"방통대유아발달"의 검색결과 입니다.

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교육심리학 놀이를 통한 교육 교육공학 인간과교육 도덕성발달단계 놀이의 중요성 교사상호작용평가 유아교육과제물

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방송통신대 - 2025 방송통신대 리포트 및 과제물 업데이트, 중간고사/기말고사자료

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"방통대유아발달" 검색결과 241-260 / 2,282건

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방송통신대학 유아교육과 교육공학 중간 과제물(30점)

게 확산된 ‘사이버 교육의 발전’이 아닐까 싶다. 현재 글쓴이가 다니고 있는 한국방송통신대학교 또한 출석 수업이 취소됨에 따라 출석수업 대체과제물로 변경되었다. 이처럼 대한민국 ... 한 사이버 대학은 지식 및 기술 습득에 용이하다. 성장기(1970년대-1980년대 초)에 설립된 한국방송통신대학교는 사이버대학은 아니지만, 사이버 교육과 관련이 있다고 생각 ... 된다. 글쓴이는 직장에서의 경력과 학사학위를 모두 놓치고 싶지 않아 방송통신대학교를 선택하였다. 이는 출·퇴근 시간에 학습이 용이하며 출석 수업 또한 직장에 피해가 가지 않아 매우 만족

방송통신대 | 4페이지 | 4,000원 | 등록일 2020.10.05 | 수정일 2024.04.20

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2019 개정 누리과정의 개정 취지와 특성을 이전의 유아교육과정과 비교하며 정리하시오.

을 통해 스스로 해결방법을 찾아 서로 앞 뒤를 살피며 놀거나, 공간을 옮겨 가며 서로를 배려했어요. 참고문헌 홍순정, 이기숙. 유아교육과정. 한국방송통신대학교출판문화원. 2016. . ... ? 개별성의 존중, 유아의 전인적 성장 발달 등을 교육과정의 구성에 중점을 두었다. (3) 기존 구성 체계 유지 및 5개 영역의 내용 간략화 놀이 중심과 유아 중심을 강조한 ?2019 ... - 목 차 - 1. 2019 개정 누리과정의 개정 취지와 특성을 이전의 유아교육과정과 비교하며 정리하시오. 2. 학급의 유아교육과정을 구성할 때 염두에 두어야 할 점을 (1

리포트 | 7페이지 | 5,900원 (5%↓) 5605원 | 등록일 2023.02.07

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[모성,아동간호학]아동 종양의 특성, 종앙 야동의 사정

구체적인 표지자 검사가 가능하기 때문에 대단히 민감도가 높은 검사라고 할 수 있다. 성인암에 비해 소아암과 관련되어 밝혀진 종양표지자는 많지 않다. [참고문헌] 이상미 외, 『고위험모아 간호학』, 한국방송통신대학교출판문화원, 2017 ... 에 대한 부모의 설명을 주의 깊게 듣는다. 과거력, 가족력, 예방접종력을 기록한다. 조부모, 부모, 형제자매의 건강상태, 아동의 태아기, 신생아기, 그 후 성장발달 과정에 대한 정보 ... 계통에 대해 질문한다. 신체검진은 아동의 건강력을 조사하는 동안에 실시하는 것이 암 환아의 피로와 불안 감소에 도움이 된다. 신체검진 동안 아동의 안위를 도모하기 위해 영유아는 부모

리포트 | 8페이지 | 5,000원 | 등록일 2023.12.15

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(교과교재연구및지도법) 유아의 지각원리에 따라 유아에게 적합한 교재교구의 특성을 기술하시오

교과목명: 교과교재연구및지도법[과제명] ※아래 문항에 모두 답하시오.1. 유아의 지각원리에 따라 유아에게 적합한 교재교구의 특성을 기술하시오.(10점)2. 유아의 교수-학습과정에서 교사의 개입에 따른 교수유형을 분류하고, 각 유형에 따라 적합한 교재교구활용의 사례를 제시하시오.(15점)3. 유아교재교구를 활동 성격에 따라 분류하고, 각 특징을 기술하시오.(10점)4. 2019 개정 누리과정의 특징을 성격, 교수학습, 평가 측면에서 기술하고, 교재의 제작과 활용을 위해 적용할 원리를 기술하시오.(15점)[과제 작성 시 지시사항]-논술식(서론-본론-결론)이 아니라 각 문제에 답하는 내용을 문제별로 서술함-각과제의 질문 내용에 초점을 맞추어 빠짐없이 답하고, 참고문헌 제시함-분량: 1번,3번 문제는 각 1장 반으로/2번,4번 문제는 각 2장으로 작성. 총 내용만 7장.[참고문헌]-교과교재연구및지도법(2021,한국방송통신대학교출판문화원) 교재, 기타 관련 자료 직접 조사-참고문헌 서술형식은 담당교수 홈페이지 자료실 참조1. 유아의 지각원리에 따라 유아에게 적합한 교재교구의 특성을 기술하시오.(10점)1) 교재교구의 개념교재교구는 교육의 효과를 높이기 위해 교육활동에 사용되는 매체로써, 유아들이 학습해야 할 내용과 활동에 연결하는 역할을 해준다. 교육목표를 달성하기 위한 다양한 형태의 내용을 제시하는데 쓰이는 모든 물품을 말한다. 교재는 교수내용 자체가 담겨져 있으며, 그림자료, 인쇄자료, 녹음자료, 영상자료 등이다. 교구도 교재와 마찬가지로 교육목표를 달상하기 위해 직접적으로 사용되는 자료로 모형자료나 교수학습활동에 쓰이는 도구나 고안된 기구이다. 유아가 유치원 생활 중 흥미를 유발하고 다양한 발달적인 요소를 자극할 수 있는 교육적 환경 및 교재교구를 제공하는 것은 유아 스스로 활동에 적극적으로 참여하게 만든다. 그리고 유아들 스스로 주변을 정리하고 쾌적한 환경 속에서 생활할 수 있는데 도움이 된다.유아는 문제 상황을 탐색하고 해결해 가는 과정에서 자신감과 자율성을 갈 때 다양한 방법을 접근하고 시도해 나가도록 격려하는 모습을 보여 주도록 한다.(3) 유아의 일상생활과 관련된 경험수준에 부합하며 이질적인 내용은 피한다.유아들에게 교재교구 내용은 비현실적인 요소는 삼가야 하는데, 유아의 인지발달에 혼란만 초래하기 때문이다. 유아들은 자신의 주변에서 친숙한 것, 경험한 것에 대한 내용을 소재로 한 시청각 자료를 제작해 나가야 한다.(4) 유아의 흥미를 끌 수 있는 매력적인 자료여야 한다.유아들에게 교재교구는 주의집중 할 수 있는 흥미를 이끌어내는 방법을 가진 특성을 가져야 한다. 주의집중이 짧은 유아들에게 매력적인 자극이 있는 교재교구가 준비되어져야 한다.(5) 유아의 감각기관을 발달시킬 수 있는 활동자료로 준비한다.동물의 소리, 과일, 채소, 꽃, 음식, 동식물의 모습 등을 직접 보고 듣고, 느끼고, 맛보면서 충분히 감각기관을 발달시킬 수 있는 활동으로 교재교구를 준비해야 한다.(6) 유아가 일상적으로 접하는 경험내용을 소재로 한 교재교구를 준비한다.유아는 비현실적인 요소보다는 일상적으로 접하는 경험내용에 관심가지며 놀이 활동한다. 경험하는 구체적인 내용을 소재로 한 교재교구를 준비한다.(7) 모방을 통한 학습이 이루어질 수 있도록 교재교구를 준비한다.유아들은 미성숙한 존재로 타인에 의해 고정관념이나 편견을 가질 수 있다. 그래서 준비한 교재교구에 특정한 사회문화집단의 고정관념 또는 편견을 담고 있는지 살펴보아야 한다. 이러한 특정집단의 종교나 사상이 들어있지 않은지 잘 살피도록 한다.(8) 유아의 발달영역 신체, 인지, 정서, 수·조작, 언어, 음악, 사회성 발달에 자극을 받을 수 있는 자료로 준비한다.교사는 유아와 개별적 상호작용이 가능한 교재교구를 준비하여, 보고 내용과 유사한 경험을 하고, 그 활동을 직접 해내도록 도와야 한다. 활동에서 교사는 유아에게 곧바로 정답을 알려 주기보다는 유아 스스로 문제를 해결해 갈 수 있도록 힌트와 자극을 주도록 한다.2. 유아의 교수-학습과정에서 교사의 개입에 따른 교수유형을 분류하적 의사소통으로 이루어지지만 비언어적 소통도 이루어진다. 유아들이 안전하고 편안한 느낌을 가지도록 심리적 분위기를 조성해 주도록 한다. 유아들의 앉는 위치, 배열, 이동경로 등도 교사가 미리 파악하며 진행해나간다. 교사는 유아들의 활발한 참여와 확장적 사고를 이끌어주는 발문유형을 보여야 한다. 확산적 질문과 수렴적 질문을 적절히 활용하면서 소극적 유아들도 참여할 수 있게 개인차를 고려하고 활동시간이나 활동참여 패턴을 조절해 나가야 한다. 산만해질 수 있으므로 주의집중을 위한 교수매체와 교재교구를 활용해나가야 한다. 전이활동에 필요한 손 유희, 수수께끼, 넌센스 퀴즈, 동화 등으로 주의집중시킨다. 교사는 신체를 통해 표현하면서 유아들이 모방할 수 있도록 한다. 이러한 활동을 하면서 교사와의 상호작용을 이루고 유아들은 자신의 내면세계에 대해 표현해보면서 자신의 욕구를 표출시킬 수 있다.유아가 일상생활에서 경험하는 것에 대해 탐구하면서 긍정적 가치관을 심어주는 역할이다. 유아는 블록을 가지고 이리저리 옮기고, 구조물을 만들기, 다리 만들기, 구조물에 이름 붙이기를 하면서 표상이 활발하게 이루어져 나간다.쌓기 놀이에서 교사의 역할은 유아를 관찰하며, 놀이가 가능하도록 환경구성이 이루어져야 한다. 시끄럽고 소음이 발생되는 영역이므로 가능하면 넒은 공간에 배치해 준다. 단위블록, 공간블록, 종이벽돌블록, 매직 크래스틱 등을 준비해둔다.① 미술활동미술활동에서도 자신의 감정이나 생각을 표현하며 다양성을 즐길 수 있다. 교사는 유아의 작품을 가치 있게 바라봐 주고, 유아의 감정, 정서, 내적인 욕구를 이해해 주는 교사가 되도록 한다. 미술활동에서 교사는 유아들이 하고 싶은 대로 자기 세계를 표현하는 시간을 주어야 한다. 다양한 재질의 종이, 꾸미기 재료, 도구, 다양한 기법으로 표현해보도록 상호작용해 나가야 한다. 교사는 이런 과정을 즐기게 해준다면 유아는 자신의 느낌을 적극적으로 표현하면서 다양성을 즐길 수 있다.② 이야기 나누기활동에 필요한 손 인형, 융판, 막대동화 등을유치원에서 교사의 활동을 모방하면서 유아는 스스로 문제를 해결해보려는 의지를 갖는다. 그래서 교사는 좋은 본보기로의 역할을 해나가야 한다. 무엇을 하라고 요구하기 전에 교사 스스로 유아에게 요구할 내용을 보여주는 것이다. 교사가 모범적인 행동을 하면서 유아가 배우거나, 수행할 내용을 기대해보는 것이다.3. 유아교재교구를 활동 성격에 따라 분류하고, 각 특징을 기술하시오.(10점)1) 활동 성격에 따라 분류교재교구는 유아가 직접 접촉하고 활용하는 것이므로 교수-학습에 활용되는 물리적 자료이다. 교재교구는 교사와 유아 간 학습효과를 위한 매개체가 되며, 새로운 지식을 이해하는데 폭넓은 정보를 제공한다. 유아에게 구체적이고 인지자극과 학습내용으로 반복연습을 통해 흥미유발 시켜나가고 있다. 유아가 등원에서 하원할 때까지 유아의 발달촉진을 위해 활용되는 놀잇감, 환경구성자료, 그림, 사진자료, 실물, 자연물 등은 교재교구가 된다. 유아가 직접 사용하는 교수 학습자료, 일상생활 관련 자료도 교재교구로서 유아발달을 촉진시켜준다. 유아들에게 제시되는 교재교구는 활동성격에 따라 분류해보면 탐색, 감상, 구성, 표상 교재교구로 나눌 수 있다. 유아는 사물과 성인과의 다양한 경험을 통해 학습이 이루어져 나가므로 유아들이 스스로 학습할 자료와 기회를 충분히 제공해 주어야 한다.(1) 탐색 교재교구유아들의 오감 각을 자극할 수 있는 다양한 종류의 자연물과 수집할 수 있는 자료의 형태를 제공한다. 일상생활에서 흔히 볼 수 있는 조개껍데기, 나뭇잎, 나뭇가지, 돌, 사진, 여러 의상들, 잡지책, 동화책, 점토 등이다. 유아들은 이런 교재교구를 스스로 선택하여 만지고 시도하면서 놀잇감이 되어간다. 산책을 하면서 주웠던 나뭇가지, 꽃, 솔방울 등으로 친구들과 소꿉놀이도 하고 역할놀이에도 몰두함으로써 유아는 즐거움을 경험할 수 있다. 유아들은 오감을 발달시킬 수 있는 교재교구가 제공되어져야 한다. 특히 가루로 되어있는 촉감을 느껴보고, 만약 밀가루와 빵가루를 만졌는데 어떤 느낌이 드는지 탐색 점이 달라졌는지 유아들이 직접 보고 들으면서 느껴나가게 하는 것이다. 유아들이 직접 도서관에 가서 동화책이나 다양한 종류의 책을 빌려보는 경험을 통해 감상활동이 이루어질 수 있다. 옛날 과거모습과 현재모습에서 달라진 의식주를 살펴보고 직접 교재교구로 활용해 살피고 찾아보게끔 하는 것이다. 직접 조사하면서 이러한 모습을 사진과 그림, 영상들을 이용해 감상할 수 있다.우리는 위드 코로나로 인해 유아들에게 감상의 기회가 폭넓게 제공되어져야 한다. 유아기에 겪어야 할 경험을 이제는 놓치지 않고 접하게 도와주어야 하는 것은 우리 어른의 몫일 것이다.(3) 구성 교재교구시중에서 쉽게 구하며 상품화된 교재교구를 구입해 제공해준다. 유아의 흥미를 끌 수 있는 매력적인 교재교구로 쉽게 파손되지 않으며, 안정성이 고려된 교재교구이다. 하지만 이러한 상품화된 교재교구는 비용이 비싸며, 유아의 놀이 활동에 적합하지 않을 수 있다는 점을 감안해서 구성해 나가야 한다. 그래서 유아들의 대다수가 좋아하고, 많은 양의 블록을 채울 수 있는 비용적인 면에서도 효율적인 교재교구를 선택해야 한다. 유아교육기관에는 쌓기 영역에 다양한 블록을 많이 채워 넣어둔다. 유아들이 좋아하는 십자블록, 유니트블록, 나무블록, 종이블록, 레고, 사람이나 동식물 모형, 자동차 모형 등을 이용하여 다양한 구성놀이가 이루어져 나가도록 교재교구를 구성해 두고 있다. 교사는 유아의 상상력은 자극해 나갈 수 있는 환경을 구성해 그곳에서 다양한 이야기가 샘솟고, 또래들과 함께 다양한 쌓기, 역할, 소꿉놀이 등이 이루어져 나가도록 이끌어주어야 한다.(4) 표상 교재교구유아들은 자신의 일상생활에서 접하는 자연물, 생활

리포트 | 10페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.07.14

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통합은 유아교육 과정이라는 일과 내에서 이루어지므로 장애유아를 지도하는데 고려해야하는 사항이 있다

에서 상황이야기가 발달지체 유아 및 비장애 유아의 또래 사회적 상호작용에 미치는 영향』, 한국방송통신대학교 대학원 ... 해야 하는 활동에 있어 어려움을 보인다. 장애유아의 경우 지적장애 유아, 자폐유아, 발달지체 장애유아 등 일반유아에 비하여 더욱 주의 집중시간이 짧기 때문에 이에 유의해야 한다 ... 를 확장시키고 인지적 발달, 정서적 발달, 사회적 발달인 통합적인 발달을 이루게 된다. 이와 같은 이유로 장애유아의 경우 통합적 상황이 그들의 발달을 더욱이 촉진시킨다는 연구결과들을 볼

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.06.28

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어머니-유아간의 기길적합성

의 기질, 어머니의 기질과 조화적합성이유아의 사회적 능력에 미치는 영향한국방송통신대학교 유아교육학과 석사논문유아의 사회적 능력에 영향을 미치는 변인은 전통적으로 논의 되어온 유아의 기질 ... 과 상관관계가 있는 것으로 나타났다. 따라서 유아의 발달과정에서 밀접한 관계를 갖는 성인들은 유아의 기질을 간과하지 않고, 또한 유아에게 적합한 환경을 조성해 줌으로써 바람직 ... 한 유아의 발달을 도모해야한다2000년대2001김난경유아-어머니의 기질조화 적합성과유아의 정서지능과의 관계대구대학교 교육학원 석사학원논문‘자녀가 어떤 기질을 많이 가지고 있

리포트 | 16페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.03.15

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1. 발달지체에 대한 개념, 발달지체 영유아 교수방법, 발달지체를 위한 영유아를 위한 지원체계에 대해 논리적으로 기술하시오. (15점) 2. 자폐성 장애의 정의, 원인 및 특성, 판별, 교육 방법에 대해 체계적으로 기술하시오. (15점) 3. 정서 및 행동장애의 정의, 원인 및 특성, 판별, 교육 방법에 대해 체계적으로 기술하시오. (10점) 4

있는 일이라고 생각하고 발달 지체를 가진 아동들도 사회의 한 구성원으로서 인정받을 수 있는 사회가 바람직한 사회일 것이다.Ⅳ. 참고문헌유은영 외2인 / 특수교육학개론 / 한국방송통신대학교 / 2020 ... 은 필수적인 과제이다. 그러므로 조기 진단을 통한 빠른 치료가 도움이 된다는 것을 알 수 있었다.Ⅳ. 참고문헌유은영 외 2인 / 특수교육학개론 / 한국방송통신대학교 / 2020구효 ... 2021학년도 2학기 기말시험(과제물)※ A4용지 편집 사용?교과목명:특수교육학?학번:?성명:?연락처:[과제명]0. 발달지체에 대한 개념, 발달지체 영유아 교수방법, 발달지체

방송통신대 | 9페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.01.04

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주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.

), 교육심리학, 교육과학사. 4. 조화태ㆍ김계현ㆍ전용오(2012), 인간과교육, 한국방송통신대학교 출판문화원. 5. 홍순정ㆍ김재춘(2012), 교육과정, 한국방송통신대학교 출판문화원 ... 가 말아이도 뒤처지게 하지마라), 심지. 2. 이동건(2018), 유아교육개론 (이동건의 유아임용, 공립 유치원교사 임용고시 대비), 정민사. 3. 신종호ㆍ김민성 외 3명(2015 ... 력을 발달, 성장시키고 완성시킬 수 있는 본능적 욕구를 가지고 태어난다고 보았다. 매슬로우(Maslow)의 주요 요점은 동기가 어떻게 위계적으로 조직되는가에 대한 분석과 건강

방송통신대 | 9페이지 | 5,000원 (5%↓) 4750원 | 등록일 2023.02.07

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아동발달 이론 중 애착관련 학술지 논문을 선택한 후 관련 학술지를 요약 정리하시오

생각된다.Ⅳ. 참고문헌● 양명희(2008)『부모외의 양육을 받은 영아의 애착유형에 따른 정서조절과 상호작용의 질 차이』, 계명대학교 대학원● 권선례(2017)『영아의 기질, 어머니와의 심리적/행동적 조화적합성이 사회정서발달과 놀이성에 미치는 영향』, 한국방송통신대학교 대학원 ... 교과목 명: 영아발달주제: 아동발달 이론 중 애착관련 학술지 논문을 선택한 후 관련 학술지를 요약 정리하시오.목차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 논문 소개1) 개요2. 용어 정의1) 부모 ... 발달의 초석이 된다는 애착이론이 있다. 이 이론에 의하여 어머니인 양육자가 자녀를 양육하지 못하는 경우에도, 영아와 어머니가 1차적인 결속을 맺을 수 있는가, 또한 어떠한 양육

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.07.28

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부모교육에 대한 자신의 견해

한 부모교육을 활성화하기 위해 지속적인 노력이 필요할 것으로 생각된다.Ⅳ. 참고문헌● 서영숙 외 4명 공저(2015)『보육학개론』, 양서원● 김진경, 서주현(2017)『부모교육』, 한국방송통신대학교 출판문화원 ... 부모교육론주제: 부모교육에 대한 자신의 견해목차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 부모교육1) 목적2) 목표Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론유아교육에서 부모의 참여와 교육을 새로운 과제로 등장하게 된 계기는 1960년 발생한 헤드 스타트 운동이다. 이 운동은 보육의 프로그램을 성공시키기 위해 부모교육을 실시하고, 참여시켜야 한다는 것을 강조하게 되었으며 실행에 옮기기도 했다. 영아와 유아에 대한 관심과 부모의 역할에 대한 중요성 인식이 높아짐에 따라 부모 참여에도 변화가 일어나 교육이 보다 체계적으로 실시되었다. 선진국가들의 대부분이 부모가 자녀교육에 미치는 중요성을 인식하고 이 관심을 영아와 유아, 부모, 가족으로 확대하고 있는 추세이다.부모교육이란 자녀와 부모 간 상호작용의 질을 개선하고, 부모와 자녀의 행동을 보다 긍정적으로 변화시키기 위한 의도적이고, 목적 지향적인 학습활동이다. 즉, 부모교육은 자녀에 대한 지식과 이해를 증진시켜, 사고와 감정, 행동에 있어 습관적인 방법을 되돌아보도록 함과 더불어 자녀를 양육하는 방법을 습득하도록 돕는 다양한 교육적 경험을 말한다. 그리고 부모로서의 역량을 키우고 보다 효과적인 자녀양육 방법을 개발토록 돕는 여러 프로그램을 설명하기 위해 사용되었다. 부모교육의 개념을 살펴보면, 부모교육이 왜 필요한지에 대해 잘 알 수 있다. 자녀와의 상호작용하는 질을 높이고, 보다 나은 양육방법을 교육함으로써 이들의 전인적인 발달과 성장을 돕고, 안전한 환경에서 성장할 수 있도록 필요한 부분인 것이다.이와 같은 부모교육의 필요성에 따라 본론에서는 부모교육을 실시할 때의 목표를 알아보고 부모교육의 궁극적 목표와 개선방안을 결론에서 알아보며 마치고자 한다.Ⅱ. 본론1. 부모교육1) 목적서론에서 살펴본 것을 다시 정리해보면, 부모교육이란 부모가 자녀에게 부모의 역할과 더불어 가정의 행복을 위해 변화를 함에 있어 보다 효과적으로 할 수 있도록 하는 것을 목적으로 부모를 대상으로 하는 교육이다. 부모교육을 통해 부모로서의 역할과 능력을 증진시킬 수 있고 자녀를 양육하는 효과적인 방법을 개발하도록 도와주는 다양한 교육 내용을 담은 프로그램을 부모교육 프로그램이라고 칭한다. 최근 부모교육을 부모의 참여라는 용어로 혼용하여 사용하기도 한다. 교육은 정보와 지식을 전달하고 기술을 가르친다는 뜻으로 사용하지만, 참여는 특정 프로그램의 구성부터 운영까지의 모든 과정에서 직접 참가하는 의미로 사용한다. 부모가 참여하는 프로그램은 프로그램을 계획하는 것과 실천, 평가와 수정에 이르기 까지 전 단계에서 부모가 참여하는 것을 말한다. 이는 부모가 결정할 수 있는 권한이 강조되는 것이다. 또한 부모 참여는 부모가 자녀의 교사역할을 하며 무엇을, 누구에게 배울 것인가를 결정하는 역할도 하는 것이라고 했다.그 동안 유아교육기관에서 부모교육이란 일반적으로 부모를 피교육자로 생각하여 단순한 양육에 대한 정보만을 제공하는 소극적인 의미에 중점을 두었다. 그리고 실제 부모들이 유아교육기관에서 교육을 받고자 하는 욕구가 많이 감소된 것도 있다. 그러나 최근 부모가 유아교육기관에서 교사의 교육적인 활동을 지원, 지지하고 유아교육기관의 주 교육내용, 정책 등에 의사 결정하는 자로 참여하는 포괄적인 의미에서의 부모참여로 확대되고 있기도 하다.따라서 부모 참여란 영아와 유아를 대상으로 하는 보육의 효과를 극대화 하기 위해서 부모가 유아교육기관의 동반자로써 운영과 교육의 활동에 적극적으로 참여하는 활동이라고 정리하여 말할 수 있다. 부모는 부모를 교육하는 프로그램과 참여하는 프로그램 등을 통해 유아교육기관의 프로그램과 교사, 원장 등과 같은 교직원들에 대한 긍정적인 태도와 인식을 갖게 되고, 자신 또한 자기 신뢰감을 증진하게 되며, 이로 인해 자녀와의 관계가 개선된다고 보고 있다.2) 목표부모는 자녀의 행동과 태도, 가치관 등을 형성해 나아가고 자녀에게 어떠한 경험을 하게 할 것인지를 선택, 중재해 나아가면서 실제로는 자녀의 첫 번째 교사의 역할을 하며 주된 양육자 역할을 한다. 부모들을 유아교육기관에서 교육하고, 참여시키고자 하는 목표를 정리해보면 다음과 같다.첫째, 부모들로 하여금 부모로서 그리고 자녀의 교사로서 역할의 중요성을 느끼도록 한다. 이러한 역할을 잘 수행할 수 있도록 돕는다.둘째, 영아와 유아의 성취수준과 자아의 개념을 확립하고 향상시킬 수 있도록 한다.셋째, 유아교육기관에 대한 부모의 태도를 긍정적으로 가질 수 있도록 한다. (특히 유아교육기관에 대해 부정적인 태도를 지닌 부모에게는 중요하게 여겨지는 목표이다.)넷째, 평소 부모가 가정 내에서 자녀와 함께 할 때, 이들을 대하는 양육의 기술과 방법을 향상시키도록 돕는다.다섯째, 프로그램의 운영에 대한 의사결정에 부모가 직접 참여하고 자녀와 같이 활동할 수 있는 기회를 제공한다.이처럼 부모교육을 하는 것은 부모에게 성인으로의 역할, 효과적인 교사로서의 역할, 부모의 역할을 증진시키고자 하는 목표를 가진다. 또한 효과적인 교육자와 교육에서의 동반자 역할로 부모가 자리잡을 수 있도록 하며, 영아와 유아와의 상호작용을 개선하도록 한다. 이를 비롯한 영아와 유아의 발달과 교육의 효과를 증진시키고자 하는 목표를 가진다. 부모와 유아교육기관의 적극적인 협력을 바탕으로 하는 부모교육은 영아와 유아, 부모, 교사 모두에게 긍정적인 영향을 미친다. 부모가 자녀에 대한 책임과 긍정적이고 적극적인 태도를 가지게 된다면 이들을 더욱 많은 성취를 얻어 교육효과를 극대화 할 것이다.정리해보면, 부모교육은 궁극적으로 영아와 유아의 전인적인 발달과 바람직한 가정, 지역사회를 만들고자 함에 있다. 또한 영아와 유아를 위한 보육의 효과를 극대화하고 영 유아의 발달과 성장을 최적의 상태로 향상시키기 위해서는 유아교육기관과 부모의 교육(참여), 지역사회와의 밀접한 연계를 하는 것이 중요하다는 것을 알 수 있다.이와 같이 본론에서는 부모교육의 개념과 필요성을 다시 한번 정리하며, 목적과 목표를 정리해보았다. 알아본 바와 같이, 부모교육이 필요한 이유와 더불어 중요성이 계속해서 강조되고 있지만 실제 현장(유아교육기관)에서의 부모 교육 실행에 대한 여부는 여전히 소극적인 단계에 위치해 있다. 소극적인 단계란 단순한 정보와 지식을 전달하는 것에만 그치는 것을 말한다. 예를 들어 간단한 상담과 가정통신문 등과 같은 일방적인 소통만이 가능한 부모교육의 유형에 한정되어 있다는 것이다. 시대가 점차 변화함에 있어 부모의 요구와 기대는 나날이 달라지고 있다. 이에 따라 유아교육기관 또한 그 기대와 요구에 부응해야 한다고 생각한다. 부모를 대상으로 한 삶의 질 향상을 위한 여가 교육, 기술 등의 다양한 분야와 주제의 교육을 실시하고, 적극적인 참여를 유도해야 한다.다음에서는 부모교육의 궁극적인 목표에 대해 정리해보고, 부모교육을 활성화하고 전 보다 개선할 수 있는 방안에 대해 함께 고민해보고자 한다.Ⅲ. 결론서론에 이어 본론에서는 부모 참여의 개념과 필요성, 목적과 목표에 대해 자세히 알아보았다. 이를 정리하여 부모교육의 궁극적인 목표를 말하자면, 보호와 교육의 효과를 지속되게 하고, 자녀에게 정서적인 안정감을 제공함과 동시에 부모의 자아 존중을 향상시키게 함에 있다고 말할 수 있다. 영아와 유아는 발달에 있어 결정적인 시기이다. 유아교육기관에서의 교육과 상호작용이 중요하긴 하나, 무엇보다 부모와의 상호작용이 중요한 시기이다. 부모교육을 통해 유아교육기관과 부모가 밀접한 관계를 유지한다면 일관성 있는 양육 태도와 방법을 유지하여 이들의 발달을 도울 수 있고, 자녀의 정서적인 안정을 제공할 수 있다. 친밀한 관계를 유지할수록 영아와 유아는 유아교육기관을 보다 안정적이고 편안한 공간으로 인식하여 더욱 신뢰감을 얻기 때문이다. 또한 가정과 유아교육기관이라는 다른 환경 속에서 자녀를 보다 잘 관찰하고 서로 공유할 수 있기에 양육에 있어 더욱 효과가 있을 것이다. 마지막으로 부모는 자녀가 가정 외 다른 환경 내에서 적응을 잘 해 나아간다고 느낄 때, 행복감과 만족감을 느낌과 동시에 자아 존중을 향상시킬 수 있기에 이를 목표로 두고 부모교육을 실행하는 것이라고 생각한다.이와 같은 목표를 지닌 부모교육을 활성화하기 위해서는, 부모가 유아교육기관에서의 교육을 참여하는 것에 교사가 우호적이고 긍정적인 태도를 가질수록 부모참여를 유도하는 것은 더욱 활발하게 이루어질 것이라고 생각한다. 교사가 부모교육에 대해 부담스러운 감정을 지니지 않고 상호 신뢰감 있는 관계를 형성하는 것은 중요하겠다. 부모 또한 유아교육기관에 대한 지속적인 관심과 적극적인 참여, 긍정적인 태도가 필요하다. 보육의 질을 높이기 위해 교사-부모 간 상호작용을 하며 함께 노력, 협력할 수 있는 방안을 모색할 필요성이 있다. 그 방안으로 교사-부모 간 관계형성을 위한 주기적인 의사소통과 분위기 형성 등이 있겠지만 궁극적으로 부모 교육의 프로그램을 제공할 시 보다 포괄적으로 이루어져야 한다고 생각한다.유아교육기관 내 부모는 서로 다르다. 예를 들어 스케줄과 연령, 자녀의 연령, 능력과 관심의 여부, 기술 등 말이다. 그렇기에 부모교육 프로그램에 있어 반응은 다양하게 나타날 것으로 예상된다. 포괄성은 부모의 관심과 요구, 적극적인 참여를 이끌어 내는 기초가 될 것이라고 생각한다. 다양한 참여 시간(스케줄을 반영한)과 양육 ... 유아

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.01.26

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콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.

. ※ 참고문헌 1) 전용오·여태철·황매향(2020). 교육심리학. 한국방송통신대학교출판문화원 2) 제석봉(2002). 도덕발달을 위한 종교교육: 콜버그(Kohlberg)의 도덕 ... 에게 시사하는 바는 아동은 평생토록 발달, 변화하는 존재이나 동시에 각 시기마다 그 나름대로의 발달과업이 있다는 것, 영유아기는 신뢰감, 자율성, 주도성 등 건강한 자아발달의 기초 ... 교육심리학 1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육

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[기말 유아교육4] 유아교육기관운영관리 유아교육기관의 학급운영 관리 개념 및 원리, 유치원과 어린이집의 유아관리(원아모집, 학급 및 반편성)에 대해 서술하시오

운영관리, 이영애 신은수, 한국방송통신대학교출판문화원, 2015 - 유아교육법, 국가법령정보센터 1) 유아교육기관 운영관리, 이영애 신은수, 한국방송통신대학교출판문화원, 2015, 2 ... 과 가정 및 지역사회 연계의 필요성(중요성), 유형에 대해 설명하시오(10점) 영유아의 전인 발달을 위해서는 영유아 교육 기관, 가정, 지역사회가 모두 연계되어 협력하여야 한다 ... 방송통신 기말평가 유아교육기관운영관리 1. 유아교육기관의 학급운영 관리 개념 및 원리, 유치원과 어린이집의 유아관리(원아모집, 학급 및 반편성)에 대해 서술하시오(15점) 2

방송통신대 | 6페이지 | 3,500원 | 등록일 2022.10.25

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5.프로그램 개발을 위한 프로그램 구성1

사업 활성화를 위한 평생교육 프로그램 개발 연구 . 한국방송통신대학교 원격교육연구소 윤상아 .2021. 초등수업에서 신체 움직임은 어떻겥통합되는가 ? 움직임 통합 수업에 대한 ... 동작 , 바른 움직임 수행 방법을 알려주면 평생 영향을 받음 . 2) 신체 활동이 아이들 두뇌 활동에도 도움이 됨 . 3) 정서 발달에 도움 . ( 예 : 창의력 , 도전 정신 ... 학교 논문집 제 52 집 .pp.283-296 남지혜 .2012.8. 유아의 신체표현 능력 향상을 위한 한국무용 움직임 프로그램 개발 . 숙명여자대학교 교육대학원 석사논문 김세훈

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[유아발달]유아발달의 이론 중 정신분석학 이론과 동물행동학 이론에 대해 각각 설명하고 발달을 살펴보는 관점에 대해 비교하여 논하시오. 2. 유아기 자아개념 및 자아존중감 발달의 특성을 설명하고, 바람직한 교사의 역할에 대해 논하시오.(20점) 3. 정서발달의 이론적 배경을 설명하고, 유아기 정서발달에 영향을 미치는 요인에 대해 논하시오.

유아발달 기말시험(온라인평가) ? 교과목명 : 유아발달 ? 학번 : ? 성명 : ? 연락처 : ? 평가유형 : 과제물형 (과제물형, 주관식형, 혼합형(과제물+주관식) 중 해당 ... 유형 표기) ? 주관식형 : ※ 주관식일 경우 문제번호 표기 후 답안 작성 ? 과제물유형 : 공통형 ? 과제명 : 1. 유아발달의 이론 중 정신분석학 이론과 동물행동학 이론에 대해 ... 각각 설명하고 발달을 살펴보는 관점에 대해 비교하여 논하시오. (30점) 2. 유아기 자아개념 및 자아존중감 발달의 특성을 설명하고, 바람직한 교사의 역할에 대해 논하시오.(20점

방송통신대 | 9페이지 | 4,500원 | 등록일 2025.03.06 | 수정일 2025.03.10

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한국방송통신대 간호학과 3학년 2학기 중간과제물 고위험모아간호학 분리불안 중환자실간호 호스피스

을 갖추는 것이 중요하다고 느꼈다.이상미·김혜원 공저(2019).『고위험모아간호학』 한국방송통신대학교출판문화원Marily J.Hockenberry·David Wilson(2014 ... 이 중요하다는 것을 알게 되었다. 그리고 간호사의 간호 범위는 환아의 가족도 포함되어있다는 것을 잊지 않아야겠다.이상미·김혜원 공저(2019).『고위험모아간호학』 한국방송통신대학교출판 ... ?__________________________________________________________________________________○ 과제유형 : ( 공 통 ) 형○ 과 제 명 :- 이하 과제 -[발달단계별 분리불안

방송통신대 | 5페이지 | 5,000원 | 등록일 2021.07.27

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영아기 발달특성에 따른 교사의 역할을 논하시오

작용 행동』, 건국대학교 교육대학원● 이금구(2018)『영유아교수방법론 』, 한국방송통신대학교 출판문화원 ... 교과목 명: 영유아교수방법론주제: 영아기 발달특성에 따른 교사의 역할을 논하시오.-이론에 기초한 내용을 적으시오.-유아교육현장에서 적용할 수 있는 역할을 적으시오.-본인의 의견 ... 및 견해는 결론 부분에 꼭 기술하시오.목차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 영아기 발달특성1) 신체발달2) 언어발달3) 인지발달4) 사회성발달5) 정서발달2. 교사역할Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ

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인간과교육 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.

임용고시 대비), 정민사. 3. 신종호ㆍ김민성 외 3명(2015), 교육심리학, 교육과학사. 4. 조화태ㆍ김계현ㆍ전용오(2012), 인간과교육, 한국방송통신대학교 출판문화원. 5 ... . 홍순정ㆍ김재춘(2012), 교육과정, 한국방송통신대학교 출판문화원. 2. 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. Ⅰ. 서 론 매슬로우 ... 에서의 암기화된 교육, 과도한 주입 위주의 수능 공부, 현실에서 그다지 쓸모없는 주입된 지식, 사교육 및 선행학습의 열풍 등은 시급히 개선되어야 하며, 학생들의 전인적인 성장과 발달

방송통신대 | 11페이지 | 5,000원 (5%↓) 4750원 | 등록일 2023.02.07

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(교육평가 B형) 비확률적 표집의 개념과 방법을 설명하고 이것이 유아교육에서 실제로 반영된 사례 1가지를 riss4u.net에서 찾아

은(2021), 교육평가, 한국방송통신대학교출판문화원 김대현(2020), 교육과정 및 교육평가, 학지사 권연정(2015), 유아교사를 위한 액션러닝 기반 미디어교육 프로그램 개발 및 ... - 목 차 - Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 비확률적 표집의 개념 2. 비확률적 표집의 방법 3. 비확률적 표집이 유아교육에서 실제로 반영된 사례 1) 사례 소개 2) 사례에서 비 ... 확률적 표집(편의 표집법)이 실시된 내용(표집대상, 표집절차) (1) 표집대상 (2) 표집절차 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 Ⅰ. 서론 다양한 대중매체의 발달로 인하여 사회와 국가 현상

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교육심리학 2023] 매슬로 동기위계설 교육적 시사점+에릭슨 성격발달단계이론 교육적 시사점

적 시사점을 논하시오.- 한국방송통신대학교 교육심리학 보고서 작성 시 참고할 수 있도록 매슬로(Maslow)의 동기위계설과 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론의 개요 및 이론 ... ---------------------------------------------- 2023년 2학기 방송대 교육심리학 중간과제물 작성 시 참고하세요.- 교육심리학 첫 번째 논제 ... 설명, 교육적 시사점에 대해 완벽히 정리했습니다.- 양질의 자료이니 방통대 교육심리학 중간과제 참고하시는데 도움될 것이라고 생각합니다.------------------------

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유아발달론-발달에 영향 미치는 유전과 환경

과 목 명 : 유아발달주 제 :아 이 디 :이 름 :생년월일 :발달에 영향을 미치는 유전유전론자들은 인간의 발달이 타고난 유전적 및 생물학적 요인에 의해 결정된다고 주장 ... 되어야 한다. 이때 충분히 성숙된 상태를 준비도를 갖추었다고 한다. 준비도는 발달의 전제 조건이며, 영유아가 보이는 준비도는 그와 관련된 학습을 위한 준비가 되었음을 나타내는 중요한 요인이 ... , 인지적 성숙 시기 등이 개인마다 다를 수 있다.성숙이론의 한계는 유아의 발달이 유전적 성숙에 의해 이루어진다고 주장하며, 발달에서 유전적 요인의 역할을 과도하게 강조한다는 점이

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