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사회복지행정론 2차비교과 한국사 인간과교육 세계 역사 교육 동서양고전의이해 미국 행정

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"역사교과교육론" 검색결과 261-280 / 34,507건

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중앙대학교 교육대학원 역사교육전공 연구계획서

, 수업 재구성을 통해 본 역사교사지식 연구, 역사교육 연구와 실천의 관계 ―역사학자, 교사, 학생 연구, 역사교사 양성문제와 교과과정 연구, 동아시아 개항도시의 형성과 네트워크 연구 ... , 동서독의 역사교과서에 나타난 동서독의 국가와 체제 연구, 교과 선호도에 따른 초등학교 교사의 역사 과목 인식과 수업 양상에 대한 질적연구 등을 하고 싶습니다.저는 또한 역사교육 ... 1.지원동기제가 중앙대학교 교육대학원 역사교육전공에 진학하려는 이유를 말씀드리면 사학과 졸업 후 OOO쪽 진로 탐색을 깊게 했던 덕분에 학자 쪽으로 역사 OO교육 쪽으로 진로

자기소개서 | 1페이지 | 3,800원 | 등록일 2024.07.30

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[임용고시] 전공역사 역사교육론 SUB 노트

Ⅰ. 역사교육의 개념1. 역사교육의 의미1) 교과교육과 역사교육 (1) 역사교육의 의미 가. 의미 : 역사를 소재로 하여 인간을 교육하는 활동(‘역사’가 교육의 목적이며 수단 ... ) 나. 개념 : 역사적 사실을 소재로 함, 과거의 인간 활동을 이해하고 그것이 현재에 주는 시사점을 파악, 바람직한 역사적 기능과 태도·가치관 함양을 지향하는 교육활동이다. 역사 ... 와 교육이 유기적으로 관계를 맺고 있는 독립적인 학문 영역이다. 2) 교수 내용 지식과 역사교육 : 내용 지식, 교수 내용 지식, 교육 과정 지식 (1) 내용 지식 : 교사가 갖추

시험자료 | 114페이지 | 6,000원 | 등록일 2021.07.22

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3.1운동 수업시연 지도안

이 참여하는 전 민 족적 항쟁으로 발전하였음을 파악하게 한다.1차시?2차시3차시자료교과서, PPT, 동영상, 학습지활용매체교과서, 칠판, 파워포인트학습 성향파악역사 수업에 대한 관심 ... 가 세워졌죠T: 마지막으로는 민족 교육입니다.민족 교육을 위한 학교 2개는 무엇일까요? 교과서에 나와있습 니다.T: 네 맞습니다. 민족 교육을 위한 학교는 서전서숙과 명동학교가 있 ... 교수?학습 과정안_역사단 원Ⅱ. 민족 운동의 전개2) 3·1 운동이 일어나다일 시장 소대 상수업자지도교사역사과 교수ㆍ학습 과정안-목차-Ⅰ. 교재 및 단원명, 학습 목표, 핵심성취

서식 | 21페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.07.03

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한국외대교육대학원 - 합격연구계획서

어학연수는 훗날, 제 인생에서 큰 터닝 포인트가 되었습니다. 학창시절 학업활동에 적극적인 편은 아니었던 저는 일본 어학연수를 계기로 일본어를 접하게 되었고, 교육에서 교수자의 역할 ... 있었고, 그 꿈을 위해서는 한국외국어대학교 일본어교육대학교에 진학해야겠다고 생각했습니다.제가 한국외국어대학교 교육대학원을 선택하게 된 이유는 첫 번째로 외국어에 대한 교육에 있 ... 어서, 글로벌 시대인 지금 한국 뿐 아니라, 해외 유명 대학 및 기관에서도 인정받을 만큼의 인지도와 역사를 자랑하는 곳이기 때문입니다. 단순히 그 역사가 오래 되었을 뿐 아니라, 그

자기소개서 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.11.17

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서울대학교 일반대학원 역사교육과 연구계획서

개정 교육과정 검정 초등사회 교과서 역사영역 검토 연구, 조선전기 정치사에 대한 역사교과서의 이항대립적 서술과 교사의 인식 연구, 서양고대사에서 푸코의 성 담론의 수용과 비판 연구 ... , 그리고 초등역사교육의 방향: 탐라개국시대와 고려시대 유입(流入)의 역사를 중심으로 한 연구 등을 하고 싶습니다.저는 또한 동서독의 역사교과서에 나타난 동서독의 국가와 체제 연구 ... 체계에 대한 경험에 비추어 본 역사교사의 교과서 독해 - 고려전기 대외관계사를 중심으로 한 연구, 역사 문해력 함양을 위한 미국의 교육과정 자료 비교 분석 -'아테네 민주주의

자기소개서 | 2페이지 | 3,800원 | 등록일 2024.08.18

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감정이입적 이해에 따른 초중고등학교 역사수업방안 (Teaching Method Based Historical Empathy in Elementary, Middle and Highschool Classroom)

학습자를 중심에 둔 교수 학습 활동을 위해서는 교과 내용을 이해하는 학습자의 사고 과정이 수업 진행 과정에 체계적으로 반영되어야 한다. 그리고 역사교육에서 감정이입적 이해는 다양 ... and their distinctive qualities of making history newspaper in elementary, middle and high school history classroom. 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 방지원 ... 한 수업활동의 원리가 될 수 있다. 이 글에서는 학습자가 역사를 이해하는 방식으로서 감정이입이 갖는 주요 특징을 정리하였다. 이어서 역사 수업을 전제로 역사적 감정이입의 구성 요소

논문 | 23페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.08 | 수정일 2025.06.10

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역사 교사, 교재, 그리고 역사수업 : 역사 교수학습 향상을 위한 교사와 교재의 관계에 대한 성찰 (History Teachers, Curriculum Materials, and Instruction: Rethinking Teacher-Textbook Relationship)

본 연구는 역사 교과서 관련 연구가 왜 교과서 내용 분석에 치중하고 있는지의 연유를 교재를 바라보는 이론적 관점 측면에서 분석하고, 현재까지의 연구 결과에 기초하여 새로운 교재관 ... 의 영향이 크기 때문이다. 또한 어떤 내용과 체제의 교재인지에 상관없이 훌륭한 역사 수업을 설계하고 수행하도록 교사를 교육·양성하는 방법 또한 알려진 바 없다. 본 연구에서는 이 ... results, I discuss considerations for the future development and research on the curriculum materials. 역사교육연구회 역사교육 이미미

논문 | 37페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.08 | 수정일 2025.06.10

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연세대학교 교육대학원 역사교육과 학업계획서

습니다.저는 또한 고등학교 세계사 교과서에 나타난 중국 고대사의 서술 방식 분석 연구, 진·한제국의 통치 구조 교육에서의 학습 효과 분석 연구, 중국 역사 속 인물(예: 진시황, 무측천 ... 습니다. 학부 때 사학과에서 학점이 가장 높은 학생이었으며 역사교육과 연관해서는 강사로서 사교육 시장에서 동아시아 역사와 한국 역사의 총체적인 교육을 실시하고 경험을 해본 점 등을 강조 ... 하고 싶습니다.2. 진학동기제가 연세대학교 교육대학원 역사교육과에 진학을 하고자 하는 동기는 사교육 시장의 축소 조짐과 더불어서 제가 잘 할 수 있는 분야에서 새롭게 직업을 갖고 시작

자기소개서 | 2페이지 | 3,800원 | 등록일 2025.04.16

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한일 역사 인식의 공유는 가능한가 : 한일역사공동역사교과서를 중심으로 (Is the reconciliation of Korean and Japanese historical consciousness possible?: Focused on the history textbooks with Korea and Japan)

본고는 한국과 일본이 협력을 촉진하기 위한 조건으로써 공유해야 할 역사 인식의 모습을 모색해 보았다. 먼저, 2001년 교과서 파동의 원인을 제공했던 일본의 역사교과서와 한국 ... 의 중학교 국정교과서의 기술을 중심으로 현재 양국 간에 존재하는 역사 인식의 괴리를 분석했다. 그 결과 한일 간에는 제국주의에 대한 비판과 반성, 한국인의 저항에 대한 평가, 가해 ... 하고 공동의 역사 인식을 가질 수 있는 다음과 같은 방안을 강구했다. 첫째로, 양국이 역사 인식 공유를 위한 교과서 협의를 본격화해서 상호 신뢰를 회복해야 한다. 둘째로, 이러한 신뢰

논문 | 26페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.22 | 수정일 2025.06.27

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한·일 초등 역사 교과서의 자국 중심성과 그 해소 방향 (Nation-Centrism in Korean and Japanese Elementary History Textbook and Its Solution)

중심성을 성찰하고, 그 해소 방향을 교육과정, 교과서, 교수학습의 측면에서 제시하였다.한·일 초등 역사 교과서의 자국 중심성은 침략과 저항, 교류와 이주의 서사에서 주로 발견 ... 이 글은 한국과 일본의 현행 초등 역사 교과서의 자국 중심성을 비교하고 그 해소 방향을 탐색한 것이다. 점차 강화되는 일본 교과서의 자국 중심성을 거울로 삼아 한국 교과서의 자국 ... 받침하는 데 활용되었다.이러한 자국 중심성을 해소하기 위해서는 자국사 위주의 통사 체제로 구성된 교육과정을 보완할 필요가 있다. 또한 다문화와 세계화의 흐름을 반영한 교과서 제작

논문 | 33페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.22 | 수정일 2025.06.27

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초등학교 사회과 교과서 속의 현대사 서사 분석 (The Narrative Analysis on Contemporary History in Elementary Social Studies Textbook)

분석 결과, 교과서는 화자시점서술이 두드려져 전지적 역사 서술을 하고 있었다. 따라서 현대사 이야기를 마치 사실처럼 자연스럽게 받아들이도록 기획되어 있었다. 7차 교과서의 특징인 ... through narrative. This is why we should care about narrative of textbook. 한국역사교육학회 역사교육연구 류현종 ... 본 연구는 초등학교 사회과 교과서를 저자가 들려주는 하나의 이야기 즉, 서사라 보고 이에 대한 서사 분석을 시도하였다. 초등학교 사회과 교과서 속의 본문 항목들은 특정 주제

논문 | 34페이지 | 무료 | 등록일 2025.05.26 | 수정일 2025.06.04

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A+ 받은 교육철학 및 교육사 중간고사 문제 답안

만 사용하도록, 교사의 교육과정, 교재 구성권 권한 철저하게 파손함비판 >>통감부의 교과서통제는 교과용도서검정규정이 반포되면서 본격화되어 많은 역사교과서들을 비롯하여 다수의 교과용 도서 ... 되지 못하였고 사립학교에서의 역사교육은 크게 위축되었던 것이다.뿐만 아니라 일제는 교과서의 압수·소각·발매금지에 만 족하지 않고 교과서내용을 조작·왜곡하여 편찬하게 함으로 인해 역사 ... 교과서의 내용서술에 있어도 많은 변질을 가지고 오게 되었다.일제의 교육통제로 역사교육의 수업시간이 제외 또는 줄어들거나,역사지리로 통합되어 교수시수와 교수내용이 축소된 데 비해

시험자료 | 4페이지 | 3,600원 | 등록일 2023.02.02

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일본침략및강점기에 대한주변국들의역사인식 -한국, 중국, 대만고등학교 역사교과서를중심으로 (Perception of modern Japanese invasion in Korea, Chinese and Taiwanese high school textbooks)

역사적 사실과 그 사실에 대한 기술은 한 나라가 다음 세대의 방향과 그 의지가 담겨 있다는 점에서 역사 교육과 그 역사교육의 도구인 역사교과서는 역사적 사실을 차지하더라도 다른 ... 는 공통의 역사적 경험이 동북아시아 각 나라의 역사교과서를 통해서 어떻게 기술되고 있는지를 살펴보는 것은 그 나라의 역사적 인식뿐만 아니라 그 나라가 역사교육을 통해서 무엇을 다음 ... 적으로 해석하고 전승하고 있는지 고등학교 역사교과서를 통해 알아보았다.한국의 경우 역사교과서에서 일본의 조선 침략 및 강점은 일제의 억압과 말살, 이에 대한 민족의 저항이라는 이분법

논문 | 38페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.03 | 수정일 2025.06.06

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빅히스토리를 반영한 ≪세계사 프로젝트≫ 교육과정 분석 -‘교과 간 연계’와 ‘교과에 특정한 깊이 있는 학습’은 병존할 수 있는가?- (Analysis of World History Project Curriculum -Can Interdisciplinary Learning Go Hand in Hand with Deep Learning within a Subject Area?-)

역사교육학회 이미미

논문 | 46페이지 | 무료 | 등록일 2025.05.17 | 수정일 2025.05.22

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과거 역사 학습동기의 유형에 따른 현재 역사인식과 역사교육에 대한 견해 차이 연구: 제 6·7차 교육과정 세대를 중심으로 (A Study on the Differences of Historical Awareness and Opinions about History Education in the Present According to the Types of Learning Motivation in the Past: Focusing on the 6th and 7th Generation)

이 연구는 과거 고등학생 시절 역사교과에 대해 가장 우세하게 가졌던 학습동기 유형의 차이가 미래의 역사인식과 역사교육에 대해 가지는 견해에 차이를 만들어내는지 알아보고자 하 ... 였다. 이를 위해 제 6차 교육과정 세대와 제 7차 교육과정 세대를 대상으로, 과거 역사교과 학습동기에 대해 알아보고 그것을 바탕으로 동기군을 분류한 다음, 동기군에 따라 현재 역사인식 ... 과 역사교육에 대해 가진 견해에 차이가 있는지 비교하였다. 그 결과, 과거 동기군에 따라 현재 보이는 역사인식과 역사교육에 대한 견해에 차이가 있었다. 우선 과거에 보였던 동기군

논문 | 28페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.03 | 수정일 2025.06.06

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일본 점령기에 대한 싱가포르와 홍콩 교과서의 역사인식 (The historical perceptions of the Japanese occupation in Singapore and Hong Kong textbooks)

본 연구는 싱가포르와 홍콩 중등학교 역사 교과서 7종을 분석해 일본 점령기에 대한 역사 인식을 연구하는 데 목적이 있다. 연구 방법은 교과서에 기술된 일본 점령기에 대한 서술 ... ’이라는 역사적 사건을 통해 자치와 싱가포르인으로서의 공통의 정체성을 확립하고자 갈망하게 되는 계기이다. 반면 홍콩 교과서에서 일본의 점령은 일본이 무력화시킨 홍콩 통치에 대한 ... this, there is a historical perception that Hong Kong's sovereignty lies with China, and Hong Kong is considered part of China. 한국사회교과교육학회 사회과교육연구 안지영

논문 | 14페이지 | 무료 | 등록일 2025.05.31 | 수정일 2025.06.05

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역사수업 방법의 측면에서 본 역사수업 성찰 가능성 탐색 (Reflection on Methods and Representation of Teaching History)

본 논문은 역사수업 방법에 대한 기존의 논의를 검토하고, 이를 통해 도출할 수 있는 역사수업 방법 성찰의 가능성에 대해 탐색하고자 하였다. 특히 범교과적 수업 성찰의 영역 ... 보다는 역사교과에 초점을 맞추어 수업 성찰을 할 수 있도록 하는 데에 주안점을 두었다. 그 가운데서도 수업의 내용뿐 아니라 방법의 측면에서도 역사교과로서의 특징을 살릴 수 있도록 역사수업 ... 에 대한 세 가지 측면 ― 역사교사의 교육적 의도, 역사 텍스트의 특징, 역사교사의 설명 방식 ― 을 구체적 사례와 함께 다루었다.이를 통해 본 논문은 교육적 의도로서의 역사교육관

논문 | 36페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.08 | 수정일 2025.06.10

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통감부의 초등학교 역사교육정책과 역사인식 (Education Policy of the Japanese Residency-General in Korea and its History Education)

한국독립운동사연구소 김경미

논문 | 30페이지 | 무료 | 등록일 2025.05.14 | 수정일 2025.05.21

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현행 초등학교 사회(역사)교과서의 다문화 인식 (Multicultural Awareness in the Current Elementary Social Studies(History) Textbooks)

대구대학교 다문화사회정책연구소 윤재운

논문 | 24페이지 | 무료 | 등록일 2025.04.08 | 수정일 2025.05.08

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외고/자사고/특목고 면접질문 유형별 기출분석

했나요? (꼬리 질문) 역사는 어떻게 공부했나요? (명덕, 19)■ 자소서에 쓴 것 말고 다른 교과과목의 공부법에 대해 설명해보세요. (한영, 17)■ 영어 이외에 다른 과목은 어떤 방식 ... , 17)■ 왜 자신이 ○○○에 적합한 사람인지 말하고, ○○○에게 필요한 자질을 말해보세요. (성남, 19)■ 꿈이 역사 교사라고 했는데, 역사 교사가 가져야 할 자질은 무엇이 ... 구체적인 활동 계획을 말해보세요. (고양, 17)비교과·교과 병행 계획 묻기■ 우리 학교는 공부를 중시해서 진로에 관련된 공부를 따로 하기 힘들 텐 데, 어떻게 공부할 계획인가요

노하우 | 17페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.11.23

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