"한국어능력평가론"의 검색결과 입니다.

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한국어능력평가론 4번문항 한국어 관용 표현 한국어능력시험 과정중심교수요목 외국어습득론 한국어교재비교

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"한국어능력평가론" 검색결과 2,741-2,760 / 6,432건

교안 외국어로서의 한국어 어휘 교육론

외국어로서의 한국어 어휘 교육론이름/학번교수학습지도안교과명한국어속담교사명수업일시능력단위한국어 중급 회화능력단위요소중급 단계교재 범위한국어속담 익히기학습대상한국어 중급자, 일정 ... 수준의 한국어 대화가 가능한 자수업목표한국어 대화에서 자주 사용되는 속담 익히기속담 내 단어의 뜻 익히기필요 수단교수자학습자교재, ppt 자료교재단계시간(총 20분)학습활동교수 ... 자 활동학습자 활동교육방법제시5- 한국어 속담 중에 아는 것이 있는지 물어보면서 관심 유도- ‘서당 개 삼년에 풍월을 읊는다’ 속담 들어본 적이 있는지 질문- 교수자 질문 내용에 응답

리포트 | 2페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.07.13

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[14.9/15.0] 한국 문화 교수요목 설계 시 고려해야 할 것은 무엇인지 생각해 봅시다. (유학생／ 여성결혼이민자／ 외국인 근로자)

와 관련되는 부분에 가르쳐야 할 초점을 두어야 한다. 이러한 관점에서 한국 문화 교육의 목적은 학습자들이 한국어 문화를 접함으로써 한국어 소통 능력을 향상시키고 더 나아가 한국 문화 ... 에 따르면 “한국어 교육에서의 문화 항목을 단순히 의사소통 능력을 신장시키기 위한 도구로 보지 않고 문화 교육 자체의 중요성을 반영하였다."라고 하여 한국 문화를 한국어 교육 ... 에 종속 시키지 않음을 시사하고 있다. 이를 풀어서 정리하면 다음과 같은 세 가지 관점에서 한국어 문화 교육의 목적을 정의할 수 있다. 첫째, 의사소통 능력을 향상시키기 위한 문화 교육

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.05.27 | 수정일 2025.04.26

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한국어 듣기에서 듣기를 어렵게 하는 일반적인 요소에는 무엇이 있는지에 대해 서술하고 이 가운데 듣기

교육의 질이 향상되어야 함은 물론이다.한국어능력시험 듣기 평가의 경우 한국어를 얼마나 잘 들을 수 있느냐에 대한 능력을 측정하기 위하여 실시한다. 그렇다면 우리는 한국어 듣 ... 고른 이유에 대한 자신의 의견을 제시하시오.- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 한국어 듣기를 어렵게 하는 일반적 요소1) 의사소통 능력2) 한국어 듣기를 어렵게 하는 구성 요소2 ... . 듣기를 가장 어렵게 하는 요소 : 사회언어학적 능력Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론한국어 교육의 경우 1990년대 중반 들어 급격하게 증가하였다. 이는 한국의 경제적인 성장과 함께

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.09.05

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표현 영역(말하기, 쓰기)와 이해 영역(읽기, 듣기)의 평가 문항을 제작할 때

성, 자신감, 전력 개발에 도움을 준다. 유해한 역류 효과를 일으키는 것은 주입식 교육, 시험 대비 강좌등이 있다.2. 한국어 능력 평가의 영역별 유형과 주의점1) 말하기말하기 평가 ... 표현 영역(말하기, 쓰기)와 이해 영역(읽기, 듣기)의 평가 문항을 제작할 때주의점을 설명하십시오.언어 평가는 학습자의 언어 능력을 측정하는 것이 목적이다. 학습자의 언어 능력 ... 이란 언어를 사용해서 의사소통할 수 있는 능력을 의미한다.언어 평가의 목적은 개별학습자들의 학습 강점과 약점을 진단하고, 학습자 선발의 기능을 목적으로 하며, 또한 학습자의 총체적인

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.04.21

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한국어 교실 환경에서 교재가 가지는 기능에는 어떤 것이 있는지에 대해 서술하고 자신이 한국어 교사라면 가장 중요하게 생각하는 교재의 기능과 그 이유

하고, 수업 수준의 일정성을 확보하여 교사의 개인적 능력에 따라 생길 수 있는 수업의 질적 차이를 줄일 수 있다.한국어 교사로서 학습자가 생각했을 때 교재에서 가장 중요하게 생각 ... 하는 기능은 학습자의 수준에 맞는 학습 내용을 담은 교재이다. 한국어를 배우고자 하는 학습자의 수준은 다양하다. 그 수준에 맞게 교재의 내용과 평가, 형식 등을 다양하게 만들어서 보다 ... 과제 : 한국어 교실 환경에서 교재가 가지는 기능에는 어떤 것이 있는지에 대해 서술하고 자신이 한국어 교사라면 가장 중요하게 생각하는 교재의 기능과 그 이유는 무엇인지에 대해

리포트 | 2페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.07.25

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다음 한국어 교재 중 두 권을 선택하여 한글 자모와 그 발음 교육을 위해 교재가 어떻게 구성되어 있는지 비교하여 기술하고, 어떤 문제점이 있는지 분석해 봅시다.

한 학습자는 상대방에게 그 사람의 외국어 능력이 뛰어날 것이라는 인식을 심어주고, 반대로 발음이 어설픈 학습자는 다른 언어능력에 상관없이 능력 이하의 평가를 받는다. 모든 언어 ... 부터 고급까지 연계적으로 구성되어있다. 이 교재는 네 가지 언어 기능의 균형 있는 발전을 유도하면서도 말하기 능력을 강화하도혹 고안된 것이 특징이다. 「이화 한국어의1급의 단원 구성 ... 과목명 : 외국어로서의한국어발음교육론이 름 :주 제 : 다음 한국어 교재 중 두 권을 선택하여 한글 자모와 그 발음 교육을 위해 교재가 어떻게 구성되어 있는지 비교하여 기술

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.05.08

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외국어로서의한국어문법교육론 ) 한국어능력시험 급별 기준 등을 찾아서 각급(1급~6급)에서 요구되는 문법 능력을 정리.

희망자, 국내외 한국 기업체 및 공공기관 취업 희망자, 그리고 외국 학교에 재학 중이거나 졸업한 재외국민이 대상이며, 한국어 사용능력을 측정 · 평가하여 그 결과를 국내 대학 ... 지 않는 것을 의미한다.2) 외국인 학습자에게 가장 어렵다고 생각하는 항목한국어능력시험에서 평가하는 문법 항목 중 가장 어렵다고 생각되는 요소는 ? 높임말 ? 유의어, 반의어, 동음 ... 외국어로서의 한국어문법교육론한국어능력시험 급별 기준 등을 찾아서 각급(1급~6급)에서 요구되는 문법 능력을 정리한 후 외국인 학습자에게 가장 어렵다고 생각하는 항목을 3개 이상

리포트 | 7페이지 | 5,000원 | 등록일 2019.10.14

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한국어교육과정 개발 절차를 정리하고 각 단계에서 유의할 사항을 정리

을 갖춘' 우수한 한국어 교사를 배출해야 한다. 다시 말해, 보다 다양한 층위에서 교수 및 학습의 한 주체로 역동적인 수업을 감당할 능력이 있는 한국어 교사를 양성할 필요성이 절실해진 ... 교육과 평가를 포함한다. 한국어 교육의 전체적 방향성을 설정한다는 점에서 의미가 있으며, 그만큼 한국어 교육과정 개발의 절차를 이해한다는 점도 중요하다. 본론에서 한국어 교육과정 ... 과목명 : 외국어로서의 한국어교육과정 및 교수요목설계이 름 :아이디 :과제주제 : 한국어교육과정 개발 절차를 정리하고각 단계에서 유의할 사항을 제시해 보시오.Ⅰ. 서론현재 한국어

리포트 | 7페이지 | 2,500원 | 등록일 2019.11.11 | 수정일 2021.09.03

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학습자 자신이 생각하는 말하기에 대한 정의를 기술하고, 외국인 학습자에게 가장 적절하다고 생각하는 말하기 평가 방법에 대해 구체적으로 정리해서 제출하십시오. (유형 제시 및 실제 평가 방법)

를 표현하는 것도 포함되어야 한다.한국어 말하기 평가 목적은 학생들의 의사소통 능력을 파악하고 교육목표와 교수 및 평가 방법 등의 적합성과 효율성을 재고찰하며 이에 나온 평가 결과 ... 외국어로서의 한국어표현교육론 레포트 1주제 : 학습자 자신이 생각하는 말하기에 대한 정의를 기술하고, 외국인 학습자에게 가장 적절하다고 생각하는 말하기 평가 방법에 대해 구체 ... 의 성취도와 숙달도 평가를 분석하고 말하기 능력을 효과적으로 평가할 수 있는 구체적인 적용 방안이 필요하다. 말하기 자체는 사회생활을 유지하는데 필수적으로 자신을 포함한 최소단위

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.05.04

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한국어교원과제]외국어로서의 한국어교육개론 과제

[외국어로서의 한국어교육개론]• 주제 : 한국어 교수법의 변천사를 간략히 정리하고 자신의 교실에 적용할 수 있는 교수방법을 말하기 수업 사례를 예로 들어 설명하세요.2020년 ... 4월 작성Ⅰ. 서론대학시절 일본인 유학생 친구에게 손바닥만한 한국어 교재를 가지고 한글을 가르쳤던 경험을 되살려보면, 당시에는 내가 한국어를 모어로 말하는 네이티브라고 해서 한국어 ... 적이지 못했던 것이었다는 사실을 본 강의를 수강하면서 깨닫게 되었다.더불어 학습자에게 한국어를 ‘어떻게 가르칠 것인가’에 대한 방법론을 의미하는 한국어의 교수법의 중요성과 다양

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.07.27

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한국어능력시험 급별 기준 등을 찾아서 각급(1급~6급)에서 요구되는 문법 능력을 정리한 후 외국인 학습자에게 가장 어렵다고 생각하는 항목을 3개 이상 선정하여 그 이유를 2개 이상 기술한다.

어로 하지 않는 재외동포 · 외국인들에게 한국어의 학습 방향을 제시하고 한국어의 보급을 확대하는 것을 목적으로 한다. 또한 한국어 사용능력을 측정 · 평가하여 그 결과를 국내 대학 ... ? 주제 : 한국어능력시험 급별 기준 등을 찾아서 각급(1급~6급)에서 요구되는 문법 능력을 정리한 후 외국인 학습자에게 가장 어렵다고 생각하는 항목을 3개 이상 선정하여 그 ... 적 요소를 잘 이해하고 그들이 어려워하는 것을 잘 파악하고 더 쉽게 가르치기 위해 부단한 노력을 기울여야 한다.현재 한국에는 한국어능력시험(TOPIK)이 있다. 이는 한국어를 모국

리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2020.08.03

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한국어의 19개 자음 음소를 조음 방법과 조음 위치에 따라 분류하여 국제음성기호(IPA)로 표시하십시오

자들이 듣기에 비하여 상대적으로 말하기를 어렵다고 느끼는 것이다.한국어를 공부하는 외국인 학습자의 말하기 능력은 어휘력 및 문법 능력에 따라서 평가된다. 하지만 발음도 무척이나 중요 ... 이해할 수 있으며, 한국어로 유창하게 말을 할 수 있는 외국인 학습자는 본인의 한국어 능력에 자신감 및 성취감을 느낀다. 그런데, 많은 한국어 학습자들은 듣기에 비하여 말하기를 부담 ... 한 요소가 된다. 발음을 얼마나 정확히 하느냐에 따라서 학습자의 말하기 능력에 대한 평가가 크게 차이가 나기 때문이다. 아무리 여러 가지 어휘를 사용하고 문법을 적절히 활용했다고 해도

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.02.03

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외국어로서의 한국어교육과정 및 교수요목설계

어야 하지만 이것은 가변적인 변화가 가능해야 한다고 제안했다.특별히 한국어 교육에 있어서 교육의 목적은 의사소통 능력의 향상이며 이를 통해 학습자들이 한국어를 사용하며 그들의 기본적인 ... 하는 배 과정, 학년이 끝났을 때 학생들이 학습한 내용을 중심으로 평가를 하여 학생들의 능력을 평가하는 것이 목적이다.교육 기관 또는 교육 과정에 대한 평가는 교육 과정 운영과 관련 ... - 과목명 : 외국어로서의 한국어교육과정 및 교수요목설계- 이 름 :- 과제명 : 한국어교육과정 개발 절차를 정리하고 각 단계에서 유의할 사항을 제시해 보시오.1. 서론외국어

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2019.12.27

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한국어교육능력검정 1교시 한국어학 핵심정리 및 준비요령(족보)

1장. 출제 경향 분석 우선 본 시험을 주관하고 있는 한국산업인력공단에서 제공하는 과목별 출제평을 참고하는 것이 매우 중요하다고 하겠다. ... 시험 과목별 출제평> [한국어학] (1) 출제 방향 ○ 한국어 교원이 알고 있어야 할 한국어의 일반적 특징, 음운론적 특징, 문법의 주요 사항을 고르게 평가할 수 있는 문항들을 출 ... 제하였음. ○ 외국인에게 한국어를 가르치는 데 필수적인 어휘론, 의미론, 화용론, 한국어사, 어문규정에 관한 한국어학적 지식을 골고루 평가하 기 위함. (2) 난이도 ○ 상, 중

시험자료 | 110페이지 | 3,900원 | 등록일 2018.10.14 | 수정일 2019.07.15

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한국어능력시험(TOPIK) 듣기 혹은 읽기 영역 기출문제 중 한 회차의 한 수준(초급, 중급, 고급)을 골라 문항 유형

한다.최근 한국어능력시험은 한국어 활용에 대한 객관적인 평가로 인정받고 있으며, 한류 등의 영향에 힘입어 지원자수 또한 지속적으로 늘고 있는 상황에 있다. 하여 나는 본 과제를 통해 ... 수준설명문 1문항 (600~700자 정도의 고급수준 논술문 1문항)쓰기 영역 작문 문항 평가 범주는 다음 표와 같다.2. 한국어능력시험(TOPIK) ‘듣기’ 문항 유형 및 내용 ... 한국어능력시험(TOPIK) 듣기 혹은 읽기 영역 기출문제 중 한 회차의 한 수준(초급, 중급, 고급)을 골라 문항 유형 및 문제 내용을 분석해서 정리하시오.- 목 차 -Ⅰ. 서론

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.09.06

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외국어로서의 한국어 교육 과정 및 교수요목-교육과정의 여러 요소들 중 자신이 생각하는 교육과정의 필수 요소를 선정하여 단계별로 나열하고 그 요소들을 필수 요소로 선정한 이유에 대해 설명해 보십시오.

며 평가는 이와 깊은 관련이 있음이유상기 나열된 내용들 중, 필자가 생각하기에 가장 필수적이라고 생각하는 요소는 아래와 같다.상황 분석 : 한국어 학습자가 한국어를 공부하는 가장 기본 ... 고자 한다.요구 분석 : 각 학습자가 처해 있는 단계, 수준이 다르며 구사하고자 하는 언어적 목표가 다르다. 이에 따라, 효과적인 한국어 교수 및 학습을 위하여 심층적 학습자 요구 분석 ... 이 이루어 져야 한다.상황 분석 : 프로젝트에 대한 요인들이 각기 다르며, 이러한 요인들을 가진 학습자가 학습을 진행할 때 어떠한 영향을 끼치게 될지에 대한 영향을 평가하게 된다

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.04.29

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고려대 재미있는 한국어 교재 분석

와 관련된 질문을 통해서 자가 평가를 유도하였다.2. 언어 기능별 분석? 말하기재미있는 한국어는 특히 말하기 연습을 통한 의사소통 능력의 신장을 목표로 한 교재로, 말하기 활동 ... 한 의사소통 상황의 제시와 발화문의 구어문 활용과 함께 발화 상황에 맞는 발음의 구체적인 제시를 통하여 회화 능력의 신장을 꾀하였다.2) 교재의 특성① 재미있는 한국어는 고려대학교 ... ’로 개정판을 내놓은 뒤 2008년 말하기 · 듣기 · 읽기 · 쓰기의 통합 교재로, 말하기 능력을 강화하도록 고안되었다.② 한국어 문법에 대한 이해와 말하기 능력 신장을 중점

리포트 | 10페이지 | 5,000원 | 등록일 2020.07.16 | 수정일 2021.12.02

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구어와 문어의 개념과 차이를 정리하고, 구어와 문어의 의사소통적 차별성을 기술해 보자

교수법’의 주도권 장악 등으로 인해 한국어 교육 현장에서 문법은 지나치게 단순화되기도 하고, 그릇된 방식으로 설명되기도 했으며, 심지어 평가 절하되는 안타까움이 있다.문법은 교수 ... kills)으로 제안했다. 이후 Lado의 다섯 가지 가운데 문화는 별다른 해명 없이 제외되면서 네 가지 기능이 이후의 교육과정 개발과 언어 능력 평가에 많은 영향을 끼쳐왔으며, 이런 ... 점은 한국어 교육 또한 아무런 의심 없이 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기로 나뉘어 교육되기에 이르렀으며, 학습자의 언어 능력은 언어 구조적 능력으로 하향 조절되어, ‘음성·음운·형태

리포트 | 3페이지 | 8,000원 | 등록일 2020.02.11 | 수정일 2020.11.26

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배론 한국어교원양성과정 과제 외국어로서의한국어교재론

. 결론Ⅰ. 서론한국어교육 현장에서 교재는 교육과정의 구현체로서 교사와 학습자 모두에게 안내서이자 지침서가 되며, 평가의 기준이 되는 중요한 수업 매개물이다. 이와 같이 교재는 교사 ... 고자 한다.Ⅱ. 본론1. 일반 목적 한국어 교재가. 서지사항 및 머리말 분석[그림 1 겉표지]일반 목적 한국어 교재로 선정한 것은 이다. TOPIK KOREA(한국어평가 연구소 ... 출판부에서 2010년에 출판했다. 국내 대학 및 대학원에서 수학하기를 희망하는 외국인 유학생들을 위한 한국어 교재로 '듣기와 말하기' 능력 향상에 중점을 두어 집필되었다.[그림 7

리포트 | 16페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.02.25

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한국어 ) 한국어 교육에서 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기 교육은 분리형 수업과 통합형 수업중 어느 방식이 좋을지 이야기해 보세요

나, 한국어 교육에서 효율적인 교육방식으로는 평가되기 어렵다. 기본적으로 한국어에 대한 이해력이 어느 정도 있으나 특정한 언어적 기능이 부족한 경우에는 분리형 수업이 큰 효과를 얻 ... 효율적으로 한국어를 습득하고 학습자에게 동기 부여가 강하게 일어나는 방법이 바로 통합형 수업이라고 할 수 있다. 그러나 통합형 수업이 무조건 가장 효과적인 방법이라고만 평가할 순 것이다. ... 1. 한국어 교육에서 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기 교육은 분리형 수업과 통합형 수업중 어느 방식이 좋을지 이야기해 보세요.2. 통합형 수업을 찬성하는데 그 이유를 설명하세요.1

리포트 | 10페이지 | 4,300원 | 등록일 2020.03.02

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