"도덕과교육과정총론"의 검색결과 입니다.

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"도덕과교육과정총론" 검색결과 181-200 / 543건

한국의 교육과정의 역사

은 ‘평균인’이 아니라 ‘개성이 뚜렷한 인간’이다. 즉, 학생 개개인이 지닌 무한한 잠재적 능력을 키울 수 있는 교육과정이 마련되어야 한다.또한 교육과정은 총론의 목표와 각론의 내용 ... 으로 구성지역사회의 설정에 따라 융통성 있게 운영도덕 과목을 신설하여 주 1시간씩 필수로 수업2. 제 2차 교육과정 (1963~1972)1)이념 및 기본 방향?생활중심 교육과정, 경험중심 ... 교육과정?학교급간의 연계성 뿐 아니라 교과간의 통합성을 강조?지역성을 강조하여 지역 사회의 모든 자원을 학습경험에 효과적으로 이용2)편제 및 운영(1) 초등학교반공?도덕교육

리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2009.06.05

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초등학교 도덕과(도덕교육)의 특징과 목표, 초등학교 도덕과(도덕교육)의 인성교육, 초등학교 도덕과(도덕교육)의 예절교육, 초등학교 도덕과(도덕교육)의 통일교육, 초등학교 도덕과(도덕교육)의 환경교육 분석

는 합리도록 하였다.제 6차 도덕과 교육과정에서는 제 5차 도덕과 교육과정이 추구했던 기본 정신을 계승하고, 총론의 방향, 현행 도덕과 교육 과정의 문제점에 대한 반성, 도덕교육에 대한 ... 과(도덕교육)의 환경교육 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 초등학교 도덕과(도덕교육)의 특징1. 제 6차 교육과정 특징2. 제 7차 교육과정 특징Ⅲ. 초등학교 도덕과(도덕교육)의 목표Ⅳ. 초등학교 ... 사회적 요구를 감안하여 교과의 성격, 목표, 내용 등을 발전적으로 제시하고, 이러한 교육의 과정을 통하여 도덕과가 궁극적으로 이루고자 하는 학생들의 바람직한 생활 습관과 건전

리포트 | 12페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.07.17

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제7차교육과정 초등학교 도덕과 기본방향과 성격, 제7차교육과정 초등학교 도덕과 목표, 제7차교육과정 초등학교 도덕과 내용, 제7차교육과정 초등학교 도덕과 지도방법, 제7차 교육과정 초등학교 도덕과 평가 분석

제7차교육과정 초등학교 도덕과의 기본방향과 성격, 제7차교육과정 초등학교 도덕과의 목표, 제7차교육과정 초등학교 도덕과의 내용, 제7차교육과정 초등학교 도덕과의 지도방법, 제7차 ... 교육과정 초등학교 도덕과의 평가 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 초등학교 도덕과의 교육과정 변천1. 초등학교 도덕과의 교과 독립이전(제3차 교육과정 실시이전)2. 제3차 교육과정1) 기본방향2 ... ) 평가5. 6차 교육과정1) 기본방향2) 목표3) 내용4) 지도방법5) 평가Ⅲ. 제7차교육과정 초등학교 도덕과의 기본방향Ⅳ. 제7차교육과정 초등학교 도덕과의 성격Ⅴ. 제7차교육과정

리포트 | 15페이지 | 6,500원 | 등록일 2010.07.08

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우리나라 교육과정 변천과정 특징

교육과정 (경험중심 교육과정: 1963∼1972)-교육과정을 ‘학교의 지도하에 학생들이 가지는 경험의 총체’로 정의.교육과정 총론에는 "교육과정은 곧 학생들이 학교의 지도하에 경험 ... 하는 모든 학 습활동의 총화를 의미한다." 고 규정●내용과 특징-경험주의에 입각한 생활교육을 강조하였다.-교육과정의 3대 편제 : 교과활동 + 특별활동 + 반공 도덕생활-반공 ... 이나 형식 등 여러 면에서 한국적인 교육과정의 성격을 보이고 있다.●내용과 특징-'반공, 도덕' 영역이 교과활동에 포함되면서 '도덕'이라는 교과가 새롭게등장하였다.-몇 개의 교과가 선정

리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.11.25

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[교육과정][학교수준교육과정][국가수준교육과정][지역수준교육과정][교사수준교육과정]학교수준교육과정, 국가수준교육과정, 지역수준교육과정, 교사수준교육과정

의 필요성은 증대된다. 학교 교육과정 편성?운영 지침을 제시하기 위하여 지역 교육과정의 의미를 규정해 보면,첫째, 사회과, 도덕과, 자연과를 중심으로 이루어지고 있듯이 지역의 자료 ... 학교수준교육과정, 국가수준교육과정, 지역수준교육과정, 교사수준교육과정 분석Ⅰ. 학교수준교육과정Ⅱ. 국가수준교육과정Ⅲ. 지역수준교육과정Ⅳ. 교사수준교육과정참고문헌Ⅰ. 학교수준교육 ... 과정학교수준 교육과정은 교육과정 결정자의 수준이 학교에 두어지고 있는 것으로 국가수준의 교육과정과 지역수준의 교육과정 편성?운영 지침을 기준으로 하여 단위 학교가 결정하는 교육

리포트 | 4페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.05.06

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한국 교육과정 요약

과정의 내용면에서는 자주성, 생산성, 유용성 등을 강조하였으며, 조직면에서는 합리성을 강조하였고, 운영면에서는 지역성을 강조하였다. 미술과 교육과정도 교육과정 총론의 개정 취지 ... 하고, 이를 구현하기 위하여 교육과정의 구성방침을 다음과 같이 설정하였는데 (1) 도덕성과 공동체의식이 투철한 민주시민을 육성한다 (2) 사회의 변화에 대응할 수 있는 창의적인 능력을. ... 우리나라 교육과정의 변천 및 발달1. 제1차 교육과정(1955-1963)1949년 12월 31일에 법률 제86호로 교육법이 공포되면서 우리나라 교육제도는 일제시대의 교육을 청산

리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2012.09.02

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국어교육학의 개념과 연구영역

의 도야’, ‘자주적 생활능력의 배양’, ‘민주시민의 자질향상’을 들 수 있고, 외재적 목적)으로는 ‘민주국가의 발전’, ‘인류공영의 이상 실현’을 들 수 있음- 교육과정의 총론 ... 과정)→ 우리나라에서도 총론에서는 제3차시기에, 국어과에서는 제4차시기에 학문중심 교육과정 이론 채택 → 학문중심 교육과정에 대한 비판(지식은 객관적 대상물이 아니라 주관적인 것 ... 으로 성장? 교육의 원초적 모습은 가족을 단위로 부모가 자녀에게 물려주는 삶의 방식 ; 교육이념 無- 현대사회는 지식, 기술, 도덕, 가치, 종교와 같은 것들이 많아 결정 부하량

리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2011.04.27

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한국교육과정변천사

의 실험평가?국적있는 교육을 슬로건으로 내세움?여러면에서 한국적인 교육과정의 성격을 띔?학문중심 교육과정?총론-구성의 일반목표(기본방침, 일반목표제시) 학교 급 별 교육과정(구성방침 ... , 편제와 시간배당, 운영지침제시)으로 나누고, 2차 교육과정보다 단순?체계화?교육과정의 편제 면에서 반공?도덕생활이 없어지고 도덕과가 교과로 독립함으로써 교과활동과 특별활동으로 이 ... 를 가르쳤다.6. 제4차 교육과정(1981-1987)이념 및 기본방향편제 및 운영, 구성방침교과 주당 시간수?기초 연구와 총론, 각론 시안을 개발하는 연구?개발의 형태를 도입?민주

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2009.02.28

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교육과정 및 교수학습론 자료

을 총론과 각론으로 나누어 개발교과활동 + 특별활동 + 반공?도덕생활3차학문중심교육과정지식의 구조 중심국민교육헌장 이념의 구현도덕과 신설, 사회과에서 국사과 분리교과활동 + 특별활동4차인간중심교육과정 ... 분과(교과)형?교과별로 완전히 분리해서 구성?교과간의 경계가 가장 명확?교육과정 조직의 종적 체계를 강조상관형?기존의 교과의 선은 유지한 상태에서 유사과목과 이질과목을 관련 ... 특징1차교과중심교육과정교과목의 종류, 내용, 수준을 결정교과활동 +특별활동2차경험(생활)중심 교육과정교과의 유용성, 실용성을 강조고등학교 수업단위제 도입한문, 교련교과 신설교육과정

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.07.02

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[통일교육][통일교육 지도방법]통일교육의 정의, 통일교육의 변천 과정, 통일교육의 목표, 통일교육의 지도 원칙, 통일교육의 지도 방법, 통일교육의 지침서, 통일교육의 문제점, 향후 통일교육의 발전 과제 분석

통일교육의 정의, 통일교육의 변천 과정, 통일교육의 목표, 통일교육의 지도 원칙, 통일교육의 지도 방법, 통일교육의 지침서, 통일교육의 문제점, 향후 통일교육의 발전 과제 분석Ⅰ ... . 서론Ⅱ. 통일교육의 정의Ⅲ. 통일교육의 변천 과정Ⅳ. 통일교육의 목표Ⅴ. 통일교육의 지도 원칙1. 객관적 이해와 판단능력 배양의 지도원칙1) 통일 환경과 남북한 실상에 대한 ... 상의 문제점1) 특정과목(도덕, 윤리 등)에 치우친 통일교육2) 비효율적인 통일교육방법3) 시급한 교사연수 및 학습자료 수집의 곤란2. 학교현장 의식조사에서 나타난 문제점Ⅸ. 향후 통일

리포트 | 11페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.09.07

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교사의 전문성 신장

이다. 하지만 정작 교육대학교 시절의 교육과정 수업시간에 그러한 능력을 배우기는커녕 초등 교육과정 총론을 한 번 훑어보는 게 고작이다. 적어도 교육대학교 4년 동안 교육과정에 대한 ... 적 요구나 흥미를 고려한 통합적 교육과정의 운영이다. 초등학교에서는 국어, 수학, 사회, 과학, 도덕, 실과, 체육, 미술, 음악, 영어 등 10개의 교과 수업이 운영된다. 이 ... 21세기 교사, 교육과정 전문가가 되자!Ⅰ. 서론 : 21세기가 요구하는 교육과 교사의 역할최근 우리나라 교육계의 초미의 관심사는 아마도 ‘핀란드 교육 따라잡기‘가 아닌가 생각

리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2012.01.26 | 수정일 2014.11.07

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국민공통기본교육과정의 정의, 국민공통기본교육과정의 배경, 국민공통기본교육과정의 특징, 국민공통기본교육과정의 편성, 국민공통기본교육과정의 쟁점, 향후 국민공통기본교육과정의 내실화 방안 분석

교육과정 총론은 학생 개개인의 능력과 적성, 진로에 맞는 학습자 중심의 교육에 무게중심을 두고 있다. 이는 수준별 교육방식을 도입, 학생 스스로 자신의 실력에 따라 교육과정을 선택 ... 국민공통기본교육과정의 정의, 국민공통기본교육과정의 배경, 국민공통기본교육과정의 특징, 국민공통기본교육과정의 편성, 국민공통기본교육과정의 쟁점, 향후 국민공통기본교육과정의 내실화 ... 방안 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 국민공통기본교육과정의 정의Ⅲ. 국민공통기본교육과정의 배경Ⅳ. 국민공통기본교육과정의 특징Ⅴ. 국민공통기본교육과정의 편성Ⅵ. 국민공통기본교육과정의 쟁점Ⅶ. 향후

리포트 | 5페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.10.07

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도덕과 7차교육과정의 특징

♣도덕과 7차교육과정의 특징♣-교육 개혁 위원회의 인성 교육 및 민주 시민 교육 강화 방침과 교육 과정 총론의 기본 정신 및 교육의 중점, 제6차 도덕과 교육 과정의 문제점 ... 행동의 습관화와 자율적인 도덕성의 기초 형성이 매우 강조되고 있음 을 알 수 있었다. 교육 개혁 위원회의 교육 개혁 방향과 총론 연구진의 견해, 그리고 교육 과정 개정에 대한 국가 ... 에 대한 반성, 그리고 시대적?사회적 요구 등을 반영하여, 보다 적실성 있고 발전적인 도덕과 교육 과정을 구성하는 데 그 기본 방향과 중점을 두었음① 일상 생활에 필요한 기본 생활 습관

리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.11.18

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한 ․ 일 다문화 교육 비교

로 보였다. 2007 개정 교육과정 총론에서는 다문화 교육을 범교과 학습 주제로 제시하고 있다. 이는 한국 사회가 다문화 시대로 이행하고 있다는 인식을 근거로 교육에서도 이러 ... 한 내용을 반영하고자하는 의지로 보인다. 그러나 개정 교육과정에 반영된 다문화 교육은 학교 교육과정에 어느 정도의 변화를 요구하고 있는지 명확하지 않으며 민족주의에 기초한 기존의 교육 ... 과정과의 차별화 내용이 없다. 기존 단일 민족을 강조하는 교과서와 교육과정에 대한 재검토 없이 다만 다문화 교육을 범교과 학습 주제화 하였을 뿐이다. 또한 교육내용에 대한 모델

리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.12.26

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바른생활 교과의 성격, 바른생활 교과의 목표, 바른생활 교과의 지도원리, 바른생활 교과의 인성교육, 바른생활 교과의 예절교육, 바른생활 교과의 보훈교육, 바른생활 교과의 환경교육, 바른생활 교과의 평가

내면화를 통한 아동의 초자아 형성 과정에서 부모의 역할은 도덕 교육적 관점에서 볼 때 지극히 중요하다.정신 분석적인 이론에서는, 어린이가 무절제한 욕망과 충동을 억누르고 어른 ... 교육과 민주시민 교육을 바탕으로 하는 통합 교과이다.환경 교육, 교통 안전 교육, 경제 교육, 진로 교육, 통일 교육, 세계 이해교육 등 교육 과정 총론에서 강조하는 중점 교육 ... 과 습관하에, 그리고 5～6학년에서는 보훈의식에 대한 가치-규범에 대한 이해의 심화와 초보적인 가치 및 보훈의식 실천 방향과 행동 습관 형성에 중점을 두고 있다.초등학교 도덕과 교육과정

리포트 | 10페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.10.12

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[바른생활교과]바른생활교과의 성격, 바른생활교과의 목표, 바른생활교과의 교육중점, 바른생활교과의 수행평가, 바른생활교과의 학습평가, 바른생활교과의 지도 전략, 바른생활교과의 교수학습방법과 제언 분석

, 진로 교육, 통일안보 교육, 세계 이해 교육 등 교육과정 총론에서 강조하는 중점 교육 분야를 교육내용으로 다루고 있다.라. ‘바른 생활’과는 초등학교 저학년 학생들의 발달 특징 ... 생활교과의 지도 전략1. 문제 파악(의식)2. 문제 추구3. 문제 해결4. 적용?발전Ⅷ. 바른생활교과의 교수학습방법1. 학교 교육 과정의 운영2. 교수?학습 자료 개발Ⅸ. 결론 및 ... 제언참고문헌Ⅰ. 서론도덕과와 바른생활 교육에서도 도덕교육과 마찬가지로 도덕적 행동을 실천하는 인간을 길러내는데 궁극적 목표를 둔다. 그러나 교실을 중심으로 하는 수업의 실제

리포트 | 8페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.05.08

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교육과정의 개정(해방 후 교육과정 ~ 제6차 교육과정)

문서는 보다 체계화되어 총론과 각론으로 나누어 구성되었다. 교육과정은 교과와 반공도덕, 특별활동으로 구성되었다. 교육과정은 경험중심의 교육과정 이었고 내용면에서는 자주성, 생산 ... 하였다.내용의 체계화를 강조하여 지식의 구조, 탐구방법을 익히는 학문중심 교육과정 이었고 도덕과가 독립 교과 화됨에 따라 교육과정은 교과활동과 특별활동으로 이원화 되었다. 그리고 국사 ... 교육과정의 개정(해방 후 교육과정 ~ 제6차 교육과정)1.서론2.본론(1)교육과정의 개념(2)해방 후 교육과정 ~ 제6차 교육과정1) 교수요목기2) 제 1차 교육과정3) 제 2차

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.03.14

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한국의 교육과정 변천

한국교육과정의 변천(총론)학교 교육의 내용을 집약하고 있는 문서는 정부가 고시하는「교육과정」이다. 교육과정은 쉽게 말하자면 교사가 가르치고 학생들이 배우는 본질적 교육 내용 ... 수 있다.2. 총론과 각론의 괴리교육 과정을 다루는 기구는 두 곳이었다. 하나는 교수요목 제정 심의회이고 다른 하나는 교과 과정 연구 위원회였다. 전자는 교과별로 가르치는 내용 ... 을 정하는 일을 주로 맡았고, 후자는 교과를 설정하고 시간을 배당하는 일을 주로 맡아 하였다. 다시 말하면 교육과정의 각론은 교수요목 제정 심의회에서, 총론은 교과과정 연구 위원회

시험자료 | 33페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.09.16

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루소의 사상

, 과정 등 자연과학 적 탐구과정 중시② 부정적 : 암기식 교육 철저히 배격.4. 에밀(Emile)(1) Emile 에 나타난 교육사상:1762년 5월 말경에 출간된 『에밀』은 그해 ... 적 해결책이 "에밀" 이라는 교육론이다.전편을 5부로 나누어, 에밀이라는 고아가 요람에서 결혼에 이르기까지, 이상적인 가정 교사의 지도를 받으며 성장해 가는 과정을 소설의 형식 ... 는 교육의 총론과 출생에서 5세까지의 어린이의 발달을 논하고 있다.이 시기는 본능적 욕구의 만족만을 요구하는 시기이므로 자연적인 활동과 발육을 억제해 서는 안되고 또 어떤 특정한 인간

리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.10.01

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재량활동 특별활동 선택중심 교육과정의 운영 실태

(1963~73)․ 경험(생활)중심 교육과정 ․ 교과의 유용성, 실용성을 강조 ․ 고등학교 수업단위제도입 ․ 한문, 교련교과 신설 ․ 교육과정을 총론과 각론으로 나누어 개발 ... ․ 계열성 강조 ․ 교과활동 + 특별활동 + 반공․ 도덕생활 ․ '사회생활과' → '사회과'로 명칭변경3차 (1973~81)․ 학문중심교육과정 ․ 지식의 구조 중심 ․ 국민교육헌장 이념 ... 의 구현 ․ 도덕과 신설, 사회과에서 국사과 분리 ․ 교과활동 + 특별활동 ․ 수업시간을 45분으로 변경4차 (1982~87)․ 인간중심 교육과정 ․ 전인교육의 충실 ․ 자유 선택

리포트 | 60페이지 | 3,000원 | 등록일 2011.09.24

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