"가톨릭대"의 검색결과 입니다.

기간
- 전체
- 3개월
- 6개월
- 1년
- 2년
- 3년
- 5년
직접입력

적용
연관순
- 연관순
- 최신순
영역
- 전체
- 제목
- 본문
- 태그
페이지 수
- 전체페이지
- 1 페이지 ~ 5 페이지
- 6 페이지 ~ 10 페이지
- 직접입력 페이지 ~ 페이지 적용
확장자
- 전체
- 한글
- PDF
- MS워드
- MS엑셀
- MS파워포인트
- 압축파일
- 기타
할인자료 보기

연관검색어

가톨릭대학교 가톨릭대 부천성모병원 의정부성모병원 대전성모병원 성빈센트 자소서 인천성모 자소서 은평성모병원

바로가기

가톨릭대 독후감 - 가톨릭대 관련 독후감 1건 제공

판매자 표지는 다운로드시 포함되지 않습니다.

"가톨릭대" 검색결과 2,721-2,740 / 5,734건

2022년 신규간호사 성빈센트병원 면접 질문&후기&팁&합격인증

가톨릭대학교 성빈센트병원 면접미션빈센트 성인의 정신에 따라서 병원을 통하여 가난하고 병든 이들을 치료해 줌으로써가난한 이들에게 기쁜 소식을 전하며 예수그리스도를 전파한다.비젼-빈

자기소개서 | 3페이지 | 5,000원 | 등록일 2022.02.08

다운로드 장바구니
판매자 표지

교육적 리헤비리테이션통합교육은 유치원이나 초등학교 생활에서 비장애아동과 장애아동에게 과연 차별이 이루어지지

장애인복지론주제: 교육적 리헤비리테이션통합교육은 유치원이나 초등학교 생활에서 비 장애아동과 장애 아동에게 과연 차별이 이루어지지 않고 선입견을 제거하는데 도움이 되는가? 이에 대하여 찬성하는지, 반대하는지 자신의 입장을 제시하시오.목차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 주장1) 근거Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론장애의 상당한 부분은 출생 혹은 그 바로 직후에 발생이 되는 경우가 상당하다. 유아기나 걸음마기에 장애를 갖게 되는 아동의 경우, 성인이 되어 장애를 가지게 되는 사람들과는 완전하게 다른 삶을 경험하게 된다. 이에 장애 아동은 조기 진단 또는 치료를 통해 아동의 정신적, 신체적인 발달에 따른 적합한 복지조치가 요구된다. 충족이 되지 않은 보건의 의료나 복지의 욕구는 이들이 성장을 한 후에 사회적, 개인적인 부담으로 이어지기 마련이다. 보건복지부에 따르면 “장애아동의 재활은 장애를 진단하는 의료적 재활부터 심리, 직업, 사회재활 과정을 거쳐 통합적으로 이루어지는데 이러한 재활 과정은 장애아동에게도 길고 어려운 과정이다. 더욱이 비용이나 부담 면에서도 장애 아동을 부양하는 가족에게 커다란 부담으로 작용하고 있다.”이와 같은 어려움과 더불어 아동이 지내는 교육기관에서의 차별과 사회적인 기술의 습득에 있어 어려움, 고립감 등을 더욱 쉽게 느낀다는 여러 어려움이 있다.그렇기에 리헤비리테이션 통합교육은 교육기관에 있어 차별과 편견 없이 지내는데 도움이 된다고 생각하기에, 본 질문에 찬성한다.본론에서 더욱 자세하게 이야기해보고자 한다.Ⅱ. 본론1. 주장본 질문에 찬성한다.초등학교의 시기는 장애아동과 일반아동 간의 편견 또는 부정적인 감정이 상대적으로 낮은 시기에 해당한다고 생각한다. 그렇기에 중학교나 고등학교에 비하여 중요성이 더욱 높겠다. 또한 문제 혹은 선입견을 가지기 전, 심각해지기 이전인 시기가 초등학교까지의 시기이기에 이때의 개입은 추후 청소년 시기에 나타날 문제를 예방하는 것이 가능하다고 생각한다. 이는 궁극적으로 사회의 통합에도 용이하게 작용을 할 것으로 생각이 된다.1) 근거문제를 가지고 있는 장애아동이 교육과 치료의 대상으로만 간주가 되기에 그가 속해있는 환경과의 상호작용 안에서 문제가 발생하고 그 해결 또한 환경과의 상호작용 안에서 찾아야 한다는 것을 간과하고 있는 것으로 보인다. 장애아동의 문제는 장애아동 개인이 변해서 해결될 수 있는 문제는 아닐 것이다. 장애아동과 관계를 맺고 있는 일반아동과 교사, 부모, 지역사회 환경이 같이 대처를 해야 할 문제인 것이다. 그렇기에 장애아동의 문제사정과 학교복지에 관한 개입에 있어 생태체계적인 접근은 중요하며, 이를 중심으로 나아가야 하겠다.생태체계적인 관점은 일반적 체계이론의 기본적인 요소에 생태학적인 관점이 결합된 것이다. “인간과 그를 둘러싸고 있는 다양한 체계 간의 상호작용을 이해하는 접근방법”라고 볼 수 있다. 학생의 문제를 이해하는 것에 있어 이와 같은 관점은 학생문제가 발생하는 여러 환경체계적인 특성을 파악하고, 이 체계들이 이들에게 미치는 영향을 이해하는 데에 있어 유용하다고 보는 관점이다. 장애아동의 문제에 관한 개입에 있어서도 아동의 장애 또는 문제 행동에 매몰이 되기보다는 환경적인 체계와의 관계에서 바라보고, 아동이 변화할 수 있다는 가능성을 믿는다는 장점이 있다.학교 등의 교육기관의 조직을 이해하는데 생태체계적인 관점을 활용함으로 인하여 학교의 기능과 구조, 조직의 목적 달성을 향해 나아가는 목적지향과 더불어 체계유지적인 관점에서 분석하는 것을 가능하도록 한다. 또한 학교의 조직을 이해하는 것에 있어 학교체계 전체와 관련 지어 세세한 부분들을 설명할 수 있다. 그리고 체계이론에 근거를 두고 있는 사회사업의 생태학적인 관점의 발전은 학생의 삶을, 환경과의 밀접한 관련 속에서 이해하도록 돕는다.이러한 생태체계적인 접근은 장애아동을 둘러싸고 있는 환경에서도 그대로 적용할 수 있다. 장애아동의 문제에 관한 사정과 학교복지의 개입에도 중요 분석의 틀을 제공한다고 말할 수 있겠다. 아래 표[그림]과 같이 장애아동의 생태체계적인 환경을 장애아동을 중심에 둔 개인체계와 형제와 부모를 포함하고 있는 가정체계, 학급교사(특수학급교사 포함), 또래집단을 포함하는 학교의 관계, 지역사회복지기관과 전문적인 치료기관을 포함하는 지역사회체계로 구분을 하여 개입이 가능하다.생태체계적인 관점의 이러한 특징은 학생문제가 발생하는 여러 환경체계의 특성을 잘 파악하고 이러한 체계들이 학생문제에 미치는 영향을 이해하는 것에 있어 유용하다. 학생문제는 학생을 둘러싸고 있는 가정과 학교, 지역사회와의 상호작용 안에서 발생함과 더불어 각각의 환경적 체계는 그 체계에서만 발생을 하는 특수한 학생문제를 가지고 있기 때문이다.초등학교까지의 시기는 인지적으로 성숙하지 못하다. 또한 인생의 어떠한 시기보다도 정서적인 충동이 강한 시기로 볼 수 있다. 장애아동은 그들이 지니고 있는 독특한 심신의 결함으로 인하여 정서적인 사회참여에 제한을 받고 독립적인 인격체로서의 존엄성을 침해 당할 수 있으며 이미 당하고 있을 수도 있다. 이들이 학교생활에 적응을 하기 위해서 일반아동보다 더 많은 배려와 더불어 지지적인 서비스가 필요하다고 생각된다. 장애아동의 행동, 정서, 심리와 관련되어 있는 문제가 앞서 말했듯, 장애아동의 개인적인 환경 영역에서 발생하는 문제로 볼 수 있다. 그러나 이 시기에 리해비리테이션 통합교육을 실시하지 않는다면 영영 이 기회가 없을 것이고, 지금 가지고 있을 선입견과 편견을 추후 청소년, 성인기에까지 영향을 미쳐 사회통합이라는 것은 어려울 것이기에, 이 시기에 거쳐가야 할 관문이라고 생각한다.또한 대부분의 생활을 학교에서 보내고 있는 이들에게 학교생활은 생활의 그 자체로 볼 수 있겠다. 학교에서 발생하는 문제점으로는 학급 교사와의 관계 문제 또는 일반아동과 장애아동의 또래 집단 사이에서 나타나는 갈등의 상황, 일반아동의 기준에만 맞추어져 있는 학교교육에 적응을 하지 못하고 시험 또는 기타적인 교육적 배려 부족 등을 더불어 지적할 수 있다.생태체계적인 접근은 “사회문제의 발생이나 개인문제의 발생을 기본적으로 개인들과 사회환경의 상호작용의 결과로 나타나는 것이며 어느 한쪽만이 일방적인 것이 아니다.”라는 것에서 출발한다. 개인과 그 개인을 둘러싸고 있는 환경 안의 작고 큰 부분들이 유기적으로 상호작용을 하는 가운데 개인과 환경도 같이 변화하는 것으로 보는 것이다.이러한 관점은 인간의 잠재성에 관하여 매우 낙관적이기에 변화와 문제를 성장의 기회의 일부로 파악함으로써 발달과정상에 있는 학생들을 바라보는 시각으로 가장 적절하다고 볼 수 있으며, 이에 동의하여 본 통합교육을 찬성하는 것이다.Ⅲ. 결론모든 아동은 건전하게 성장하고 발달하며 행복하고 즐거운 생활을 누리는데 필요한 문화적, 생리적인 욕구를 충족시킬 권리를 가지고 있다. 그렇기에 정서적, 신체적, 지적인 측면에서의 결함 또는 문제를 가지고 있는 아동 또한 건강한 일반의 아동과 동일한 권리를 가짐과 더불어 오히려 이들이 가지고 있는 특수성에 적절한 제반 서비스를 부가적으로 제공을 받을 권리를 갖는다.이와 같은 권리는 우리나라의 교육법과 장애인복지법, 특수교육진흥법 등에 명시가 되어 있다. 국민의 모두는 능력에 따라 공평하게 교육을 받을 권리가 있다. 장애인은 개인으로서의 가치와 존엄을 존중 받으며, 이에 상응하는 대우를 받는다고 되어 있기에 법적으로 사회로의 완전한 평등과 참여가 보장되고 있다. 이와 같은 교육은 장애 아동의 종국적인 생활이 일반적인 아동과 분리가 된 상태에서 이루어지는 것이 아니라, 그들과 함께 상호 이해하고 도와가면서 살아가야 한다는 것을 전제로 한다. 교육과정에서부터 일반아동과 통합된 상태 안에서, 함께 가르치고 생활함으로써 장애아동의 적응력과 일반아동의 이해를 촉진시킴은 물론 더 나아가 사회의 통합을 가져오고자 하는 교육적인 이상이 깃들여져 있다고 생각한다.짧게 보았을 때, 일반아동과 장애아동 모두 적응의 기간을 갖고, 선입견을 없애고 함께 생활해 나아가기까지 시간이 걸릴 것이고, 이에 상처받을 수 있다는 단점이 물론 존재하나, 그에 반하여 장점을 무수하게 가지고 있는 교육이기에 찬성을 하고, 이 교육을 하지 않는 방향 보다 문제점을 개선하고자 하는 방향으로 이끌어가야 바람직하다고 생각한다.Ⅳ. 참고문헌● 박용원(2000)『초등학교 통합교육 내 장애아동의 복지 욕구에 관한 연구』, 가톨릭대학교 대학원● 이수경(2009)『장애아동재활치료 바우처 서비스 만족도에 관한 연구』, 강남대학교 사회복지전문대학원

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.07.15

다운로드 장바구니
판매자 표지

(학점4.35, 실습 올A++) 지역사회간호학 과제-지역사회보건간호사의 역할 레포트

. 산업전문간호사 과정은 우리나라에는 유일하게 서울가톨릭대학교 보건대학원에서 운영 중이다. 산업전문간호사의 일자리를 찾다 보면 채용 시 학력보단 보건관리자로 근무했던 경력을 많이

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2024.05.08 | 수정일 2024.05.09

다운로드 장바구니
판매자 표지

우리나라OECD 국가중자살률이1위라고한다 이처럼10대에서부터 노인에 이르기까지 전연령대에 걸쳐 자살을 생각하는 사람들이 많은데 사회복지사로서 자살을 생각하고 있는 사람을 대상으로 상담을 한다면 어떻게 할 것인가? 자살위험에 처한 사람을 대상으로 가상 상담일지를 작성하고 그에 따른 느낀점과 사회복지사로서 자살예방을위하여 숙지해야할것이 무엇인지 검토하시오.

이것인 셈이다.Ⅳ. 참고문헌● S.페인스타인(2008)『청소년기의 뇌 이야기』, 지식의 날개● 성정현(2019)『청소년 자살현상에 대한 사목적 예방과 위기 개입 방안 연구 』, 수원가톨릭대학교 대학원

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.07.09

다운로드 장바구니
판매자 표지

정서장애아교육_정서 행동장애의 원인이 되는 심리학적 위험요인에는 어떠한 것들이 있고 그러한 요인들이 어떻게 정서 행동장애에 영향을 미치는지 서술하시오.

한다. Ⅳ. 참고문헌 김유진. "정서행동장애 아동의 사회성과 부모 양육태도의 관계 연구." 국내석사학위논문 가톨릭대학교 대학원, 2010. 경기도 정지언. "정서·행동장애에 대한 일반유아교사들의 인식 조사." 국내석사학위논문 대구대학교 대학원, 2009. 경상북도

리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.02.05

다운로드 장바구니
판매자 표지

부부관계 향상 교육의 필요성에 대해 설명하고 그에 따른 프로그램을 작성해보시오

생활교육』, 신정● 이정미(2006)『부부관계향상을 위한 교육프로그램 개발과 효과검증』, 대구가톨릭대학교● 문순희(2009)『부부갈등 예방과 치유를 위한 부부관계향상 프로그램 개발 및 효과성 연구』, 경기대학교 대학원

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.06.29

다운로드 장바구니
판매자 표지

청소년의 의미와 발달적 특징에 대해 논하고 한국사회의 변화에 따른 청소년에 대한 인식의 변화에 대해 논의

~14 청소년 자녀의 양육태도 개선을 위한 부모교육 프로그램 효과에 관한 연구, 이지연, 가톨릭대학교 석사학위논문, 2001, pp2~14 청소년의 자아존중감과 대인관계 증진을 위한 프로그램 개발, 김효선, 한남대학교 학제신학대원 석사학위논문, 2012, pp3~52

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.01.19

다운로드 장바구니
남서울대 대학원 면접 후기(가정전문간호사)

었습니다.대학교교육개시연도정원가톨릭대학교 임상간호대학원200610명남서울대학교 일반대학원20165명대전대학교 일반대학원20087명성균관대학교 임상간호대학원200610명우석대학교 일반

자기소개서 | 3페이지 | 7,000원 | 등록일 2021.12.22 | 수정일 2024.12.30

다운로드 장바구니
판매자 표지

Acute enterocolitis (급성 전장염) 케이스스터디 / A+자료 / 간호진단 4개 + 우선순위 근거

2023년도 2학기성인간호학실습Ⅳ사례보고서의학적 진단명: Acute enterocolitis(급성 전장염)실습장소실습기간지도교수학번이름제출날짜목차1. 질병연구- 대상자의 진단명- 정의- 병태생리- 증상 및 징후, My patient- 치료_진단검사, 약물, 처치- 간호2. 대상자 간호력3. 주요 신체 검진 결과4. 대상자 진단검사, 특수처치5. 주요 약물6. 총괄적 소견7. 간호진단 진술 및 우선순위1. 질병연구대상자의 진단명주) Acute enterocolitis (급성 전장염)정의장염이란 장에 염증을 일으키는 질환을 말하며, 일반적으로 급성 감염성 장염으로 일컫는다. 원인은 다양한 종류의 세균, 바이러스 원충 등으로 매우 다양하며, 연중 어느 때나 발생할 수 있다.장염의 경우 대부분 음식 섭취와 관련이 있으므로 식중독과 따로 구분하기는 어렵다. 식중독은 그 원인에 따라 세균 자체에 의한 감염이나 세균에서 생산된 독소에 의해 증상을 일으키는 세균성 식중독, 자연계에 존재하는 동물성 혹은 식물성 독소에 의한 자연독 식중독, 인공적인 화학물에 의해 증상을 일으키는 화학성 식중독으로 나누어 볼 수 있다. 여기에 바이러스가 원인이 되는 바이러스성 장염을 따로 구분하여 추가해 볼 수 있다.병태생리급성 장염을 일으키는 원인은 다양한 종류의 세균, 바이러스, 원충으로 이들에 오염된 식품이나 물을 먹어서 감염된다. 그리고 이들이 소장을 감염시키고 염증반응을 일으키며 발생하게 된다.바이러스 장염노로바이러스, 로타바이러스에 의한 장염이 전체의 20%를 차지하고 연중으로 발생하며 특히 겨울철에 유행한다.세균성 장염- 포도상구균은 우리나라에서 살모넬라, 장염 비브리오 식중독 다음으로 많이 일어나는 식중독의 원인균으로, 손이나 코 점막, 혹은 상처에 있던 세균에 의해 음식물이 오염되고, 여름철과 같은 적절한 기온과 습도에서 세균이 자라나 감염을 일으킬 정도로 그 수가 늘어나게 되면 식중독을 일으키게 된다.- 살모넬라는 장티푸스를 일으키며, 원인 식품이 충분히 가열치 못했거나 조리식식백과_서울대학교병원 의학정보 “식중독 및 감염”, https://terms.naver.com/entry.naver?docId=926743&cid=51007&categoryId=51007- 네이버 지식백과_서울대학교병원 의학정보 “급성 대장염”, https://terms.naver.com/entry.naver?docId=927034&cid=51007&categoryId=51007- 네이버 지식백과_대한장연구학회 “급성 감염성 장염”, https://terms.naver.com/entry.naver?cid=56763&docId=2836454&categoryId=56763- 서울아산병원 질환백과 “급성 위장염”, https://www.amc.seoul.kr/asan/healthinfo/disease/diseaseDetail.do?contentId=31725- 삼성서울병원 “[감염성 질환] 장염”, https://url.kr/gk9p4l2. 대상자 간호력(1) 간호사정입원일2023.10.01. 19:10발병일자2023.09.29. 19:30사례연구 시작일2023.10.02.사례연구 종료일2023.10.06.면담일2023.10.03.-10.04.자료 출처00병원 EMR면담(환자 본인)1. 일반적 사항대상자 이름 :김**(F/57)직업전업 주부교육정도대졸종교불교결혼여부기혼가족구성원남편 (자식X)급종건강보험2. 주호소Abdominal pain, diarrhea, vomiting, nausea, dizziness, myalgia, fever“이렇게 아픈 적은 인생 처음이에요. 뭔 일 나겠다 싶어서 응급실 갔죠.”“집에서 열 재니까 38.9도이더라고요. 열 나는 게 느껴질 정도로 심했어요.”“근육통도 있고 어지럽고 진짜 죽을 거 같았어요.”“아직도 설사만 주구장창 하고 있어요”“오늘만 설사 12번 했네요.”“윗배가 우리하게 아직도 아파요. 물 설사도 몇 번이나 하는지...”“속이 울렁거려서 화장실 갔더니 물처럼 2번 토했어요.”“선생님 변이 초록색이에요.”3. 현병력ment소화기 상태식욕 (-), 소화불량 (-), 연하 곤란 (-), 속쓰림 (-), 오심 (+), 구토 (+), 토혈 (-), 설사 (+),변비 (-), 배변습관 변화 (-), 복통 (+), 치질 (-), 간염 (-), 황달 (-), 궤양/담석/용종/종양 (+)비고:- 질병과 관련하여 계속 설사를 하고 있으며, NRS 2~4점 상당의 우리한 복통을 호소하고 있다. 오심과 구토 또한 지속해서 호소하고 있으며 관련한 약물적 중재도 있다.- 영상결과에서도 나오지만, 원래 담석증이 있었다. (주 진단과 무관)7. 유방 및 비뇨생식기 상태배뇨곤란 (-), 통증 (-), 긴박뇨 (-), 빈뇨 (-), 야뇨 (-), 혈뇨 (-), 다뇨 (-)8. 근골격 상태근육통 (-), 쇠약/허약 (-), 부종 (-), 관절통 (-), 근육강직 (-), 관절 경직 (-), 요통 (-),자세나 활동의 제한 (-), 보행(-)비고 : 입원 당시에는 근육통 있었으나, 입원 후에는 근육통 없어졌다.9. 신경 상태실신 (-), 발작 (-), 마비 (-), 감각 이상 (-), 진전 (-), 기억력 감퇴 (-)의식상태(alert), 지남력(이상 없음), 인지기능(이상없음)10. 내분비 및 기타 상태내분비계갑상선 비대/통증 (-), 더위와 추위에 견디기 힘듦 (-), 알 수 없는 체중변화 (-),당뇨 (-), 심한 갈증 (-), 다뇨 (-)정신적우울 (-), 기분 변화 (-), 집중력 저하 (-), 신경과민 (-), 긴장 (-), 자살 시도 (-),불안정 (-), 수면 장애 (-)비고 : 수면 장애까지는 아니나, 설사로 인해 수면이 불충분한 상태이다.11. 활동?자가간호능력: 손씻기, 이닦기, 옷입기, 목욕하기, 대변가리기, 소변가리기, 식사하기 모두 가능12. 기타?간호 시 주의사항- 55*병실에 손**어머니 입원 중?교육요구도 사정- 교육장애요인 (-)- 선호하는 교육법 : 구두(verbal)- 원하는 교육내용 : 질환 및 치료?퇴원 사정- 퇴원 예정지 : 있음- 퇴원 후 돌봄제공자 : 있음- 퇴원 후스감염증, 진균감염증, 심근경색, 수술, 화상 등 조직괴사시, 임신, 외상, 악성종양, 순환장애, 급성출혈, 급성용혈▼골수 기능저하, 비장증대, 과립구 감소증, 재생불량성빈혈, 악성빈혈RBC4.0~6.1×106/μL4.864.46▲진성적혈구증다증, 탈수, 심폐질환, 심한 운동 후, 급만성 출혈▼빈혈, 혈액질환Hb(Hemoglobin)M; 14-18 g/dLF; 12-15g/dL15.313.7▲적혈구 증다증, 심장질환, 만성일산화탄소중독증, 위성다혈증▼빈혈 정도/ 임신중독증, 장기실혈, 백혈병Hct(Hematocrit)M; 42-52 %F; 37-45 %43.339.8▲적혈구증다증, 만성일산화탄소중독증, 심장질환▼빈혈, 혈구희석, 다량의 급성 출혈, 임신중독증, 백혈병, 영양불량MCV (Mean Corpuscular Volume)M ; 80-96 fLF ; 81-99 fL89.189.2▲악성빈혈, 심한간장질환▼출혈성빈혈MCH (Mean Corpuscular Hb)26~34.5 pg31.430.7▲악성빈혈, 심한간장질환▼출혈성빈혈MCHC (MCH Concentration)30.5~34.0 %35.234.4▲악성빈혈, 심한간장질환▼출혈성빈혈RDW (Redcell Distribution Width)11.5-14.5 %12.813.4▲철, 엽산 결핍성 빈혈 초기Plt(Platelet)140-420×103/μL184185▲만성염증성질환, 감염성질환, 수술직후, 종양, 혈액질환▼감염성질환, 간경변, 특발성혈소판감소증, 각종 혈액질환Diff. CountLymphocytes20.5-51.1 %1014▲간염, 이하선열, 홍역, 수두 등, 바이러스감염, 백일해, 세균감염, 알레르기▼화상, 외상, 심장질환, 악성종양, 부신피질호르몬투여Monocytes1.7-9.3 %73▲용혈성 빈혈, 급성골수성백혈병, 매독, 결핵, 급성감염▼백혈구 감소시, 세균감염, HCL(털세포백혈병)ESR20▲34▲염증, 조직손상으로 인한 α-2, β, γ글로불린, 섬유소의 증가▼적혈구 증다증, 진성다혈구증,seNegNegNeg▲ 요로감염▼ 질분비물에 의한 오염Urine nititeNegNegNeg+; 요로감염Urine coloryellowyellow(straw)yellow(straw)붉은색: 혈뇨진한색: 소변의 농축옅은색: 소변의 희석Yellow(Straw)= 정상Urine RBC0-20-10-1▲ 신장결석(결석), 신우신염, 사구체신염, 종양, 방광염Urine WBC0-2▲5-90-1▲ Urine nitite와 함께 검출 시, 요로감염, 신우신염, 요도염, 방광염?종합적 의의:대상자는 급성 전장염이며, 10/1 pH의 ▲6.5, Urine WBC의 상승, 10/2 요비중 ▲1.040, pH ▲6.0, Urine Protein Pos(+)는 주진단과 관련되어 구토, 탈수, 발열과 관련된 것으로 판단된다.[ lab 검사 참고문헌 ]Hematology 성인간호학(상) - 현문사, 김옥수 외, 479-481Urinalysis 성인간호학(하) - 현문사, 김옥수 외, 1009-1010Blood Chemistry 성인간호학(상) - 현문사, 김옥수 외, 569-570기타 혈액 검사 성인간호학(상) - 현문사, 김옥수외, 482-484- 가톨릭대학교 가톨릭혈액병원, “혈액검사”, https://www.chh.or.kr/page/bld/cntnts/12- 고려대학교 구로병원 ‘혈액응고검사’, http://anam.kumc.or.kr/dept/main/index.do?DP_CODE=GRCP&MENU_ID=003036054054고려대학교 구로병원 ‘일반혈액검사’, http://anam.kumc.or.kr/dept/main/index.do?DP_CODE=GRCP&MENU_ID=003036054053- 대한진단검사의학회, “건강진단에서 시행하는 혈액검사들에 대한 안내”, https://www.kslm.org/sub01/sub05_4.html- 서울아산병원 건강증진센터, “일반혈액 검사”, https://health.amc.seoul.kr/health/personal/checkInf(

리포트 | 24페이지 | 1,500원 | 등록일 2024.02.25 | 수정일 2024.03.05

다운로드 장바구니
A+ 아동간호학 실습 RDS 케이스 스터디! (교수님께 잘했다고 칭찬받은 자료입니다! 꼼꼼하게 정리했어요. 간호진단 3개, 간호과정 3개)

CASE STUDY- respiratory distress syndrome, RDS -실습지가톨릭대학교 은평성모병원 NICU실습 기간2022. 07. 04 ~ 07. 15과목아동

리포트 | 23페이지 | 5,000원 | 등록일 2024.03.09 | 수정일 2024.03.18

다운로드 장바구니
오렘의 자가간호결핍간호이론 발표자료(PPT)

학사 학위 1939 년 가톨릭대학 학사 학위 , 1945 년 가톨릭대학 석사 학위 경력 : 수술실 간호사 , 개인 간호사 , 병동간호사 , 응급실 감독 , 교육자 1949 년 ... 까지 디트로이트의 프로비던스 병원의 간호학교와 간호실무 책임자로 근무 1957 년 까지 인디애나주 보건국 근무 1959 년 가톨릭 대학 교수 이후 학장 주요 업적 : 워싱턴 DC

리포트 | 28페이지 | 4,500원 | 등록일 2025.06.13

다운로드 장바구니
울산대 패션과 자기이미지 관리 자기개선 프로젝트 기말 레포트

의 강의 시 설명과 가톨릭대학교 대학원 김정희의 논문을 참고하도록 한다. 우선 이상적인 눈썹의 형태는 콧방울에서 이마에 선을 그었을 때 일직선 위에 닿아야 한다. 나의 경우 약 0

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.05.30

다운로드 장바구니
판매자 표지

2023 인천성모병원 최종합격 자기소개서 (합격인증有)

[가톨릭대학교 인천성모병원자기소개서 합격인증 有]1. 성장과정[경청하며 의사소통하는 간호사]‘타인의 감정을 경청하자’를 좌우명으로 삼아 자연히 주변 사람들과 좋은 인간관계를 유지

자기소개서 | 3페이지 | 4,000원 | 등록일 2023.01.24 | 수정일 2023.01.26

다운로드 장바구니
2023 한림대학교 강남성심병원(한림대학교의료원) 신규간호사 서류합격 자기소개서 (합격인증O)

탄력성과 노력하는 자세로 향후 다가올 힘든 일들도 이겨낼 수 있음을 자신할 수 있습니다. 가톨릭대학교 부천성모병원에서도 장기근속하며 해가 지날수록 성장하는 간호사가 되겠습니다.2

자기소개서 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.01.23 | 수정일 2023.07.21

다운로드 장바구니
판매자 표지

가톨릭 성모병원 간호사 합격 자소서

해 간호하고 전문적인 실력을 갖추어 신뢰감을 주는 간호사를 꿈꾸는 저에게 “믿음을 주는 간호”라는 가톨릭대학교 서울 성모병원의 간호부의 비전은 저의 마음을 확 끌었습니다.성인간호학

자기소개서 | 3페이지 | 4,000원 | 등록일 2024.02.10

다운로드 장바구니
2024 인천성모병원 신규간호사 최종합격 자소(합격인증, 스펙포함(저스펙으로 최합))

하는 팀워크가 중요하다고 생각합니다. 따라서 협력을 주도적으로 이끌어내며 열린 마음으로 소통하고 협업하는 가톨릭대학교 인천성모병원의 인재가 되겠습니다.3. 생활신조 (500자)[실패

자기소개서 | 5페이지 | 4,000원 | 등록일 2024.02.06

다운로드 장바구니
판매자 표지

성빈센트병원 면접 후기 및 기출(합격인증0)

에 거주하면서 가톨릭대학교 성빈센트병원을 가까이에서 오랫동안 보았습니다. 또한, 중학교 3학년 때부터 가톨릭대학교 성빈센트병원에서 대학교 1학년 때까지 일주일 한 번 3시간 학기 중

자기소개서 | 13페이지 | 6,000원 | 등록일 2023.07.24

다운로드 장바구니
판매자 표지

에듀윌 성행동의심리학 과제 (남성과 여성의 성역할에 대한 차이, 현대사회에서 요구되는 성 역할)

도에 미치는 영향: 정서표현 양가성을 매개로 한 자기효과와 상대방효과 가톨릭대학교 대학원 심리학과 상담심리학 전공 박 희 재]3) 현대사회의 변화에 따른 성역할의 변화1. 산업사회

리포트 | 8페이지 | 1,500원 | 등록일 2022.11.16

다운로드 장바구니
판매자 표지

아동간호학 성장발달단계별 중이염간호중재와 이론적근거

국가건강정보포털 ? 중이염? 가톨릭대학교 서울성모병원, 약제부? 약학정보원1. 중이염 OTITIS MEDIA● 중이염(otitis media)은 중이의 감염으로 인해 급성 징후

리포트 | 21페이지 | 4,500원 | 등록일 2024.02.18 | 수정일 2025.04.25

다운로드 장바구니
나만의 프로그램 제안서(프로포절) 작성하기

들을 위한 정서적 지원 및 언어지원이 부족한 실정입니다. 이는 가톨릭대학교 교육대학원 독서교육 전공 김상희의 다문화가정의 문식성 교육실태와 요구분석 논문에 더 자세히 나와있는데 그 안

리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2021.04.29

다운로드 장바구니

이전10개 132 133 134 135 136137138 139 140 141 다음10개

파워링크

신청하기