"학교문법"의 검색결과 입니다.

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"학교문법" 검색결과 261-280 / 18,193건

학교 문법 교육의 필요성

■ 들어가기 전에..- 우리는 지금부터 ‘학교 문법의 성격과 역사’에서 제기된 네 가지 문제, 즉 학교 교육의 필요성에 관한 네 가지 반론에 대한 생각을 정리해 보려고 한다.요즘 ... 적 영역에 대한 공부를 싫어하는 이유는 무엇일까?먼저 논문에 제기되어 있는 네 가지 문제제기에 답을 하려면, 먼저 필자의 학교 문법의 필요성에 관한 입장을 설명하는 것이 순서일 듯 ... 하다. 필자는 학교 문법 교육이 필요하다고 생각하며 마땅히 이루어져야 하는 교육이라고 생각한다. 그 이유에 관한 것은 네 가지 문제제기에 대한 답을 하면서 구체적으로 밝혀 보기로 하자

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.06.10

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현 품사 체계의 비판 - 현 품사체계와 학교문법의 적합성을 중심으로

현 품사 체계의 비판 - 현 품사체계와 학교문법의 적합성을 중심으로1. 논의의 시작2. 품사의 정의와 품사론의 발전과정… 2.1 품사론의 정의… 2.2 품사분류의 발전과정2.2 ... ) : 품사분류의 정착2.2.4 안정 ? 이행기(1963~현재까지) : 품사분류의 통일3. ‘학교문법통일안’ 제정의 과정, 문제점… 3.1 배경과 과정… 3.2 문제점4. 품사분류의 보편 ... 화된 체계 마련… 4.1 품사분류의 보편화 내용… 4.2 보편화 체계에 대한 검토5. 학교문법의 품사체계에 대한 검토… 5.1 토의 품사처리 문제… 5.2 접속사 처리문제… 5.3

리포트 | 15페이지 | 2,000원 | 등록일 2012.06.15 | 수정일 2016.08.11

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경상대학교 김두식교수님 기초영문법 리포트

that is still in use. 여기는 최상급 두 개(oldest, biggest)가 성(castle)을 꾸며주고 있다. 문법적으로 It 은 복수로 받아 들이지 않고 단수 ... 다. 하지만 시제상의 문법을 정확히 기입하기 위해서는 제시하고 있는 무장 하나만을 보고 판단하는 것이 아니라, 앞, 뒤 문맥을 파악하여 쓸 줄 알아야 한다. 일단 'was' or 'is

리포트 | 13페이지 | 1,500원 | 등록일 2011.02.19

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창비 고등학교 1학년 국어 문법 단원 연구 수업 세안

[2011학년도 교육실습]국어과 교수?학습 지도안결재계부장교감교장일 시장 소대 상지도교생지도교사고등학교목 차Ⅰ. 국어과 교과 목표1. 국어과 교육의 성격2. 국어과 교육 과정 ... 의 이해성취 기준내용 요소의 예[문법 4]국어의 로마자 표기법과 외래어 표기법을 알고 정확하게 사용한다.? 국어의 로마자 표기법과 외래어 표기법 알기? 국어의 로마자 표기법과 외래어

리포트 | 12페이지 | 2,500원 | 등록일 2011.11.06 | 수정일 2016.12.31

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고등학교국어문법교과서정리요약

적 이형태), ‘께서’(선행 체언이 높임 대상 일 때), ‘에서’(선행 체언이 단체일 때)본래가 그런 사람은 아닌데 말이야→ 학교 문법에서는 주격 조사를 취하고 있으면 무조건 주어 ... ‘이/가’를 따로 설정)㈁ 목적격 조사 - ‘을/를’너는 또 어쩌자고 백화점에를 갔니?→ 학교 문법에서는 목적격 조사를 취하고 있으면 무조건 목적어로 보고 있다. 하지만 목적격 조사 ... 7차 문법 교과서의 특성국어가꾸기 신설이번 교과서의 내용 체계는 크게 '언어와 국어, 국어 알기, 국어 가꾸기'의 세영역으로 이루어져 있다. 7차 문법 교육 과정과 관련하여 가장

리포트 | 43페이지 | 5,000원 | 등록일 2009.06.17

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이관규 학교 문법 교육론 제 5장 문법 교육 방법의 종류와 특성 정리 및 요약

『중등 문법 교육론 과제물 2』 교육학과 2006190024 이윤수학교 문법 교육론-제 5장 문법 교육 방법의 종류와 특성-『중등 문법 교육론 과제물 5』 교육학 ... 과 2006190024 이윤수문법 교육의 방법의 종류는 무엇이 있을까? 1990년대부터 문법 교육 방법을 둘러싼 여러 가지 논란이 있어 왔는데, 그것을 정리하면 다음과 같다.① 문법 교육을 독자 ... 적으로 할 것인지(독자적 방법) 다른 영역과 통합하여 할 것인지(통합적 방법)② 문법 교육을 연역적으로 할 것인지(주입식) 귀납적으로 할 것인지(탐구 학습)③ 문장 중심 방법과 담화

리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.07.17

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이관규 학교 문법 교육론 제 7장 문법 교육에서 평가의 종류와 특성 정리 및 요약

『중등 문법 교육론 과제물 2』 교육학과 2006190024 이윤수학교 문법 교육론-제 7장 문법 교육에서 평가의 종류와 특성-『중등 문법 교육론 과제물 7』 교육학 ... 과 2006190024 이윤수문법 교육에서 수업이 이루어진 후에는 평가가 따르기 마련이다. 그런데 평가에 대한 연구는 다른 영역에 비해서 상대적으로 매우 적은 실정이다. 이에 7장에서는 문법 ... 능력을 평가하는 방법에 대하여 체계적이고 실제적으로 다루었다. 그리고 교사들은 문법 평가에 대해 어떻게 인식하고 있는지 알아보고, 그들이 어떤 평가 방법을 고려하고 있는지 알아본

리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.07.17

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[국어교육] 학교문법의 이해-체언과 조사

학교문법의 이해, 이영택[ 체 언 ]? 정의: 용언에 대립되는 개념으로, 문장의 주체가 되며 사물의 실체를 가리키는 말이다.? 성격- 원칙적으로 조사와 결합하여 하나의 어절 ... 을 이뤄 문장의 주체로 쓰이며, 문법적 관계를 나타낸다.- 불변어로, 활용하지 않는다.- 체언 중에서 셀 수 있는 명사, 대명사는 복수가 가능하나 셀 수 없는 것은 복수가 불가능 하 ... 로 취급한다.- 조사는 활용하지 않으나, 서술격 조사는 형용사와 비슷한 활용을 한다.- 조사는 의존 형태소로서 앞말에 붙어 문법 관계를 나타낸다.- 조사는 부사와 결합하기도 하며, 조사

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.05.05

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최세진 연구업적 연구(학교문법과의 연계성)

와 학교 문법과의 연계성최세진은 조선시대 사람이기 때문에, 오늘날의 학교문법과는 관련이 적지만, 훈민자음의 범례에 실려있는 ‘언문자모’의 내용을 보면서 현대의 자모 명칭과 순서등 ... 의 사행을 수행하여 복경에 감.1520년(중종 15): 승문원 한어사습을 전장(專掌)함. 사역원 한학교수직을 맡음.예빈사 부정에서 정(正)으로 승진(정언(正言) 유형이 정(正

리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.05.09

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학교문법 - 형용사요약

제8장 형용사 요약1. 형용사의 분류?형용사(adjectives): 대명사를 직간접적으로 한정하여 그 성질, 상태, 수량을 나타내는 것을 형용사라 한다.?형용사의 분류법* Jespersen(성상사 / 양화사)* Curme(기술형용사 / 제한 형용사?* Quirk et ..

리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.04.28

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이관규 학교 문법 교육론 제 8장 문법 능력 평가의 실제(221~252) 정리 및 요약

『중등 문법 교육론 과제물 2』 교육학과 2006190024 이윤수학교 문법 교육론-제 8장 문법 능력 평가의 실제(221~252)-『중등 문법 교육론 과제물 8』 교육학 ... 과 2006190024 이윤수이 장은 각 문법 능력 평가의 실제를 다루었다. 문법 능력의 하위 부분으로서 음운 능력, 단어 능력, 문장 능력, 의미 능력, 담화 능력, 어문 규범 능력 ... 거나 말하고, 가능하다면 왜 그렇게 발음했는지 설명하는 구술 평가 방법이 가장 이상적이다. 그러나 발음 평가는 학교 현장에서 이루어지기 어렵고, 평가의 실용도 문제 때문에 대개 지필

리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.07.17

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이관규 학교 문법 교육론 제 10장 문법 교육 연구의 현황과 새로운 방향 정리 및 요약

『중등 문법 교육론 과제물 11』 교육학과 2006190024 이윤수학교 문법 교육론-제 10장 문법 교육 연구의 현황과 새로운 방향-10장은 문법 교육 박사 학위논문이 나오 ... 기 시작한 1992년 이후의 문법 교육 연구 현황을 살펴보고, 문제점 내지는 시사점을 파악하여 향후 문법 교육 연구의 방향을 제시하였다.먼저 문법 교육 연구의 현황을 살펴보기 위해서 ... 박사학위논문, 단행본, 학술지를 검토하였다. 박사학위논문의 경우 구체적인 문법 내용(어휘, 단어 혹은 문장 차원, 담화 차원 등)을 다룬 것과 문법 교육의 전체적인 측면을 다룬 것

리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.07.17

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학교문법의 방향 및 교육방법 제시

다. 이러한 목적을 이룰 수 있는 교육은 학교에서 실시하는 문법 교육이다.현대문법교육론여기서는 학교 문법 교육의 방법과 학교문법이 나아가야 할 방향에서 내용과 평가방법에 대해 ... 알아볼 것이다. 마지막으로 내가 교사가 되었을 때 어떻게 가르칠 지에 대한 문법 교육의 방법에 대해 살펴보도록 하겠다.Ⅱ. 본론1. 학교 문법 교육의 방법국어지식 영역의 교수 ... 고 있는 것 중 문법 교재는 아주 적다. 그리고 현재 일부 학교에서 쓰고 있는 (연세대학교 한국어학당)는 서양 권 외국인들을 대상으로 하였기 때문에 중국인 등에게 한국어를 가르칠 때

리포트 | 11페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.01.11

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`고등학교 <문법>과목 6단원 의미` 문법 교수학습과정안

의 의미를 정확히 알기 위하여 학습자들이 직접 사전을 찾는 습관을 갖도록 지도한다.국어과 문법과목 교수?학습과정안(6단원 /의미/ 총 3차시 중 3차시)? 대상: 고등학교 2학년 ... ?고등학교 과목 6단원 /의미/?7차 교육과정의 의미 단원 학습목표7차 개정 교육과정의 의미 단원 학습목표㉮ 단어의 의미 유형과 단어 간 의미 관계, 의미 변화의 양상을 이해

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.07.22

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이관규 학교 문법 교육론 -제 6장 문법 탐구 학습의 실제- 정리 및 요약

『중등 문법 교육론 과제물 2』 교육학과 2006190024 이윤수학교 문법 교육론-제 6장 문법 탐구 학습의 실제-『중등 문법 교육론 과제물 6』 교육학과 2006190024 ... 한 자료로부터 미리 가설을 정하고 그것을 확인 및 검증하는 과정을 중요 (가설성)본래 과학과나 사회과에서 사용되던 탐구 학습은 학생 중심 교수법이라는 차원에서 문법 교육에서 관심을 받 ... 았다. 하지만 그 내용이나 방법이 교과서에 구체적으로 반영되어 있지 않을 뿐만이 아니라 실제 교실 현장에서도 거의 실시되고 있지 못하다. 또한 탐구 학습을 문법 교수법의 일환

리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.07.17

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학교문법론 - 문장성분 요약및 추가 정리

학교문법론문장론 - 문장성분국어교육과제 7장. 문장론7.1. 문장론의 문법 단위7.1.1. 어절, 구, 절, 문장어절(= 문장성분 : 모두 띄어 씀) 문장을 구성하는 기본 문법 ... 가 한 번 나타남? 겹문장 : 주어와 서술어가 두 번 이상 나타남)* 현행 학교 문법에서의 문장 분류ㄱ. 문장 ┬ 홑문장└ 겹문장 ┬ 안은문장 ┬ 명사절을 안은문장 cf.명사절 ... 음③ 이중주어 문장에 대한 4가지 접근 (인정안함)? 현행 학교 문법에서 취하는 태도 : ‘코끼리가 코가 길다’를 겹문장으로 보아 서술절을 설정하는 방법. 입체적인 분석방식으로 ‘길다

리포트 | 16페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.06.19

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[문법] 학교 문법 비교

,구격조사,공동격조사,비 격조사 및 호격조사, 특수조사·명사: 학교문법과는 달리 국어문법론에서는 의존명사 중에 특별히 수량 단위 의존명사라고 불러 여느 의존명사와 구별하는 특별한 종류 ... ', '에서'가 해당한다. 그리고 하나의 문장에 주격조사가 두 번 나타나는 경우를 이중 주어문이라 한다. 학교문법에서는 서술어가 '되다/아니다'인 문장에서 앞의 단어의 위치에 나타나 ... 문, 명령문, 청유문, 약속문, 허락문, 감탄문, 의문문, 반말문 종결어미,2. 문장의 종결국어 문법론에서는 학교 문법과 다르게, 약속문, 허락문, 반말문 종결어미를 담고 있

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2002.04.15

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고등학교 문법 지도를 위한 파워포인트 자료

고등학교 - 문법 대단원 : 6. 의미 소단원 : 1. 언어와 의미 2. 의미의 종류■ 전시 학습 확인 1. 언어와 의미1. 언어와 의미언어 = 말소리(형식)+의미(내용) 개념

리포트 | 20페이지 | 2,000원 | 등록일 2008.11.02

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고등학교 문법 수업지도안

음운의 변동음절의 끝소리 규칙음운과 음절음운이란? 말소리의 뜻을 구별해주는 최소 단위 음절이란? 한 번에 소리 낼 수 있는 가장 작은 소리 단위동기유발글쓴이 : minibbun 놀고시퍼 ㅍ_ㅍ;; …(이하 생략)… 효서나,밥 머거써? 난 배고파…밥 먹고시퍼.숙제도 해야..

리포트 | 18페이지 | 1,500원 | 등록일 2006.12.12

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음성과 음운 - 7차 고등학교 문법 교과서를 중심으로

[음성과 음운]음성은 물리적이고 구체적인 실재로서의 소리를 가리키고, 음운-음소의 의미로서-은 심리적이고 추상적인 소리를 말한다. 그렇기 때문에 음성학은 실재적인 말소리의 영역을 탐구하고, 음운론은 음소, 즉 의미의 분화를 일으키는 최소의 단위에 초점을 맞추어 연구한다..

리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.12.23

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