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"학교문법" 검색결과 241-260 / 18,196건

이관규 학교 문법 교육론 제 2장 학교 문법 교육의 위상과 현황 요약 및 정리

『중등 문법 교육론 과제물 2』 교육학과 2006190024 이윤수학교 문법 교육론-제 2장 학교 문법 교육의 위상과 현황-『중등 문법 교육론 과제물 2』 교육학 ... 과 2006190024 이윤수국가적 차원의 국어과 교육과정 속에서 문법 교육 분야가 차지하고 있는 위상과 실제 학교 교육에서 실시되고 있는 문법 교육의 현황을 살펴보면 다음과 같다. 국어 교육 ... 다. 그러나 이것은 교육과정에 설정된 단위수에 불과하고 실제 현장과 교육 상황에 따라 얼마든지 바뀔 수 있다. 실제 학교 현장에서 심화 선택 과목으로 문법을 선택하는 비중에 적다는 것

리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.07.11

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학교 문법과 문법 교육 1,2장 요약 (임지룡외)

----------------------------- 103. 3 어휘의 특질 ------------------------------ 103. 4 문법의 특질 ----------- ... .첫째, 언어의 구조적 특성인 ‘규칙’에 대해서 살펴보기로 하자. 어떤 문장에 대하여 ‘문법에맞다’거나 ‘문법에 어긋나다’라고 하는데, 이 경우 문법은 단어들을 엮어 올바른문장 ... 을 구성하는 규칙을 말한다. 단어가 규칙에 따라 주어, 목적어, 서술어와 같은성분을 형성하고 각 성분이 어순에 따라 제대로 배열되면 ‘문법적 문장이라 하고반면, 문장을 이루는 규칙

리포트 | 11페이지 | 2,000원 | 등록일 2009.03.25

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한중 교육과정에 나타난 문법 교육에 대한 연구 (중학교를 중심으로)

한 ? 중 교육과정에 나타난 문법 교육에 대한 연구-중학교를 중심으로-목 차1. 시작하며2. 한 ? 중 중학교 국어과 교육과정의 특징과 내용 영역2.1. 특징2.2. 내용 영역3 ... . 한 ? 중 중학교 국어과 교육과정에서 문법 영역 비교3.1. 문법 교육의 필요성3.2. 한 · 중 교육과정 문법 영역에 관한 내용 비교3.3. 중국 국어과 문법 교육에의 시사점 ... 도 있다.본고는 한국과 중국 중학교 국어과 교육과정의 문법 영역을 중심으로 비교 분석하여 공통점과 차이점을 알아보아 중국 국어 문법 교육에 시사점을 주고자 한다. 2장에서는 한국 중

리포트 | 10페이지 | 2,000원 | 등록일 2013.01.19 | 수정일 2016.07.21

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7차 고등학교 문법교과서 요약

의 양상⑤ 문장1. 문장의 성분2. 문장의 짜임3. 문법 요소⑥ 의미1. 언어와 의미2. 단어 간의 의미 관계⑦ 이야기1. 이야기의 개념2. 이야기의 요소3. 이야기의 짜임⑧ 국어 ... . 또 언어는 시간이 흐름에 따라 단어의 소리와 의미가 변하거나 문법 요소에 따라 단어의 소리와 의미가 변하거나 문법 요소에 변화가 생기기도 한다. 이러한 특성을 언어의 역사성이 ... 도 한다. 구체적인 대상이나 구체적인 상태를 나타내는 실질적 의미를 가지고 있는 형태소를 실질 형태소라 하고, 형식적인 의미만을, 즉 문법적인 의미만을 표시하는 형태소를 형식형태소라

리포트 | 27페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.10.01 | 수정일 2015.01.16

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학교문법론-교수학습과정안-언어의 본질

단원을 딱딱하고 지루하게 생각하는 경향이 많으며, 문법이 독립 편성되어 선택 교과로 제시된 고등학교 과정에서는 선택하는 학교가 적고 그나마 3학년에 시간을 편성하여 언어영역 수업 ... 으로 대치하는 경우가 허다하다.오늘날의 교육현실을 감안한다면 필수 사항으로서의 문법 지식은 중학교 과정에서 지도하도록 교육과정을 수립하고 고등학교 이상의 단계에서는 바르고 세련 ... 교수-학습 과정안1. 수업자의 의도7차 교육과정에서는 국어지식의 영역으로 분류된 문법 교육은 국어 교육의 변방으로 인식되고 있는 것이 현실이다. 학습자들은 국어교과서에 실린 문법

리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2012.12.03

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[문법]한국어 표준 문법과 학교 문법에 관한 고찰

한국어 표준 문법과 학교 문법에 관한 고찰1. 머리말국력 신장과 함께 국어, 즉 한국어를 배우는 외국인들이 늘어나고 있다. 1959년 연세대 한국어학당이 한국어 학교 문을 연 ... 한국어 표준 문법을 제정하기 위한 연구를 2000년부터 해 오고 있다. 과연 이 외국인용 표준 문법에는 어떤 내용이 들어가야 하며, 또한 기존의 국내용 국정 학교 문법과는 어떤 관계 ... 를 유지해야 하는지 심도 있는 연구가 필요한 시점이다.본 연구에서 필자는 외국인용 한국어 표준 문법의 성격이 어떠해야 하는지를 학교 문법과의 관련성 속에서 논의해 보고자 한다

리포트 | 12페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.12.08

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이관규 학교문법론 형태론 정리

(超)-’:접두사 (형식형태소)민족적‘-적(的)’:접미사 (형식형태소)But, 현행 학교 문법에서는 한자어에 대한 형태소 분석 방법을 제시하지 않고 있으나,‘남기심,고영근 ... 차원이 아님)- 현행 학교 문법상 9품사 (명사, 대명사, 수사, 동사, 형용사, 관형사, 부사, 감탄사, 조사) 인정- 조사가 자립단위가 아님에도 품사로 설정 된 것은 단어 ... 를 대신하여 지시하는 말, 인칭대명사와 비인칭 대명사(사물,공간,시간대명사)로 구분(현행학교문법에서는 인칭대명사와 지시대명사로 구분)1인칭 대명사(화자)평대칭나, 짐, 본인 ; 우리

리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2009.05.28 | 수정일 2018.01.23

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이관규 학교문법론 음운론 정리

과 음운4.1.1 음성과 음향♬ 공통점과 차이점4.1.2 음운♬ 음운: 의미의 차이를 내는 최소의 문법 단위 (최소 의미의 변별 단위, but 그 자체로는 의미를 갖지 못함)추상적 인식

리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2009.05.27 | 수정일 2018.01.23

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[교육]학교문법과 문법교육 및 지도안

1. 문법교육의 성격과 목표 1.1 학교문법과 문법교육학교문법의 가장 중요한 특징은 그것이 학교 교육의 한 내용 영역으로 포함되어 교수 학습의 대상이 된다는 데 있다. 즉 ... , 학문으로서의 문법이 객관적이고 이론적인 접근을 통해 도출된 가공의 지식 체계인 반면, 학교 문법은 이런 학문 문법이 제도 교육의 내용 영역이나 교과 중 하나로 편입되어 재구성된 상태 ... 의 문법이라 할 수 있다. 학문 문법은 언어학의 성과물로서 그 자체가 이 학문의 목표가 되는 존재이지만, 학교 문법은 교육 이념과 철학을 바탕으로 수립된 교육 목표를 달성하기 위해

리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.06.28

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학교문법에서의 피동문 처리 방식

학교문법에서의 피동문 처리 방식국어교육영어 문법을 배울 때 가장 많이 연습하는 것 중 하나는 ‘다음 문장을 수동태로 바꾸어 보아라’ 일 것이다. 주어와 목적어의 순서를 바꾸 ... . 학교문법에서의 자세한 분류는 다음과 같다.능동(能動)은 주어가 제 힘으로 행하는 동작을 나타내는 문법기능이다. 예를 들어 ‘고양이가 쥐를 잡았다.’라는 문장이 있을 때, 이는 주어인 ... 가 고양이에게 잡혔다.’ 라는 문장은 주어인 ‘쥐’가 남의 행동을 입어서 행해지는 동작 표현이라 볼 수 있다. 학교문법에서는, 능동과 이에 대응하는 피동의 의미는 근본적으로 같지만, 말

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.05.19

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학교문법 숙제(관사, 명사 요약)

명사를 의미 내용과 용법에 따라 분류할 수 있다.가산명사: countable nouns-보통명사-집합명사-고유명사불가산명사:uncountable nouns-물질명사-추상명사(1)보통명사사람이나 동물, 일정하고 구체적인 형상을 가지고 있는 사물에 공통적으로 쓰이는 명칭을..

리포트 | 15페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.07.06

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이관규 학교문법론 문장론 정리

)♬ 홑문장: 주어와 서술어가 한 번 나타남♬ 겹문장: 주어와 서술어가 두 번 이상 나타남)* 현행 학교 문법에서의 문장 분류ㄱ. 문장 ┬ 홑문장└ 겹문장 ┬ 안은문장 ┬ 명사절 ... 와’를 반드시 요구이는, 모두 보어의 성격(자격)을 가질 수 있으나, 현행 학교 문법에서는 필수적 부사어로 처리7.2.3 관형어와 부사어 및 독립어♬ 관형어♪ 관형어가 체언을 수식 ... 았다)③ 관형사 수식 (그는 아주 새 사람이 되었다)♪ 품사통용 - 부사? 관형사? 대명사?A 바로 오너라: 부사A' 바로 너의 책임이다: 관형사 but, 학교문법에서는 체언수식

리포트 | 14페이지 | 2,000원 | 등록일 2009.05.26 | 수정일 2018.01.23

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이관규의 학교문법론 정리

여 설명하라.국어의 피동문은 파생적 피동, 통사적 피동, 어휘적 피동으로 나뉘는데, 이 중 학교 문법에서 인정되고 있는 것은 파생적 피동과 통사적 피동이다.파생적 피동은 타동사 어근 ... 1. 음성과 음운의 차이를 설명하라.?음성은 인간의 발음 기관을 통과해서 나오는 물리적인 소리를 말한다. 그리고, 음운은 의미를 변별해 주는 최소의 문법 단위이다. 즉 음운

리포트 | 40페이지 | 7,000원 | 등록일 2007.01.11

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학교문법론 - 부정법

[부정표현]Ⅰ. 학교문법론국어의 부정 표현은 부정 부사 ‘안’. ‘못’과 부정 용언 ‘아니하다’, ‘못하다’를 통하여 이루어진다. 부정 부사를 통한 부정을 단형 부정, 부정 용언 ... -아라.Ⅲ. 교수 ? 학습 지도안대단원명문장론소단원명부정 표현차시5/6대단원학습 목표1. 문장론의 문법 단위, 문장 성분의 특성, 문장의 확대, 문법 요소의 기능과 의미 등

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2008.02.29

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고등학교 문법 지도안

-Ⅰ. 단원의 개관1. 단원명중학교 3학년 1학기 - 4. 음운의 변동 - (1) 음절의 끝소리 규칙2. 단원 설정의 취지이 대단원은 국어 지식 영역에 속한 단원으로, 음운 변동 ... 의 원리와 실제를 학습할 수 있도록 구안하였다. 많은 학생이 국어 지식, 즉 문법 단원을 어렵고 힘들게 생각한다. 전혀 알지 못하는 어려운 내용을 공부해야 하고, 복잡한 규칙 ... 도 외워야 한다고 여기기 때문이다. 그러나 이는 잘못된 생각이다. 이미 학생들은 문법을 잘 알고 있기 때문이다. 실제 생활에서 하는 말하기와 듣기가 모두 문법의 활용이기 때문이다. 다만

리포트 | 8페이지 | 1,500원 | 등록일 2006.12.12

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이관규 학교 문법 교육론 제 4장 문법 교육 연구의 역사 요약 및 정리

『중등 문법 교육론 과제물 2』 교육학과 2006190024 이윤수학교 문법 교육론-제 4장 문법 교육 연구의 역사-『중등 문법 교육론 과제물 4』 교육학과 2006190024 ... 에서 연구하는 것을 전제로 한다. 1895년은 최초의 신식학교인 한성사범학교가 만들어지면서 문법 교육이 시행된 시점이고, 1921년은 조선어연구회의 창립을, 1955년은 국어교육연구회 ... 되었고, 기관지 『국어생활』을 창간했는데, 학교 문법을 다루었다는 점이 주목된다. 하지만 학교 문법 내용만 다루고 교수는 다루지 않아 문법 교육의 활성화에는 기여하지 못했다. 한편, 이 시기

리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.07.11

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학교문법-명사,관사

의 이름을 나타내는 말을 명사라고 하며, 수나 격에 의한 어형변화가 있다. 또, 일반적으로 관사를 붙일 수가 있고, 대명사와는 달리 항상 3인칭으로 취급된다.2. 명사의 종류 : 문법 ... -forty(수업은 8시40분에 시작된다) - 불가산명사There are three schools in this town(이 마을에는 학교가 셋 있다) - 가산명사(1)물질명사

리포트 | 13페이지 | 2,000원 | 등록일 2006.12.16 | 수정일 2022.12.02

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이관규 학교 문법 교육론 제 1장 국어 교육과 문법 교육 정리 및 요약

학교 문법 교육론-제 1장 국어 교육과 문법 교육-『중등 문법 교육론 과제물 1』 교육학과 2006190024 이윤수1. 내용 요약 및 생각 정리국어교육과 언어교육의 관계 ... 자체를 잘 아는 것이 문법의 영역이고, 국어를 사용하는 것이 기능과 문학의 영역이다. 『학교 문법 교육론』11쪽 하단의 그림을 살펴보면 문법은 고유의 영역도 있지만 기능과 문학 ... 에서 문법이 다른 과목에 비해 상대적으로 비중이 떨어진다는 것을 보여준다.지금까지 살펴본 바와 같이 문법 교육의 입지는 교육과정뿐만 아니라 학교와 학생들의 선택에서도 상대적으로 도외

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.07.17

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학교 문법 교육의 필요성

■ 들어가기 전에..- 우리는 지금부터 ‘학교 문법의 성격과 역사’에서 제기된 네 가지 문제, 즉 학교 교육의 필요성에 관한 네 가지 반론에 대한 생각을 정리해 보려고 한다.요즘 ... 적 영역에 대한 공부를 싫어하는 이유는 무엇일까?먼저 논문에 제기되어 있는 네 가지 문제제기에 답을 하려면, 먼저 필자의 학교 문법의 필요성에 관한 입장을 설명하는 것이 순서일 듯 ... 하다. 필자는 학교 문법 교육이 필요하다고 생각하며 마땅히 이루어져야 하는 교육이라고 생각한다. 그 이유에 관한 것은 네 가지 문제제기에 대한 답을 하면서 구체적으로 밝혀 보기로 하자

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.06.10

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학교 문법 형용사

주교재 「학교문법」의 “형용사” 요약?정리소속 : 영어 교육과 학번 : 20442045이름 : 원 현 지(제출일 : 2005년 4월 21일)제 8장. 형용사Ⅰ형용사의 분류형용사

리포트 | 14페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.07.03

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