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가톨릭대 독후감 - 가톨릭대 관련 독후감 1건 제공

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"가톨릭대" 검색결과 2,701-2,720 / 5,731건

2024 은평성모병원 신규간호사 인성 면접 기출 모음 (2024~2021) 최합인증 O, 면접후기 O / 이걸로 인성면접 준비 끝!

가톨릭대학교 은평성모병원신규간호사인성 면접 기출 모음집: 2024 ~ 2021최합인증 O면접후기 O[2024 신규간호사 - 인성 면접 후기] ↓직무면접 후에 인성면접에 들어갔 ... . 최근 본 기사 내용 + 느낀 점가톨릭대학교 은평성모병원 인성면접 기출 모음 (2024~2021)*아래 연도로 갈수록 겹친 질문은 제외함1. 자기소개2. 좋은 간호사로서의 역량3

자기소개서 | 10페이지 | 5,000원 | 등록일 2024.01.23

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[A+] 위더스 경영정보시스템_RFID 기술의 개념 및 문제점에 대하여 설명하고 국내외 사례 및 도입 전 후 효과를 조사하여 리포트를 작성하시오

한다면 었다. 의료분야에서는 가톨릭대학교 은평성모병원의‘Vobile ENR’플랫폼 구축 건을 사례로 들 수 있는데 해당병원은 “RFID인증과 스마트폰 카메라 바코드스캔을 동시에 지원

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.05.26 | 수정일 2023.07.05

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성인간호학실습 CASE STUDY Chronic kidney disease, stage 4

으(하) (현문사)’, 책 ‘간호과정과 비판적 사고’, 대구가톨릭대학교병원 EMR, 환자 및 보호자 직접 사정, 네이버 지식백과 및 google 사이트를 이용하여 자료를 수집

리포트 | 35페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.07.30

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1주 2강에서 상담사의 전문적 자질과, 인간적 자질에 대해 학습하였습니다. 상담사의 전문적 자질은 상담을

학위논문 가톨릭대학교 상담심리대학원, p.4~5 이은경, 2013, 교사의 상담자 자질에 대한 학부모 지각과 상담 만족도, 국내석사학위논문 경인교육대학교 교육대학원, p.12~14

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.08.27

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제갈건의 <현명한 사람은 삶의 무게를 분산한다>, 공자와 장자를 통해 나를 돌아보다

소년교육학-가톨릭대학교에서 중독학을 수학2. 독후감가. 하루의 의미서점을 가면 공자와 장자의 이야기를 쉽게 찾을 수 있다. 그러나 그 대부분은 공자와 장자의 이야기를 중심으로 세상

리포트 | 7페이지 | 2,500원 | 등록일 2025.06.09

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[A+보장] 아동간호학실습 급성 인두편도염(APT) 케이스 스터디/ 간호진단 3, 간호과정 2 / 염증반응과 관련된 고체온, 약물요법과 관련된 지식부족

루스(Haemophilus) 및 다양한 혐기성 균주들도 편도선염의 원인균이 될 수 있다. 2015년 10월에 시행한 가톨릭대학교 의과대학의 「소아에서 급성 인두편도염의 원인에 대한

리포트 | 12페이지 | 2,500원 | 등록일 2025.06.02 | 수정일 2025.06.16

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일반체계이론과 생태체계이론을 비교하고, 사회복지실천현장에서 강조되고 있는 생태체계이론이 실천된 사례

으로 하여 사회복지와 관련한 도움이 필요한 사람들에게 실질적으로 개입하는 역할을 수행하고 싶다는 마음이 들었다. Ⅳ. 참고문헌 -인간행동과 사회환경(이론편)/이재경/목포가톨릭대학교/209

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.07.10

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대전 성모병원 합격 자소서

은 시야는 제 특기입니다. 예리한 관찰력과 세심함으로 환자의 상태를 정확하게 사정함으로써, 그에 맞는 적절한 간호를 빠른 시간 내에 수행하는 가톨릭대학교 대전성모병원의 간호사가 되 ... 하게 사정함으로써, 그에 맞는 적절한 간호를 빠른 시간 내에 수행하는 가톨릭대학교 대전성모병원의 간호사가 되겠습니다.[뛰어난 친화력과 긍정적인 에너지]뛰어난 친화력과 웃는 얼굴

자기소개서 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.12.15 | 수정일 2022.12.16

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성인간호학 CASESTUDY 신경계 뇌내출혈 (Intracerebral Hemorrhage, ICH) 문헌고찰 및 간호과정 (간호진단 3개, 간호과정 2개)

, 가톨릭대학교 서울성모병원 홈페이지Ⅱ. 시나리오2023년 5월 8일 이전까지 독립 보행 가능했던 분으로, 2023년 10월 19일 의식 저하되어 본원 응급실 내원하여 시행한 검사

리포트 | 31페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.11.06 | 수정일 2024.11.11

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우리나라 사회복지관련 법률 중 법의 명칭이 변경된 법의 변경 배경에 대하여 2개 이상을 제시하고 논하시오.

이후의 변화: 입원 환자를 중심으로. 가톨릭대학교 보건의료경영대학원 석사학위논문. 허명숙. (2003). 공개입양 활성화를 위한 국내입양제도 개선방안 : 민법과 입양촉진 및 절차

리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.01.22

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지적장애아동의 학습 특성에 대해 서술하고 , 그러한 학습특성을 고려하여 장애통합 교사로서 어떻게

의 사회교과 어휘 학습에 미치는 효과 : 지역어휘 중심, 부산가톨릭대학교 대학원, 2023. - 이은진, 교육용 애플리케이션의 활용이 지적장애학생의 물건값지불하기에 미치는 영향, 서울

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.01.21

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의료사회사업의 중요성에 대하여 기술하시오

복지라고 하는 것이 다른 사람들에게도 역시 보편적인 하나의 분야로 자리를 잡아 인정을 받을 수 있었으면 한다. Ⅳ. 참고문헌 의료사회복지론/장수미/학지사2021 의료사회복지사의 조직몰입에 관한 연구/김현진/가톨릭대학교/2001

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.07.01

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교육은 사회계층 이동(상승이동)을 가능하게 하는지 이론에 근거하여 본인의 의견을 제시하시오

교육사회학 주제: 교육은 사회계층 이동(상승이동)을 가능하게 하는지 이론에 근거하여 본인의 의견을 제시하시오. 목차 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 교육과 사회이동에 대한 이론 1) 기능주의 2) 갈등주의 3) 신자유주의 4) 의견 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 Ⅰ. 서론 현대사회와 과거사회에 관하여 구분을 할 때 일반적으로 과거사회를 폐쇄적인 사회라고 보고 현대사회를 수직적으로 사회 이동이 가능한 사회라고 보는 것이다. 다시 말해, 계층 간 이동이 가능한 사회라고 보는 것이다. 현대사회에서 대부분은 누구라도 꾸준히 그리고 열심히 노력을 하기만 한다면 정상에 오를 수 있다고 믿고 있지만 실질적인 수치는 이에 성공하는 사람은 극히 드물다는 것을 보여준다. 그러한 수직 이동은 왜 어려운 것일까? 어떠한 측면에서 본다면 이 답은 간단할 것이다. 모두가 가령 정상에 도달할 수 있는 기회를 균일하게 부여 받고 있는 ‘완벽하게 개방된’사회라고 할지라도 막상 정상에 이르는 사람은 소수일 따름이다. 사회, 경제적인 질서는 피라미드 모양으로 이루어져 있어 지위나 권력 혹은 부를 누릴 수 있는 위치는 상대적으로 적을 수 밖에 없다. 이처럼 교육과 사회이동에 대한 이론과 관점은 다양한데 본론에서는 이에 대하여 알아보고자 한다. Ⅱ. 본론 1. 교육과 사회이동에 대한 이론 교육과 사회이동을 바라보는 여러 이론 중에서 기능주의, 갈등주의, 신자유주의 이론을 바탕으로 알아보고자 한다. 1) 기능주의 기능주의 이론은 사회 계층과 교육 간의 이동에 대한 것이다. 교육이라고 하는 것은 사회적인 계층 안에서 이동을 가능하다고 보는 입장이다. 개인의 노력과 능력을 통하여 질 높은 교육을 받고 이로써 사회적인 지위향상이 가능하다고 본 것이다. 해당 이론에 따르면 사회 계층 간에 나타나는 불평등 등을 교육이 해소하고 개인의 노력과 능력에 따른 상승을 촉진한다고 보았다. 교육이 개인의 자질과 기술, 지식을 향상시켜 경제적인 생산성을 높이고 이를 통하여 궁극적으로 사회적인 지위를 개선할 수 있다는 것을 강조한다. 또한, 기능주의 이론은 교육이 사회적 계층 간의 이동을 촉진하는 역할을 강조했는데 다시 말해, 유능한 교육을 받은 개인들이 보다 높은 사회적 지위에 오르게 되고 이를 통해 사회의 문화적, 정치적, 경제적 발전에 기여하게 된다는 것이다. 이론적으로는 교육이 사회적 계층과 불평등 간의 이동을 가능하도록 하고 사회 전반에 긍정적 영향을 미칠 수 있다는 주장을 하고 있다. 그러나 실질적으로 보았을 시 다양한 사회적 요인이 개입해 교육 과정 및 결과에 영향을 미치게 되기에 이론은 언제나 현실과 동일한 것은 아니다. 2) 갈등주의 사회는 기본적으로 갈등과 변동, 강압의 과정이 있다고 본 것은 갈등주의 이론이다. 그 이유는 계급이 있다고 보았기 때문이다. 갈등이라고 하는 것은 집단 지위 간의 경쟁으로 유산자와 무산자 계급간의 갈등이다. 교육을 통하여 빈익빈, 부익부 현상이 심화된다고 보았는데 앞서 언급한 기능주의에서 제시하는 논리를 인정하기는 하나 재생산에 보다 집중한 이론이다. 교육기관은 불평등한 위계구조에 순응할 것을 강요하고, 이데올로기적 기관(재생산)이라고 보았다. 관료적 위계조직에 따라 교육대상을 수동적인 존재로 규정하여 계급이 독립변인이 되고 교육이 종속변인이 된다. 불평등이라고 하는 것은 자연스럽게 일어나는 현상이 아니라 사회 구조적인 모순의 산물이자 자연주의의 필연적 결과물이라고 보았다. 교육은 불평등을 유지 및 강화한다고 바라보았다. 어느 사회나 이가 존립하기 위해서 필수적인 요건은 물리적 생활수단을 생산하기 위하여 관계를 형성해야 한다는 것이다. 3) 신자유주의 신자유주의는 앞서 살펴본 갈등이론과 유사하게 교육기관의 기능적인 측면보다는 역기능적인 측면에 보다 중점을 두고 있다. 갈등이론이 교육기관의 문제를 문화 재생산 혹은 사회의 재생산이라는 관점에서 교육기관 내 요인에 중점을 두고 있다. 또한 교육과정이 주요 관심을 두고 있는 이론이다. 그렇기에 신자유주의 이론을 교육과정 사회학이론과 같이 보기도 한다. 신교육 사회학이 등장하기 이전까지는 교육 그 자체에 관한 논의는 윤리적 당위성을 가지고 있는 현상으로 간주했다. 그러나 신자유주의는 교육 내부에 중점을 두고 교육문제와 현상을 파헤쳐 들어가 교육의 본질을 문화적인 왜곡현상이나 재생산으로 설명을 하고 있다. 그 결과 윤리적인 당위성은 중심을 잃게 되었다. 이 신자유주의의 의의를 보게 되면 첫째, 교육 내부 현상에 관한 연구의 관심도를 늘려 교육에 대한 연구를 교육의 본질을 밝히는 방향으로 접근시켜 교육사회학을 사회학적으로부터 교육학적으로 한 걸음 나아갔다는 것이다. 둘째, 종래 교육기관 연구에서 멸시되어 왔던 교육과정에 관한 사회학적인 분석의 요구를 부각시킴에 따라 교육사회학자들에게 새 시각을 부여했다. 교육학의 연구영역과 대상의 범위를 확대시켰고, 교육기관의 내적인 과정을 탐구하는 미시적인 방법을 강조하며 기존의 거시구조적 접근과의 균형을 꾀하게 했다. 마지막으로 교육과정을 면밀히 분석할 수 있는 이론적인 기반을 제공했다는 것에서 의의가 있다. 4) 의견 입시 과열, 특목고 진학 희망 등은 우리 사회에서 일어나고 있는 현상으로 교육이 사회이동(계급 간의 이동)이 가능하다고 바라보고, 이를 고착화시키고자 하는 현상이라고 생각된다. 그러나 교육은 평등함의 입장에서 사회 간 이동이나 계급 간 구분이 없이 이루어 져야 한다는 의견으로 평생교육 활성화 등 교육평등을 위해 노력해야 한다고 생각된다. 평생교육은 본인이 해당하는 계급, 생활 수준 등과는 상관없이 누구나 공평하게 교육을 받도록 하는 것이며 사회 이동과는 거리가 있는 교육이다. 이는 교육기관 내 교육과 사회교육을 포괄하는 상위의 총체적인 개념으로 이가 보다 활성화 되는 것이 우리 사회에서 궁극적으로 나아가야 할 교육의 방향이라고 생각한다. 기존에 있는 교육체제, 사회적 이동이 가능한 교육에 비하여 교육을 전체적인 생애에 걸친 것이라 바라보고 인간의 전인적인 요소인 신체, 심미, 정서, 지적인 요소에 관하여 균형적인 발달을 추구한다는 것에 의의가 있다. 이는 전체 사회를 교육적인 환경을 만들기 위해 노력하고 보다 나은 교육적인 환경을 사회 구성원들에게 제공하기 위하여 노력하기에 교육의 균등화, 기회 확대 등 융통성을 부여하기에 현대 교육이 추구해야 하는 방향으로 적합하다고 생각된다. 기존의 교육기관 교육과 평생교육과의 차이점을 아래 표로 제시하면 다음과 같다. 구분 평생교육 교육기관(학교)교육 목표 전인적인 자아의 실현 (궁극적인 삶의 질 향상) 지식 전달 중심 (삶의 질 향상) 교육내용 다양성 정규, 획일화된 교육과정 교육체제 특성 형식적이지 않음 형식적임 교육 중심 수요자 중심 공급자 중심 생애 전 생애 유/아동기~ 청소년기 공급-수요자 간 관계 수평적 수직적 연관기관 간 관계 네트워크 독립적 주체성 지역주민, 개인 정부, 교육기관 권리성 학습을 할 권리 교육을 받을 권리 (의무성을 가짐) 가치 속성 민주성, 보편성 계급성, 한정성 교육의 활동 자발성, 능동성 강제성, 구동성 참여하는 정도 개방성 폐쇄성 다시 말해, 평생교육은 기존 교육기관 교육과 비교하여 그 특성을 찾을 수 있고, 가장 큰 특징은 각각의 개인을 학습 측면에서 적극적이고 능동적인 존재로 추체적인 학습자로 인식하는 것이다. 교육기관 교육을 포함한 전체적인 생애에 걸쳐 모든 공간에서 어떠한 형식에 구애 받지 아니하고 여러 방면의 학습이 이루어질 수 있다. 학습에 참여하는 것은 계급 구조, 이동과는 관계 없이 가능한 개방성을 가지고 있고 내적으로는 민주성과 보편성의 가치를 가지고 있기에 의의가 있다. 또한 학교교육과 같이 교육을 통하여 인간의 삶의 질적인 측면을 향상시키고, 사회 공통이 가지는 목표를 가지고 있으나 전인적인 자아실현이라고 하는 조금 더 인간 중심의 교육 가치를 가지고 있기에 바람직하다고 생각된다. 알아본 바와 같이 차이가 있기에 교육의 평등화를 위해 평생교육을 활성화 하는 방안 강구가 필요할 것이라 생각된다. Ⅲ. 결론 우리가 궁극적으로 고민해봐야 하는 것은 교육이, 교육기관이 사회적 기능을 어떻게 할 것이냐는 것이다. 교육이 계급 상승 및 분화에 부응하는 보수적 기능을 하도록 할 것인가 또는 계급분화를 해소하고 공동체로서 사회의 통합적 기능을 수행할 것인지(계급상승으로 보지 않을 것인지)에 대해 고민할 필요성이 있겠다. 외고, 사립고, 영재고 등의 입학과 교육과정을 통하여 계급상승을 할 수 있다고 바라보며 갈등론의 입장에서 생각해싿고 볼 수 있다. 갈등이론에 따르면 교육을 통하여 계급 중 위쪽의 권력 지배구조를 유지하고자 하는데, 사립고나 외고 등은 이 이론이 적용된 예시라고 볼 수 있다. 보다 많은 학비가 필요하며 가정의 경제적인 조건이 뒷받침 되어야 하기에 교육을 통해 계급을 차별화하고 있다고 본다. 교육은 계급의 재생산화를 지원하는 역할을 한다는 것이다. 기능주의 이론에서 바라본 교육은 사회의 구조를 유지하고 안정화한다는 것과 반대되는 입장이라고 정리할 수 있겠다. 시장논리에 따른 교육에서는 교육에 있어서 '평등화'을 요구하거나 본인의 삶에 영향을 미치는 중요한 교육에 대한 결정에서 공평한 발언권을 가질 수 없게 된다. 그러나 누구에게나 공평한 교육 기회가 주어져야 한다고 생각한다. 교육은 이러한 사회적으로 나타나는 불평등, 계급 구조 등을 해소하는 역할을 담당하는 것이 중요하다는 생각을 하게 되었다. 계급 구조와 관계 없이 교육을 동등하게 받을 권리가 있다. 계급에 의하여 교육이 차별화되어 이루어진다면 상위 집단의 경우, 그들의 이익만을 추구하게 되고 타 집단의 상대적 위화감에 관심을 두지 않을 것이다. 이는 궁극적으로 공동체 간 상호 교류 및 이해가 이루지지 않게 되어 한 공동체, 사회가 추구하는 가치를 공유하기 어려울 것이다. 교육은 사회 구조를 유지하고 갈등을 해소하면서 계급구조를 떠나 모두가 평등함을 추구하는 방향으로 나아가는 것이 필요하다고 생각되는 바이다. Ⅳ. 참고문헌 ● 김병호(2002)『한국의 사회계층과 교육에 관한 일 고찰- 계층이동 가능성과 교사의 지위를 중심으로 -』, 연세대학교 교육대학원 ● 김종오(2017)『부천시 지역평생학습 활성화 방안』, 가톨릭대학교 글로벌융합대학원

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.07.09

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사회복지전공 사례관리론 ) 아웃리치 조사 및 아웃리치 설계 1. 아웃리치 사례 소개 2. 아웃리치 설계하기

사회복지전공 사례관리론아웃리치 조사 및 아웃리치 설계1. 아웃리치 사례 소개2. 아웃리치 설계하기사회복지전공 사례관리론아웃리치 조사 및 아웃리치 설계사례관리의 대표적 특징 중 하나로 아웃리치(사례관리가 필요한 대상자를 발굴하는 것)를 꼽습니다.1. 아웃리치 사례 소개홈페이지 캡처 시 출처 기재사례를 어디에서 발견했는지, 사례가 어떤 효과를 가져올 수 있을 지 예측하기(접근성 및 효과성 등과 같은 평가)2. 아웃리치 설계하기아웃리치 대상자아웃리치 기간아웃리치를 함으로써 활용할 수 있는 이론적 효과아웃리치를 함으로써 활용할 수 있는 사례관리 모델아웃리치 목표아웃리치를 통한 결과 평가(효과성과 효율성 등)위 내용은 필수적 포함위 항목 외의 요소도 추가하기목차1. 아웃리치 사례 소개2. 아웃리치 설계하기3. 출처 및 참고문헌1. 아웃리치 사례 소개아웃리치(Outreach)란 서비스가 필요한 대상자를 적극적으로 발굴하고 찾아가는 활동이다. 이는 기관이나 시설 안에서 대상자를 기다리는 것이 아니라, 지역사회로 나가 직접 대상자를 찾아가는 과정이다.아웃리치의 주요 목적은 숨겨진 위기 대상자를 발견하여 그들에게 보호와 지원을 제공하는 것이다. 또한 대상자의 실제 생활환경을 이해함으로써 맞춤형 서비스를 제공할 수 있으며, 기관의 서비스를 홍보하고 잠재적 대상자를 발굴할 수 있다.아웃리치의 대상은 가정폭력 피해자, 아동학대 피해자, 노숙인, 저소득 독거노인 등 서비스 이용이 어렵거나 위기에 처한 취약계층이다. 이들은 기존의 시설 및 서비스 체계에서 소외되어 있는 경우가 많아 적극적인 아웃리치가 필요하다.아웃리치는 지역사회 기관이나 시설을 방문하거나, 거리를 직접 다니면서 대상자를 발굴하고, 가정을 방문하는 등의 방식으로 이루어진다. 현장에서 상담을 진행하고 서비스를 안내하며, 필요한 경우 의뢰나 연계를 해준다.아웃리치의 중요성은 복지 사각지대에 있는 대상자를 발굴함으로써 예방과 조기 개입이 가능해진다는 데 있다. 또한 통합적 사례관리를 위한 초기 단계로서 역할을 하며, 지역사회제공할 수 있다. 특히 사례관리에서 아웃리치는 매우 중요한 역할을 하므로, 아웃리치 활동을 적극적으로 수행해야 한다.아웃리치의 사례를 찾아보면 여러 가지 사례가 나온다. 하지만 가장 많은 예시로는 학교 밖 청소년을 지원하는 등 학교 밖의 청소년을 지원하는 내용이 가장 많이 나왔다,그 중 하나인 영천시학교밖청소년지원센터는 2024년 제1차 검정고시 고사장에서 아웃리치 활동을 펼쳤다. 검정고시를 응시한 학교 밖 청소년 및 학부모를 대상으로 도시락을 제공하며 센터의 프로그램과 지원서비스를 홍보했다. 이를 통해 학교 밖 청소년들의 합격을 응원하고, 새로운 대상자를 발굴하고자 했다. 센터장은 조기발굴로 적절한 서비스를 제공해 건강한 사회인 성장을 돕겠다고 밝혔다. 영천시학교밖청소년지원센터는 학업중단 청소년을 대상으로 교육, 취업, 자립, 상담 등 다양한 서비스를 제공하고 있다.이번 영천시학교밖청소년지원센터의 아웃리치 활동은 학교 밖 청소년들에게 직접 다가가 그들의 접근성을 높였다. 검정고시 고사장이라는 청소년들의 주요 관심사에 초점을 맞춰 아웃리치를 펼쳐 관심과 주목도 또한 높일 수 있었다.도시락 지원 등 실질적인 지원활동으로 청소년들의 신뢰를 얻을 수 있었으며, 현장에서 직접 프로그램을 안내하고 홍보물품을 배포함으로써 서비스 연계 가능성이 높아졌다. 또한 검정고시 응시 청소년 외에도 주변의 새로운 학교 밖 청소년을 발굴할 수 있는 기회가 되었다.장기적으로는 이런 노력을 통해 학교 밖 청소년들의 자립과 사회진출을 효과적으로 지원할 수 있게 되었다. 센터의 존재와 역할을 알림으로써 지역사회 인식 제고에도 기여했다. 이번 아웃리치 활동 사례를 통해 지역사회 네트워크 구축 및 연계 강화의 계기가 되었다.전반적으로 이번 아웃리치는 숨겨진 학교 밖 청소년 발굴, 접근성 향상, 서비스 연계 가능성 증대 등의 효과가 있었다고 평가할 수 있다.청소년에게 다가가는 것 외의 아웃리치 사례도 궁금해서 찾아보았다. 최근 가톨릭대학교 대전성모병원 사목평의회의 아웃리치 사례를 살펴보았다.위 기면, 무릎담요 등의 물품을 후원하였다. 이는 지역 내 독거노인 등 취약계층 20가구에 전달될 예정이다. 이를 통해 접근성이 높아졌다고 평가할 수 있다. 의료기관 측에서 능동적으로 지역사회로 나가 소외계층에게 다가갔기 때문이다. 또한 지역주민들과 유대관계를 형성하고 소통하는 연결고리가 되었다.효과성 측면에서도 긍정적인 영향을 기대할 수 있다. 지속적 활동을 통해 기관의 사회적 책임과 역할을 다하고 지역사회에 공헌할 수 있다. 독거가구에 직접 생활용품을 전달함으로써 대상자 실제 욕구를 파악하고 만족시킬 수 있다. 나아가 지역민과 소통하며 상호 신뢰를 쌓을 수 있다.더불어 지역사회 협력네트워크 구축, 자원 공유의 기회가 된다. 긍정적 이미지 제고로 이어질 것이다. 이처럼 아웃리치는 취약계층 발굴과 지원, 기관과 지역사회 간 소통과 협력 증진 등 다방면에서 효과를 가져올 수 있다. 체계적인 준비와 활동으로 아웃리치의 목적을 실현해야 할 것이다.2. 아웃리치 설계하기미혼모는 사회적 편견과 제도적 한계로 인해 많은 어려움과 고충을 겪고 있다. 그들의 삶은 곧 우리 사회가 당면한 문제를 반영하며, 미혼모 가정이 겪는 어려움은 단순히 개인의 문제가 아닌 사회 구조적 모순에서 비롯된 것이다.미혼모의 가장 큰 어려움은 경제적 빈곤이다. 미혼모 가정은 한부모 가정으로 생활비와 자녀 양육비 등 경제적 부담이 크다. 안정적인 일자리를 구하기 어렵고, 수입이 낮아 가정형편이 열악해지기 쉽다. 이로 인해 주거 환경도 열악해질 수밖에 없으며, 이는 또다시 자녀의 성장과 건강에 악영향을 미치게 된다.또한 미혼모들은 사회적 편견과 낙인에서 자유롭지 못하다. 우리 사회는 여전히 미혼모에 대한 부정적 시선과 편견이 만연해 있어, 이들은 심리적 고통과 차별을 겪게 된다. 이는 자존감 저하와 소외감으로 이어져 정신건강에도 좋지 않은 영향을 미친다.육체적, 정신적 스트레스 또한 미혼모가 겪는 큰 어려움 중 하나이다. 혼자서 아이를 돌보고 가사와 직장 생활을 병행해야 하는 미혼모들은 과도한 스트레스와 녀 양육 문제 역시 미혼모가 직면하는 큰 어려움이다. 아이를 돌볼 보조 인력이 부족하고, 자녀 교육과 돌봄에 대한 경제적, 시간적 제약이 크다. 이로 인해 자녀의 건전한 성장과 발달에 지장이 갈 수 있으며, 미혼모 본인의 스트레스도 가중된다.이처럼 미혼모는 다방면에서 어려움을 겪고 있다. 이는 그들 개인의 문제라기보다는 우리 사회 구조적 모순에서 비롯된 것이다. 미혼모에 대한 사회적 편견과 차별, 제도적 한계, 지원 부족 등이 그 원인이라고 할 수 있다.따라서 미혼모 문제를 해결하기 위해서는 근본적인 사회 인식 개선과 제도 보완이 필요하다. 미혼모에 대한 편견을 없애고, 이들이 겪는 어려움을 인식하여 실질적인 지원 대책을 마련해야 한다. 경제적 지원, 주거 문제 해결, 자녀 양육 지원, 상담 및 치료 서비스 제공 등 다각도의 노력이 요구된다.우리 사회가 미혼모 문제에 적극적으로 대처하고 해결책을 모색한다면, 이는 결국 우리 사회의 인권과 평등 의식 향상으로 이어질 것이다.이에 본 아웃리치 설계에서는 소외된 미혼모들에게 직접 다가가 그들의 실제 욕구를 파악하고 통합적 지원을 제공하고자 한다.청소년, 노인 등 다른 취약계층에 비해 미혼모 지원 정책과 자원이 부족한 현실을 고려할 때, 이번 아웃리치를 통해 미혼모들의 복지 사각지대를 해소하고자 한다. 미혼모들의 특성과 생활환경을 깊이 있게 파악하여 효과적인 접근전략을 수립해야 한다.아웃리치 기간은 총 9개월로 설정한다. 초기 3개월 동안은 집중적인 아웃리치 활동을 펼치고, 이후 6개월간은 지속적인 사후관리를 실시할 계획이다. 집중기간에는 미혼모 발굴과 최초 개입에 주력하고, 사후관리 기간에는 지속적인 모니터링과 자원 연계를 해나갈 것이다.아웃리치를 함으로써 활용할 수 있는 이론적 효과는 다음과 같다. 먼저 '생태체계 이론'을 적용할 수 있다. 이 이론에 따르면 개인은 미시체계, 중간체계, 외체계, 거시체계 등 여러 체계 속에서 상호작용하며 영향을 주고받는다. 미혼모의 경우 가족, 지역사회, 사회제도, 문화 등 다양한지 파악하고 개입할 수 있어 효과적일 것이다.또한 '임파워먼트 이론'도 적용 가능하다. 이 이론은 클라이언트가 가진 강점과 자원을 강화하여 문제 해결 능력을 기르는 데 중점을 둔다. 미혼모들은 사회적 편견과 낙인으로 인해 자존감이 낮고 무력감을 느끼기 쉽다. 따라서 아웃리치를 통해 그들의 강점을 발견하고 역량을 강화한다면 자립과 자아실현에 큰 도움이 될 것이다.아웃리치를 함으로써 활용할 수 있는 사례관리 모델은 '강점 관점 사례관리 모델'이다. 이 모델은 클라이언트의 강점과 자원에 초점을 맞추어 개인과 환경 간 상호작용을 강화하는 데 목적이 있다. 구체적으로 미혼모의 강점을 발견하고, 그들이 처한 환경적 어려움을 파악하여 필요한 자원과 서비스를 연계하는 과정을 거치게 된다.이를 통해 미혼모 개인의 자존감과 문제 해결 능력을 향상시키고, 사회적 지지체계를 구축할 수 있을 것이다. 또한 미혼모 가정의 위기 상황을 예방하고 완화시킬 수 있으며, 궁극적으로는 미혼모 가정의 기능을 회복하고 삶의 질을 높이는 데 기여할 수 있다.아웃리치 활동은 단순히 미혼모를 발굴하고 서비스를 연계하는 데서 그치지 않는다. 생태체계 이론과 임파워먼트 이론을 바탕으로 한 강점 관점 사례관리를 통해 미혼모 문제에 대한 근본적인 해결책을 제시할 수 있다. 미혼모 개인의 자립과 자존감 향상, 미혼모 가정 기능 회복, 나아가 사회 인식 개선에 이르기까지 다각도의 접근이 가능해진다. 따라서 아웃리치 사업은 미혼모 문제 해결을 위한 효과적인 방안이 될 것이다.아웃리치의 구체적인 목표는 다음과 같다. 단기적으로는 9개월 동안 미혼모 100명을 발굴하고, 그 중 50%에게 실제 서비스를 연계하는 것이다. 장기적으로는 아웃리치를 통해 미혼모에 대한 사회 인식을 개선하고, 미혼모 본인의 자존감 회복과 생활환경 개선을 도모하는 것이 목표이다.아웃리치 활동의 성과를 평가하기 위해서는 먼저 만족도 조사, 우울감/자존감 척도, 생활환경 변화 수준 등의 지표를 활용할 계획이다. 이를 통해 아웃리치의 효과성과 효율성다.

리포트 | 8페이지 | 5,000원 | 등록일 2024.07.09

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아동간호학실습 폐렴 케이스(간호진단 6개, 간호과정 2개)

결과, 진단) - 한 달 전 대구가톨릭대학교병원 소아과에 입원을 해서 pneumonia 진단을 받고 치료를 받았었음. Chest HRCT에서는 특이소견 발견되지 않았고(정상 c

리포트 | 23페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.06.23 | 수정일 2024.07.16

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15. 자궁평활근종 (leiomyoma of uterus)

일부터 대구가톨릭대학교 병원에서 실습을 하였으며, 이 사례연구는 2018년 05월 29일 산부인과 외래로 처음 입원을 하여, 2018년 05월 30일 자궁평활근종(leiomyoma

리포트 | 25페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.05.06 | 수정일 2024.05.07

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임종 아동간호 레포트 A+, 국내/외 아동 호스피스 정책

년에는 칠곡 경북대학교 병원과 화순 전남대학교 병원이, 또 2020년에는 충남대학교 병원, 가톨릭대학교 서울성모병원, 영남대학교 병원이 시범사업에 참여하고 있다. 2022년 1월

리포트 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.05.29

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2022년 신규간호사 성빈센트병원 면접 질문&후기&팁&합격인증

가톨릭대학교 성빈센트병원 면접미션빈센트 성인의 정신에 따라서 병원을 통하여 가난하고 병든 이들을 치료해 줌으로써가난한 이들에게 기쁜 소식을 전하며 예수그리스도를 전파한다.비젼-빈

자기소개서 | 3페이지 | 5,000원 | 등록일 2022.02.08

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(학점4.35, 실습 올A++) 지역사회간호학 과제-지역사회보건간호사의 역할 레포트

. 산업전문간호사 과정은 우리나라에는 유일하게 서울가톨릭대학교 보건대학원에서 운영 중이다. 산업전문간호사의 일자리를 찾다 보면 채용 시 학력보단 보건관리자로 근무했던 경력을 많이

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2024.05.08 | 수정일 2024.05.09

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정서장애아교육_정서 행동장애의 원인이 되는 심리학적 위험요인에는 어떠한 것들이 있고 그러한 요인들이 어떻게 정서 행동장애에 영향을 미치는지 서술하시오.

한다. Ⅳ. 참고문헌 김유진. "정서행동장애 아동의 사회성과 부모 양육태도의 관계 연구." 국내석사학위논문 가톨릭대학교 대학원, 2010. 경기도 정지언. "정서·행동장애에 대한 일반유아교사들의 인식 조사." 국내석사학위논문 대구대학교 대학원, 2009. 경상북도

리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.02.05

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