"아이즈너의 예술교육과정"의 검색결과 입니다.

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아이즈너 교육과정 아이즈너 예술 교육 기술> 교육과정 개념 교육과정개발모형 전통적교육과정 stake 종합실상모형 교육과정 이해

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"아이즈너의 예술교육과정" 검색결과 181-200 / 213건

[교육학]우리나라 교육과정 개발과정

) 예술적 교육과정 개발 모형-아이즈너는 교육과정연구에 있어 질적인 연구양식일 개발할 필요성을 지적하고 사회적 실제를 협의적이고 주관적이며, 구성적이고 다원적인 것으로 묘사한다. 또한 ... 개인의 의미 를 구성하는 방법은 다양하다고 주장한다. 따라서 교육과정에 대한 의사결정을 하는 사람 들은 실재에 대한 다양한 시각을 표현하는 예술가와 같다.*아이즈너의 교육과정 개발 ... 모형, 교재 274 표 10-4 참고-아이즈너는 교육과정을 선형적 작업논리로 파악한 타일러 원리를 비판하고, 교육과정 개 발의 각 단계에서 비선형적이고 질적인 사고를 할 필요성을 다.

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.03.25

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외국 미술교육의 흐름

자는 것과 미술 교육과정의 중요성을 강조한 것은 아이즈너의 공헌 때문이라고 할 수 있겠다. 아이즈너와 DBAE는 창의성 중심의 미술 교육에서 창의성 실현을 위한 수단적 교과로 인식 ... 적 충동보다 먼저 작용한다 고 보았던 사람이다. 쉴러는 「인간의 미적 교육에 관한 서간」에서 예술은 인간의 전인적 인격형성에 결정적인 영향을 미치며, 특히 자유로운 인간성의 확립 ... 은 미적 교육을 통해서 이루어진다. 고 말했으며, 그가 생각하는 美는 감성 과 이성 을 조화시키는 매개수단이며, 그 매개자로서의 역할을 담당하는 자가 바로 예술가라고 설명했다. 또

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.05.23

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배움의 도를 읽고 특수교사가 갖추어야 할 자질에 대한 생각

더욱 더 중요시 되어야 한다고 생각한다. 개인차가 큰 학생들에게 그들의 욕구를 충족시켜 줄 수 있는 수업이 되기 위해서는 중요하다. 교육과정 학자인 아이즈너는 교사를 예술가 ... 있다. 이것은 아무것도 하지 않는 것이 아닌 인위적인 행위를 하지 않는 것을 의미하는 것이다. 「노자」는 도와 무위자연(無爲自然)에 입각한 교육을 해야 한다고 한다. 이러 ... 와, 대단하다는 감탄을 금치 않을 수 없었다. 파멜라 메츠가 풀어 쓴「배움의 도」라는 책 또한 교육의 강조점은 자연이었으며, 이것은 소박 그 자체였다.「배움의 도」는 ‘가르치

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2008.03.26 | 수정일 2021.09.14

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인지와 교육과정을 읽고난 감상문입니다.

이 없는 것은 아니다. 방법은 간단하다. 학교 교육에서 가장 중요한 것들을 모두 종합적으로 고려하면 되는 것이다. 학교가 어떤 목적을 이루려고 하는지 학교의 의도, 교육과정, 수업 ... 은 잘못된 생각이다. 교육목표 중 하나가 ‘인지발달’인데 그럼 이 말이 지식 발달이라고 할 수 있을까? 그렇지 않다. 이 말은 예술적 재능을 발달시킨다는 말이 될 수도 있는 것이 ... 을 다듬을 수 있는 교육프로그램이 마련되어야 한다. 교육과정 편성의 중요성이 드러나는 부분이다.제 3 장 표상의 형식표상형식이란 사적인 개념을 공적인 개념으로 바꾸기 위해 인간이 사용

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.02.12

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교육과정과 교육평가

교육과정과 교육평가식물자원학과200602916조희정교육과정과 교육평가제1장 교육과정이란 무엇인가제1절 교육과정의 개념1.교육과정의 어원2.교육과정의 정의1)교수요목으로서의 교육 ... 과정2)학교의 지도하에 학생들이 겪게 되는 모든 경험3)학문 또는 지식 탐구과정의 조직4)학교생활을 하는 동안 갖게 되는 경험의 총체5)학생의 삶에 대한 해석과 전망제2절 교육과정 ... 제2장 교육과정의 이론의 확립제1절 교육과정의 탄생1.스펜서의 교육과정적 물음2.초기의 다양한 교육과정 관점1)인문주의적 관점2)아동 중심주의적 관점3)사회적 효율성을 추구

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 39페이지 | 3,000원 | 등록일 2008.10.06

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[기말고사] 교직과목인 `교육과정과 교육평가` 기말고사 대비 총정리

은 학교교육 입장에서 보았을 때에는 비합리적인 것이기 때문에 학교에서는 가르치지 않거나 일부만을 가르칠 뿐이다. 그러나 영의 교육과정을 통해 아이즈너가 강조하는 것은 학교가 가르치 ... 하였다.또한 현재 5개의 선택과목군은 인성 및 정서함양을 위해 예·체능 과목군을 예술과목군과 쳬육과목군으로 분리하여 6개 선택과목군으로 수정하였다.이번에 고시된 새 교육과정은 2009 ... □ 교육과정의 통합적 조직 중 다양한 유형에 대해 논하시오.교육과정을 통합적으로 조직하는 형태는 여러 가지가 있다. 그 중 인그램은 그동안 제시되었던 다향한 형태의 통합을 체계

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 11페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.06.17

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예술적교육과정

예술적 교육과정 개발 : 아이즈너아이즈너는 자신의 경험에 기초하여 저술한 [교육적 상상력]을 통해 교육과정 개발에 대한 새로운 접근법을 선보였다. 그는 교육을 기술적이고 처방적이 ... 기보다는 확산적이고 예술적이라고 본다. 그래서 교육과정 개발과정을 ‘교육적 상상력’을 발현하는 과정으로 본다.아이즈너는 교육과정 개발이란 교육에 대한 우리의 생각이나 의도를 효과 ... 시킴으로써 교육적으로 가치가 있는 다양한 경험을 하도록 유도 할 수 있다.< 아이즈너의 교육과정 구성.개발과정>?목표설정과 그 우선순위어떤 목표를 교육상황에서 보다 우선적으로 고려

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.06.16

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교육과정학의 재개념화:타일러의 논리로부터의 탈출

는 다양하고 각각 독특한 형식으로 표상된다고 하면서 학교에서 예술교과를 중요시해야 한다고 주장하였다.가. 예술교과를 중요시하는 교육과정학자해리 브라우디는 지성의 계발 즉 개념을 생성 ... 교육과정학의 재개념화: 타일러의 논리로부터의 탈출-1920년대부터 1960년대 초반까지 교육과정학자들은 교육과정을 편성하는 절차를 개발하는 일에 주력을 했었다. 그러나 1950년 ... 대 후반에 접어들면서 이와같은 교육과정학자들의 전통적인 역할이 도전을 받게 되었다. 이러한 도전에 대한 대응으로 교육과정학자들은 새로운 역할을 모색할 수 밖에 없었다. 그결과 ‘재

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.01.05

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[교육학] 포스트모던시대의 교육학과 기독교교육

을 극복하려는 포스트모던 기독교교육1) 엘리자베스 무어의 과정신학교육2) 존 웨스트호프3세의 신앙공동체이론3) 토마스 그룸의 Shared Praxis3. 거대담론과 이성을 극복 ... 을 포함하는 것으로 이해해야 하며 교육은 그러한 지식에 대한 관점에 근거해야 한다고 주장한다.)아이즈너는 인지와 감정을 구분하는 것 자체가 잘못된 것이며, 보다 폭넓은 지식을 주장 ... 포스트모던시대의 교육학과 기독교교육Ⅳ. 모던 시대의 교육과 기독교교육1. 기독교 교육의 일반적 이해1) 기독교교육의 과제2) 기독교교육과 일반교육이 갈라지는 자리3) 기독교교육

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| 리포트 | 34페이지 | 2,500원 | 등록일 2004.12.14

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[교육과정] 우리나라의 교육과정 개발과정

을 하는 사람은 실재에 대한 다양한 시각을 표현하는 예술가와 같은 사람이라고 보았다. 영교육과정과 교육적 상상력의 중시하였다교육과정 개발의 선구자는 교사라고 강조하였다.아이즈너 ... 하다.② 전문가, 시간, 자금 등이 넉넉하지 않은 소규모 학교에는 적용하기가 어렵다.3). 예술적 교육과정 개발 모형-Eisner의 예술적 교육과정 개발 모형Eisner는 현상학적 입장 ... 의 교육과정 개발모형1 목표의 설정- 예술적 기술과 재능의 중시 : 교육과정 개발시 서로 다른 이해집단에서 주장하는 상충되는 목표를 처리하기 위해서는 예술적 기술과 재능이 요구

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| 리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.11.29

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[교육학] 영 교육과정과 진로교육

하여, 교육과정을 인본주의적 - 심미적 관점에서 접근하려는 시도 중의 하나이다. 아이즈너는 1960년대 이후 예술 교육과 교육과정에 지대한 관심을 갖고 있었다. 그는 그 당시 행동 ... 있는 잠재적 교육과정이다. 아이즈너(Eliot Eisner)는 학교에 존재하는 이 두 가지 교육 과정 이외에도, “학생들이 제공받지 못하며, 아마도 결코 알지 못하는, 더군다나 ... 에 교육 과정에 포함되는 경우가 많다.) 아이즈너에 의하면 “어떤 교과는 제공될 수 있는 다른 대안에 대한 세심한 분석 때문이 아니라, 오히려 그것들이 전통적으로 가르쳐져 왔기 때문

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.01.21

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[교육과정]우리나라의 교육과정 핵심정리

을 보가는 예술적인 것 : 아이즈너는 지각과 가치판단은 보편적인 법칙을 적용할 수 없는 예술적인 것이므로, 평가활동 또한 기본적으로 예술적 과정이라고 주장한다.{교육과정 6우리 나라 ... 별 선택과목 - 학교선정농업, 공업, 상업, 수산, 해운, 가사, 실업, 과학, 체육, 예술, 외국어2) 특징1 교육과정 편성의 분권화 : 지방자치시대에 맞게 시·도 교육청, 학교 ... 제 6 장 교육과정{교육과정 1교육과정의 의의1. 교육과정의 기본적인 질문1) 무엇을 가르칠 것인가?2) 왜 그것을 가르치는 가?3) 어떻게 그것을 가르칠 것인가?2. 교육과정

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| 리포트 | 18페이지 | 2,000원 | 등록일 2006.06.10

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잠재적교육과정과 영교육과정

에서 출발하여, 교육과정을 인 본 주의적·심미적 관점에서 접근하려는 시도 중의 하나이다.2) 영 교육과정에서는 감정가 혹은 비평가가 갖는 예술적 이미지와 교육적 사 고에서 심미적 측면 ... 교육과정 실행상의 분류학교교육은 실행하기에 앞서 사전에 공식적인 교육과정을 계획하고 준비한다.대부분의 학교교육은 이렇게 명문화된 교육과정을 준거로 이루어지지만 때로는 교육하지 않 ... 았는데도 은연중에 학습자 스스로가 학교생활을 하는 동안 배우는 것들이 있다. 학교가 의도적으로 계획하고 명시한 교육과정을 표면적 교육과정이라고 하고 이와 달리 학교가 의도하지 않

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| 리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.04.10

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[교육과정]20세기 이후의 교육과정

▷ 목 차 ◁ I. 들어가며 II. 본론 ◈ 20C 이후 교육과정의 역사적 배경◈ ◈ 교육과정의 다양한 관점 ◈ 1. 맥나일 2. 아이즈너와 배런스 3. 클리바드 ◈ 스펜서 ... ◈ 타일러 (Ralph W. Tyler) ◈ 1. 생애 2. 사상 ★ 교육과정과 수업을 계획하는 사람이 가져야 할 4가지 질문 3. 타일러의 영향 4. 타일러에 대 한 비판 ◈ 8년 ... , 1991). 이와 같이 교육과정이 학문의 한 분야로서 연구대상이 된 것도 교육과정 이론 정립에 대한 과심에서 찾아볼 수 있다. 여기에서는 교육과정의 다양한 관점, 스펜서, 듀이

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| 리포트 | 20페이지 | 2,000원 | 등록일 2006.05.19 | 수정일 2024.09.03

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타일러의 교육과정 모형

③ 아이즈너의 비판Ⅵ. 결 론Ⅶ. 참고 문헌Ⅰ. 서 론교육과정을 사전에서 찾아보면 3가지 뜻으로 나와 있다.① 좁은 뜻으로는 학교를 비롯한 교육기관에서 교육계획에 따라 시간표 ... (1) 평가의 개념(2) 평가의 절차(3) 교육과적의 평가Ⅳ. 타일러 교육과정 모델의 영향Ⅴ. 타일러 교육과정에 대한 교육과정론자들의 비판1.장점2.비판① 돌의 비판② 애플비의 비판 ... 적인 조직을 교육과정으로 본다.③ 학생들이 교육과정에서 가지게 되는 모든 학습내용이나 생활경험의 조직을 가리킨다.우리가 배우고 있는 교과서에서는 이렇게 나와 있다.“교육과정을 영어

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| 리포트 | 18페이지 | 1,500원 | 등록일 2006.10.31

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[사범, 교육과정 및 교육평가]교육과정의 개념화

교육과정은 아이즈너 교수에 의해 제안된 개념이다. 이는 학생들이 알아야 할 중요한 교육목표나 내용이지만, 학교에서 의도적으로 공식적 교육과정에 포함하지 않은 것들을 가리키는 개념이 ... 김건아 김남윤 성해난 이은정표면적 교육과정 잠재적 교육과정 영 교육과정 맺음말1. 표면적 교육과정(Manifest curriculum) ▶교육의 목적과 내용 및 방법을 명시 ... 적으로 확인할 수 있는 교육과정이다. ▶국가수준의 교육과정 문서와 교과서 등에 수록되어 있는 내용이며, 교사의 수업활동을 통해 표현된다.■ 표면적 교육과정의 예 ①도덕이나 국어 교과서

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 14페이지 | 1,500원 | 등록일 2005.05.17

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[교육학] 교육과정의 재개념화

이 뒤진 이유를 교육에 돌리면서 교육과정 개혁 운동을 대대적으로 전개. 이로 인하여 교육과정 개혁의 주도권이 교육과정 전문가에서 교과를 전공한 학자들에게로 넘어가서 교육과정학자 ... 들이 교육현장의 개선작업에서 소외되고, 또한 교육과정학자들의 학문적 활동이 타일러의 논리 를 수정, 보완하는 수준을 넘어서지 못하고 이론적 인 작업에만 얽매여 있자 1960년대 말 ... 교육과정학 분야는 죽어가고 있다 (슈왑이 처음 언급)는 말이 나돌게 되었다.이러한 슈왑의 위기의식에 당시 젊은 교육과정학자들이 동조하면서 1950년대와 1960년대를 지배한 행동주의

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| 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.05.03

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[컴퓨터]교육과정 개발

의 내적인 문제, 즉 교육과정의 개혁이 앞으로 우리가 해결해야 할 과제라는 것이다.아이즈너는 교육과정의 개선이 다음과 같은 안목에서 이루어져야 겠다고 지적한다.(1)문제를 보는 눈 ... Ⅴ.교육과정 개발1.교육과정의 개혁:어제, 오늘, 그리고 내일교육과정 개선의 문제는 사회 변화에 따른 교육 외적 충격에서 비롯되어서 교육 내적인 영역, 즉 교육 과정의 변화 ... 에 영향을 미친다.때문에 교육과정의 변화는 사회변외의 종합적이고, 긴 안목에서 고려될 것이 모두 고려된 개혁이 되지 못하고, 즉흥적이고 단편적인 개혁이 계속되어 왔고 개혁이 외적인 충격

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| 리포트 | 11페이지 | 1,500원 | 등록일 2006.09.17

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[교직]교육과정

프로그램과 1910년 경에 시작되었던 학교조사운동이 있다. 아이즈너에 의하면 소련의 스푸트닉에 의해서 이루어진 교육과정 개혁운동 역시 학교가 사회적 요구를 충족시키는 기관으로 이용 ... 된 대표적인 경우라고 할 수 있다고 한다. 따라서 아이즌의 설명대로 라면 브루너의 교육과정은 이 교육과정 유형에 포함되어야 한다. 물론 브루너의 학문중심 교육과정은 아이즈너의 설명 ... 1. 교육과정의 개념- 교육과정이란 개념은 절대적이고 영구적인 것이 아니라, 언제나 그리고 누구에 의해서나 끊임없이 정립될 수 있는 개연성과 다양성을 지닌 것이다.- 개념의 변화

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 15페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.06.09

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[한국교육사]교육방법 및 교육평가

은 논의는 교육 철학적인 개념이나 교육 사회학에 의한 것이었단말이다.2) 아이즈너에 의한 교육과정의 개선안(1) 문제를 보는 눈이 보다 넓어져야 겠다는 것이다.(2) 인간의 여러능력 ... 을 다양하게 평가할 수 있어야 겠다는 것이다.(3) 우리에게 필요한 것은 다양한 방법이다.(4) 교육은 과학이 아니라, 예술이라는 것이다.2. 교육과정 개혁의 문제점 및 교육과정 ... 1. 교육과정의 개혁 : 어제, 오늘 그리고 내일1)교육과정이 필연적인 이유와 초래되는 현상교육과정이 필연적인 이유는 사회는 끊임없이 변하고, 지식이 변하며, 학습자 자체도 변

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 15페이지 | 1,500원 | 등록일 2006.06.24

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