 의사소통 능력에 도달할 수 있다는 이론에 기초하여 만들어지는 교수요목이다. 언어 형태보다 언어

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.04.30

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[만점] 실제성 있는 읽기 자료에 대한 이론을 검토하고, 한국어 숙달도 초급, 중급, 고급에 맞는 읽기 자료를 문학작품을 비롯한 주변의 읽기 자료 중에 선정하십시오. 그리고 그 이유는 무엇인지 밝히십시오.

에 맞는 자료를 선택하고, 필요하다면 수정하는 과정이 뒤따라야 한다고 느꼈다.참고 자료외국어로서의 한국어 교육개론 교안, 배론 평생교육원.외국어로서의 한국어 능력평가론 교안, 배 ... 에 실제성이 높다.제5회 한국어 능력시험 1급에서 사용되었던 읽기 자료를 보면 다음과 같다.(출처: 제5회 한국어 능력시험 1급 읽기)이 밖에도 일기나 편지, 간단한 생활문 등도 초급 ... 한국어능력시험 6급의 읽기 내용이다.(출처: 제7회 한국어능력시험 6급 읽기)(출처: 제34회 한국어능력시험 6급 읽기)이뿐만 아니라 사회적인 내용을 담은 문학 작품 등도 현실

리포트 | 8페이지 | 3,500원 | 등록일 2019.07.06

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사회학 다문화 사회 조사 정리 A+ 리포트

입니다.다문화가정 이주여성의 한국어능력이 자녀의 한국어능력 발달에 미치는 영향는 논문에 따르면, 다문화가정 자녀는 부모 간 사용하는 언어가 다름으로 인하여 이중언어 환경에서 자라나 ... 게 되고, 특히 어머니의 한국어 습득 수준이 낮을 경우 그 자녀 또한 한국어 습득이 어 려워 언어 발달이 지체될 가능성이 높아지게 된다. 다문화가정 자녀의 언어능력을 살펴본 최근 연구 ... 들은 일반가정의 또래 아동들에 비하여 다문화가정 아동들이 언어발달지체 가능성이 있으며(정은희, 2004), 수용어 휘력, 수용언어능력, 표현언어능력이 낮게 측정되었다(박상희

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.04.21

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[외국어로서의 한국어이해교육론]-토론 모음집(2)

[외국어로서의 한국어이해교육론]1.읽기의 정의와 특성 / 읽기 교육의 목표 및 내용1) 읽기 교육의 흐름을 정리해 보세요.(1) 문법 번역식 교수법의 시기: 독해 중심의 읽 ... 지능, 배경 지식, 언어 능력, 독해 기능 등(3) 기타: 학습 환경 및 외부 보상/교사와 학습자, 학습자와 학습자 간 상호 작용/교사의 태도/모국어 간섭 현상 등이 포함된다.2 ... . 주제별 읽기 교육의 이해1) 한국어 교육에서의 읽기 연구에 대해 간단히 정리해보세요.(1) 주로 국외 읽기 교수 이론의 적용 가능성 탐색(2) 교수 자료 개발 관련 논의 및 최근

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.08.07

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<결혼이민자와 함께하는 한국어1>의 구성과 특징에 대해 기술하고, 장점과 단점에 대해 논하십시오. 이를 바탕으로 자신이 생각하는 보완점을 제시하십시오.

의 비율은 높아지고 그 가정에서 태어나는 자녀들의 수가 증가하고 있는 추세다. 하지만 외국인 배우자들의 한국어 구사 능력 부족은 매우 심각한 양상이다. 지역에 따라서는 표준어 ... 와 방언의 구분 학습이라는 이중고에 시달리기까지 한다. 외국인 배우자들의 한국어 구사 능력 부족은 부부 간 대화의 어려움을 초래하고 자녀와 엄마의 소통이 줄어들게 되는 원인이 된다 ... 필요하다. 다음은 교재 평가 항목을 적용하여 “결혼이민자와 함께하는 한국어1”의 구성과 특징을 파악해보았다. 평가 항목에는 크게 ‘교수 ∙ 학습 상황의 분석, 외적 구성, 내적 구성

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.02.10

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직업 목적 한국어 교육과 학문 목적 한국어 교육의 특징 (교육 내용, 교육 방법 등)을 비교하여 기술하시오.

는 입국 전에 한국어 능력을 평가하여 선발되는 특징이 있다. 산업 연수생, 일반고용허가제, 특례고용허가제 근로자는 일정한 과정을 거쳐 국내 취업 자격을 얻으며, 입국 전, 후에 한국어 ... 고 있다. 직업과 같은 전문 분야의 생활을 위한 한국어 의사소통이라든가, 다양한 특수 목적의 한국어 능력을 습득하기 위해 요구되는 수준의 한국어를 ‘특수 목적 한국어’라고 할 수 있 ... 전문 지식도 있어야 한다. 직업 목적 한국어 교육 과정의 주 목적은 학습자의 의사소통 능력 향상과 해당 분야에 관련된 전문 능력 향상에 중점을 두고 있다.이 교육과정은 업무 환경

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.02.12

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외국인 유학생 관리 방안

, 문법 교정·첨삭 지도?유학생의 논문 작성능력의 차이와 인정하고 이를 대응하는 프로그램 개발▩ 대학원 입학전형에 기본적인 한국어 능력 및 전공 수학능력을 평가하여 일정 수준 통과 ... 할 예정이라 밝힌바 있음3. 논문 및 연구역량 제고 방안1) 논문지도?CROSS 지도 교수?를 통한 논문지도유학생의 경우, 지도교수 선정 시 공동 지도교수 의무선정?유학생의 한국어 능력 ... 필요튜터링 장학제도 도입 모색(기존 TA장학금의 활용)전공 맞춤형 지도에 의한 진로 개발?유학생의 전공학습지도, 한국어 능력 증진 목표를 통한 진로지도 효과 유발?지도학생의 내국인

리포트 | 8페이지 | 15,000원 | 등록일 2020.02.21 | 수정일 2020.03.31

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Brown(2001)의 말하기 수업 설계의 원리를 바탕으로 한국어 말하기 수업을 설계하는 원리에 대해

)에서 기본적인 생활을 영위하기 위하여 반드시 필요한 것이다. 외국인들은 말하기 교육을 통해 한국어를 사용할 능력을 갖추게 되며, 한국인과 생각을 상호 교환하게 된다. 최근, 의사소통 ... Brown(2001)의 말하기 수업 설계의 원리를 바탕으로 한국어 말하기 수업을 설계하는 원리에 대해 설명 하시오.- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. Brown의 말하기 수업 ... 설계 원리2. Brown의 원리를 바탕으로 한 한국어 말하기 수업 설계의 원리Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론언어 활용 영역 중 가장 기본적인 것은 ‘말하기’일 것이다. 말하기는 의사

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.09.06

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언어평가 도구의 유형 가운데 하나의 유형을 골라 문항의 특징 제작 지침 장단점에 대해 서술하고 이 가운데 가장 평가 시행의 효과가 높은 것은 무엇일지에 대해 자신의 의견을 제시하시오.

ReporTree주제: 한국어 능력평가론언어평가 도구의 유형 가운데 하나의 유형을 골라 문항의 특징 제작 지침 장단점에 대해 서술하고 이 가운데 가장 평가 시행의 효과가 높은 것 ... 들에게 좋은 참고자료가 되었으면 좋겠습니다.한국어 능력평가론언어평가 도구의 유형 가운데 하나의 유형을 골라 문항의 특징 제작 지침 장단점에 대해 서술하고 이 가운데 가장 평가 시행 ... 능력이 중요함Ⅲ. 결론, 가장 평가 시행의 효과가 높은 것Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론오늘날 한국어의 위상은 높아졌고 이를 학습하려는 학습자도 계속해서 증가하고 있는 상황이다. 그렇기 때문

리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2018.08.27

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외국어로서의 한국어 표현교육론 ) 학습자 자신이 생각하는 말하기에 대한 정의를 기술하고 외국인 학습자에게 가장 적절하다고 생각하는 말하기 평가 방법에 대해 구체적으로 정리해서 제출

자의 목표대로 학습될 수 있지 않으므로 평가를 통해 학습자가 잘못 이해한 것을 확인하고 오류를 바로잡을 기회를 가질 수 있다. 외국인 학습자의 한국어 말하기 능력의 평가는 이런 점 ... 평가방법좋은 평가방법이란 앞서 설명한 타당도와 신뢰도, 실용도를 모두 충족하는 것이라고 할 수 있다. 따라서 외국인 학습자의 한국어 말하기 능력을 평가할 때에는 이와 같은 요소 ... 외국어로서의 한국어 표현교육론학습자 자신이 생각하는 말하기에 대한 정의를 기술하고 외국인 학습자에게 가장 적절하다고 생각하는 말하기 평가 방법에 대해 구체적으로 정리해서 제출체크

리포트 | 4페이지 | 3,500원 | 등록일 2018.10.18 | 수정일 2019.06.10

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문법적 교수요목과 개념·기능적 교수요목의 특징에 대해 서술하고 두 교수요목이 갖는 공통적인 문제점

외국어로서의한국어교재론주제: 문법적 교수요목과 개념·기능적 교수요목의 특징에 대해 서술하고 두 교수요목이 갖는 공통적인 문제점과 그를 해결하기 위한 구체적인 방안을 예를 들 ... 한다. 교육과정은 해당 수업의 목적, 목표, 교수 방법 및 내용, 그리고 교육 평가의 순환적인 과정을 모두 포함하는 개념이라고 말할 수 있다. 따라서 성공적인 수업을 진행하기 위해서 ... 있을 것이다.그런 의미에서 보았을 때, 한국어 교육은 일반적으로 두 가지 개념을 구분하여 사용하는 경우가 많다. 한국어 교육에 있어서 교수요목의 개념은 다음과 같다. “한국어 교육

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.02.18

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구어의 특성에 대해 기술하시오.

에서 제외되기도 하였다. 그러나 이제는 구어에 대한 평가가 달라져 구어에 존재하는 질서와 규칙에 대한 연구가 활발해졌으며, 특히 한국인과 한국어로 의사소통하는 능력의 신장을 목적으로 하 ... 는 한국어 교육에 있어서는 구어의 역할이 굉장히 중요해졌다.2. 본론여기서는 구어의 정의에 대해 간략하게 살펴본 뒤 특성에 대해서 살펴보도록 하겠다. 구어의 특성에 대해서는 노대규 ... (1996)과 이해영(2006), 문금현(2001), 지현숙(2006), 한재영, 박지영, 현윤호, 권순희, 박기영, 이선웅 등(2008)의 연구를 바탕으로 한국어 구어의 특징

리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.07.06

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중국어 학습 교안

신공략 중국어 프리토킹 편 교수 지도안이름/학번교수학습지도안교과명중국어회회교사명수업일시능력단위중국어 고급 회화능력단위요소고급 단계교재 범위신공략 중국어 프리토킹 편학습대상중국어 ... 어로 사이즈 표현하기- 비슷한 형태를 가진 단어의 서로 다른 용법 설명하기- 교수자의 발음 따라 읽기- 한국어 표현과 중국어 표현 비교하며 생각하기- 정확한 발음 익히기- 한국어 ... 의미 풀이 방법 읽히기강의법문답법정리5- 이번 시간에 배운 내용 정리- 배운 내용 활용한 과제- 배운 내용 상기하기- 과제를 통한 심화 학습과제평가방법내용의 이해도우수: 예습

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.03.16

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세종 한국어’시리즈 중 한 권을 선택하여 언어학 이론의 관점과 그 외 다양한 교재 유형 분류 기준의 관점 (1)

한 세종학당에서 학습의 주교재로 사용하고 있는 책이 바로‘세종 한국어’시리즈이다. 본 교재는 세종학당에서 한국어를 학습하는 사람들의 의사소통 능력을 향상시킴과 함께 우리의 문화 ... 의 문화를 이해하고 원활히 교류할 수 있도록 언어 문화적인 능력을 증진시키는 것에 중점을 두는 것이다. 본 교재를 통해 학습자가 한국어 활용에 대한 유창성과 정확성을 향상시킬 수 있 ... 2. 외국어로서의 한국어교재론 레포트 1주제 : ‘세종 한국어’시리즈 중 한 권을 선택하여 언어학 이론의 관점과 그 외 다양한 교재 유형 분류 기준의 관점에서 선택한 교재의 유형

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.03.15

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일반 목적 한국어 교재와 특정 목적 한국어 교재를 1종씩 선정하여 각 교재의 구성을 요약ㆍ정리하고 그 특징을 기술하십시오. 이때 교재의 기본적인 서지 사항을 밝히고 머리말일러두기를 분석한 내용이 포함되도록 해야 합니다. 또한 교재의 전반적인 구성과 개별 단원 구성을 모두 살펴야 합니다.

적 한국어 교재일반목적 한국어 교재는 국내 대학 기관의 교육과정을 중심으로 발달 되었는데, 의사소통의 능력 배양을 위한 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기의 통합교육을 통해 고급이상의 한국어 ... , 듣기, 읽기, 쓰기 능력을 향상시키기 위한 다양하고 실제적인 과제를 포함하고 있다. 도달목표를 ‘국제 통용 한국어교육 표준 모형’의 1급 수준으로 설정하고 있다. 유창성과 정확 ... 충족할 수 있도록 각 부분의 학습활동을 세분화하여 나누어두었다. 자기평가란을 두어 학습자로 하여금 현재 자신의 한국어 실력을 확인 하고 이후의 학습에 도움이 될 수 있도록 하

리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.05.15

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