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"학교문법 교수방법 평" 검색결과 1-20 / 355건

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    본인의 과거 영어 학습 (학교든 학원이든 상관없음)에 어떤 교수법들이 적용되었는지 떠올려 보고
    외국어로서의언어교수이론 주제: 본인의 과거 영어 학습 (학교든 학원이든 상관없음)에 어떤 교수법들이 적용되었는지 떠올려 보고 비판적으로 가해보시오. - 목 차 - Ⅰ. 서론 Ⅱ ... 았기 때문에 잘못된 문법 사용이 화석화될 수 있다는 단점이 있다. 2. 과거 영어 학습에 적용된 교수법에 대한 비판 나의 경우 초등학교에서는 영어를 배우지 않았다. 물론 학원 등 ... 있는, 즉 문법적 내용을 완전히 간과하지 않으면서 동시에 학습자의 의사소통 능력을 향상시켜 줄 수 있는 방법이 필요하다. 그래서 나는 의사소통식 교수법을 위 교수법들의 대안으로 들
    리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.07.05
  • 본인의 과거 영어학습(학교 학원)에 어떤 교수법들이 적용되었는지 떠올려보고 비판적으로 가해보시오. 서론
    외국어로서의 언어교수이론 본인의 과거 영어학습(학교 학원)에 어떤 교수법들이 적용되었는지 떠올려보고 비판적으로 가해보시오. 서론 본 레포트는 과거 내가 경험한 영어 학습법 ... 문장 구조나 다양한 어휘를 이해할 수 있게 되었다. 따라서 이 두 교수법을 적절히 섞어 사용하는 것이 최고의 학습 방법 같다. 문법 번역식으로 언어의 깊은 이해를 얻고, 직접식 ... 다. 특히, 교육 현장에서 자주 접하는 문법 번역식 교수법과 직접식 교수법을 중심으로, 이론적 토대와 실제 적용 사례를 비교하여 이들 교수법이 어떻게 나에게 영향을 미쳤는지 살펴보려 한다
    리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.07.11
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    프랑스어1 교과 교수학습운영계획 및 가계획서 예시입니다. 교수 학습 운영 계획 및 가계획서 작성은 매우 어렵고 까다롭습니다. 따라서 본 예시를 통해 이 같은 고민을 말끔히 해결하시길 바랍니다.
    고등학교 2학년 1학기 프랑스어Ⅰ 교과○○고등학교대상2학년이수단위3담당 교사○○○교육과정편제일반 선택성취도5단계등급산출여부9등급프랑스어Ⅰ 교과 교수·학습 운영 계획Ⅰ시기(행사 ... )시수/누계단원명(수업주제)교육과정 성취기준가요소수업방법수업?가 연계의 주안점3.4.~3.8.(입학식)3/3준비학습[12프Ⅰ-01-01]자음과 모음의 음가, 모음 생략, 필수 ... 를 이해한다.[가준거 성취기준 ①]인사 및 소개하기와 관련된 기본 표현을 듣고 의미를 이해한다.[12프Ⅰ-03-01]발음, 필수적 연음, 묵음, 억양에 유의하며 문장을 소리 내어 읽
    리포트 | 14페이지 | 5,000원 | 등록일 2024.05.15
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    프랑스어2 교과 교수학습운영계획 및 가계획서 예시입니다. 프랑스어2 교수학습운영계획 및 가계획서 작성은 매우 어렵습니다. 따라서 본 작품을 통해 이 같은 고민을 단번에 날려버리시길 바랍니다.
    고등학교 3학년 1학기 프랑스어Ⅱ 교과○○고등학교대상3학년이수단위2담당 교사○○○교육과정편제진로 선택성취도3단계등급산출여부해당 없음프랑스어Ⅱ 교과 교수 학습 운영 계획Ⅰ시기(행사 ... . 프랑스어 교과 역량, 가의 목적과 시기, 가준거 성취기준, 가기준, 가 도구, 피드백, 결과 기록 방법 등을 고려하여 상황에 적합한 다양한 방법을 선택적으로 활용 ... )시수/누계단원명(수업주제)교육과정 성취기준가요소수업방법수업?가 연계의 주안점3.4.~3.8.(입학식)2/2Lecon 1Je m’en souviens[12프Ⅱ-01-01]수의
    리포트 | 14페이지 | 5,000원 | 등록일 2024.05.20
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    [A]한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미, 형태통사, 화용, 관련어 정보를 가르쳐야 하는지 알아봅시다. 또한 선정한 문법 표현을 활용하여 문장, 대화 또는 담화 단위의 연습이나 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 등의 활동 교수 방법도 포함하십시오.
    정보㉢ 화용 정보㉣ 관련어 정보㉤ 활동교수방법3. 결론4. 참고문헌1. 서론1. 서론한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 의미, 형태통사, 화용 ... , 관련어 정보를 분석해 보고, 선택한 문법 표현에 대한 활동 교수방법(문장, 대화 또는 담화 단위의 연습이나 듣기, 말하기, 일기, 쓰기 등)도 포함하여 어떻게 가르칠지에 대해 ... 을 활용하여 문장, 대화 또는 담화 단위의 연습이나 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 등의 활동 교수방법도 포함하십시오.학습자명 :아이디 :목차1. 서론2. 본론ⅰ - 지 말다㉠ 의미
    리포트 | 9페이지 | 3,200원 | 등록일 2024.03.06
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    독일어 2 교육과정 성취기준 가준거 성취기준 가기준 예시
    소통 기본 표현을 상황과 의도에 맞게 이해하도록 하는 데 초점을 두고 있다. 이와 관련하여 교육과정 독일어Ⅱ 읽기 영역의 ‘교수·학습 방법 및 유의사항’에서는 낱말의 사전적 의미 ... 에 활용하는 한편, 향후 교수·학습 계획에도 반영한다.【독Ⅱ-3】학교급고등학교과목독일어Ⅱ영역듣기/말하기교육과정성취기준[12독Ⅱ-01-02] 낱말이나 쉬운 문장을 듣고 이해 ... 독일어Ⅱ 교육과정 성취기준?가준거 성취기준?가기준가. 교육과정 성취기준?가준거 성취기준?가기준(1) 듣기교육과정 성취기준가준거 성취기준가기준[12독Ⅱ-01-01]음소
    리포트 | 36페이지 | 5,000원 | 등록일 2024.05.25
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    외국어로서의한국어교육개론 4주차 2교시 수업에서 다룬 교재의 분석과 가 기준에 대해 정리하고 현재 출판되고 있는 한국어 교재 한권을 선택해서 분석하시오
    에 요약되어 있다.4b-8-5-2그것이 요약되어 있는 방법교수 방법에 적절한가? 그렇다.4b-8-6어휘 지도 방법이 제시되어 있는가? 그 방법은 다양한가? 없다.0b-8-7어원 ... 고 있다.2b-9-4문법 교수법이 제시되어 있는가? 그렇지 않다.0b-9-5문법이 요약 설명되어 있는가? 본문에서 간단히 설명하고 부록에 요약 설명되어 있다.3b-9-6한국어의 조사 ... 는 질적인 측면 또한 많이 고민해보아야 할 때이다. 한국어 교재의 홍수 속에서 한국어 교재를 어떻게 분석하고 가해야 하는지 그 기준에 대해 다양한 논의들이 일어나고 있다. 이 글
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 10페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.10.03
  • 이화여대 국어교육과 편입합격 학업계획서
    들에게 전할 수 있는 가장 직접적인 방법이 바로 교육이라고 생각하는 바이며 국어를 가르치는 일은 문법이나 작문을 가르치는 것이 아니라, 언어를 통해 사고하고 세상을 바라보는 법을 가르치 ... 부터 실제 교수법까지 단계적으로 학습해 나갈 계획입니다. 우선 ‘국어교육론’, ‘국어과 교수학습 방법론’, ‘국어과 교육과정론’ 등의 기초 과목을 통해 국어교육의 이론적 체계 ... 가 있지만, 그중에서도 국어는 제게 특별했습니다. 단순히 모국어라서가 아니라, 우리 생각의 방식과 감정의 결이 고스란히 담긴 언어이기 때문입니다. 이런 감정은 중·고등학교 시절 국어
    Non-Ai HUMAN
    | 자기소개서 | 4페이지 | 5,000원 | 등록일 2025.10.14
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    외국어 학습에 영향을 미치는 학습자 요인(2개 이상)을 분석하고 이를 한국어교수에 어떻게 적용할
    교사를 위한 실제적인 교수 방법), 박이정, 2011. - 손성규, 문법과 배경 지식의 활성화를 통한 듣기 지도에 관한 연구, 광운대학교 인문사회과학연구소, 2004. - LI ... 및 소재를 선택하며, 전적으로 교사중심으로 진행되는 문법번역식 교수법과는 그의 양상이 전반적으로 다르다. 이는 학습자들이 능동적인 학습의 주체가 된다는 특징이 있다. 이러한 과정 ... 외국어로서의언어교수이론 주제: 외국어 학습에 영향을 미치는 학습자 요인(2개 이상)을 분석하고 이를 한국어 교수에 어떻게 적용할 수 있는지 구체적인 방안을 제시하십시오. - 목
    리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.07.01
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    [진도계획표][교과과정안][교과경영안] 1학년 국어 1학기 교과경영안 및 진도계획표 샘플입니다.
    . 또한 학습자가 수행한 가 결과를 분석하여 교수·학습 내용 및 방법을 개선한다. 가영 역만 점반영비율시기동점 시 우선순위비 고지필가중간고사100점305월2기말고사100점 ... 지 않고, 적극적인 관심이 부족함.인문학과 국어의 필요성과 중요성을 강조하여, 수준과 환경에 맞는 수업 방법으로 학생들의 참여와 호응도를 높임.학교면-전국 단위에 걸쳐 지원하여 온 ... 과 연계하여, 가 내용의 균형, 방법가 도구의 타당성, 신뢰성, 적절성 등을 고려하여 가 계획을 수립한다.2) 학습자의 국어 능력의 신장을 판단하고, 교수·학습 방법
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2021.02.20
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    국어 교과서와 한국어 교재가 어떻게 다른지 그 차이점
    도 차원보다는 궁극적으로 과정적이고 수행적인 종합 가를 통해 가해야한다. 한국어 교재는 한국어의 사용 능력의 숙달도를 높이는데 기본적인 목적을 두고 있고 문법과 어휘를 재료 ... 적으로 만들어졌다. ‘표준적이고 보편적인 무엇’을 담고 있어야 하는 것으로 이해되고 교육 과정의 목표와 내용을 상세화하여 교수-학습의 절차와 방법을 가장 잘 체계화 할 수 있는 교재 ... 교재가 만들어지고 더욱 체계성을 갖추게 되었다. 한국인들이라면 초등학교 때부터 사용했던 교과서 중 ‘국어’라는 과목을 기억할 것이다. 그 과목의 명칭은 ‘한국어’ 가 아닌 바로
    리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.06.25 | 수정일 2024.07.02
  • 마인드맵을 활용한 한국어 읽기 수업 방안 연구
    기 과정에서의 읽기 전략, 교수법, 텍스트 내용 선정에만 치중되어 있고 읽은 후 가 단계에 대한 관심은 적은 편이다. 이 연구는 마인드맵을 활용해 새로운 한국어 읽기 지도방법 ... 되고 있다. Microsoft, IBM 등에서는 작업 도구로 활용하며 하버드 대학교에서는 수업 도구로 활용하고 있다. 많은 연구자들은 수업에 마인드맵을 도입해 교수 효과를 높이거나 창의 ... 시키기 위해서 수강하는 경우가 많다. 이 연구에서 제시된 수업 방식은 주로 어휘와 관련되어 있는 사고를 확장시키는 데에만 초점을 둔다. 텍스트의 문장 구조, 문법 등에 대해서 교수
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2021.07.13
  • 판매자 표지 자료 표지
    쓰기교육 교재 내용 요약 정리 및 개인의견 제시
    방법은 교사의 지도에 따라 학습자 전원이 모둠 활동을 통해 실제 쓰기 수행 중심의 글쓰기 과정에 적극적으로 참여함으로써 글을 생산하도록 하는 일련의 교수·학습 과정이다. 워크숍 중심 ... I. 쓰기는 왜 가르쳐야 할까쓰기 교육은 학습자의 쓰기 능력 신장을 위해 제도권 교육 내에서 이루어지는 체계적이고 의도적인 일체의 교수·학습 행위를 의미하며 쓰기 능력은 오랜 ... 기간 체계적 교육과 훈련을 통해 길러야 하는 생의 과업이다. 글쓰기는 사고하는 과정과 문제 해결의 과정으로 정의할 수 있으며 이는 쓰기를 통해 사고 방법과 글을 쓸 때 접하는 문제
    리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.08.02
  • 외국어로서의 한국어 교재론
    를 통해 가해야 한다.라. 구현 매체국어 교과서를 매체로 삼는다.마. 기타의 항목과정교과서는 교육과정의 목표와 내용을 상세화하여 교수-학습의 절차와 방법을가장 잘 체계화할 수 있 ... 의 개념 한국어를 교육하기 위한 재료를 의미한다. 한국어 교육의 목표와 교수요목 및 교육과정에 따라 교육 내용을 체계적으로 구성한 것으로 교사에게 교육 목표, 교육 내용, 교육 방법 ... 어야하는 것으로 이해한다. 교과서는 교육과정의 목표와 내용을 상세화하여 교수-학습의 절차와 방법을 가장 잘 체계화할 수 있는 교재로서, 교재가 교과서보다 상위 개념이라고 할 수 있
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2022.03.21
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    시중에 나와 있는 한국어 교재 중 한 가지를 선택한 후 교재를 보고 각 질문에 대답하십시오
    를 통해 시중에 나와 있는 한국어 교재 중 한 가지를 선택하여 그 교재를 분석해 보고자 한다. 교재의 개요, 목적, 대상자, 교수 방법 등에 대해 분석해 보고, 교재 전체를 가해 ... 의 목적3. 교재의 주요 (학습) 대상자4. 교재를 통해 활용 가능한 교수 방법Ⅲ. 결론 (교재 가)Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론각각의 수업은 그 수업만이 지니고 있는 고유의 특성이 있 ... 와 확장 활동, 수업 보충 등을 담고 있는데, 그의 활용을 통해 교사들이 효과적으로 수업을 진행할 수 있도록 돕는 것이다.4. 교재를 통해 활용 가능한 교수 방법교수 방법을 선택하기
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.07.08
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    국어 교과서와 한국어 교재가 어떻게 다른지 그 차이점에 대해 학습 대상 목적과 기능
    에서의 문법은 기술된 규칙과 체계를 바탕으로 한국어 사용 능력을 향상시키는 것이다.외국어로서의 한국어 교재는 학습수요에 따른 교육과정과 교수요목을 정하고 이를 근거로 상향하여 문법 ... 으로 나누어 기술해보시오.- 목차 -I 서론II 본론III. 결론이름아이디I 서론교재, 교사, 학습자는 언어교육의 3대 요소다. 이 중 교재는 학습자와 교사를 연결하는 매개체로, 교수 ... 하는 기능을 하며, 학습 과정 조절 및 안내 기능이 있다. 최근에는 교재의 내용 제시 기능보다는 교수 및 학습 과정의 조절 및 안내 기능이 강조되고 있어 결과적으로 학습자의 동기를 통해
    리포트 | 7페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.05.11
  • 판매자 표지 자료 표지
    국어 교과서’와 ‘한국어 교재’가 어떻게 다른지 그 차이점에 대해 ①학습 대상, ②목적과 기능
    으로 학습자의 연습 및 의사소통 활동을 위한 자료로서 기능한다. 또한 문법과 어휘, 발음 등의 참고 자료이며 결정된 학습 목표가 반영된 교수요목의 실현체라고도 할 수 있다. 더불어 교실 ... 보편적인 무엇을 담고 있어야 한다. 교과서는 교육과정의 목표와 내용을 구체화하여 교수-학습 절차와 방법을 가장 잘 체계화시킬 수 있는 교재이다. 따라서 국어 교과서는 국어 교재 ... 을 가지지만, 학습대상과 목적에 그 차이가 있으며 교육에 있어서도 다른 교육 원리와 방법을 따른다고 할 수 있다. 쉽게 말해 국어 교육은 직관적이고 무의식적으로 언어를 익히는 습득
    리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.03.13
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    [가기준안][계획서] 고등학교 2학년 2학기 일본어 1 가기준안 세안입니다. 일본어 1 가 기준안은 작성하기가 매우 까다롭습니다. 따라서 본 샘플을 참고하시면 작성하기가 훨씬 수월하실 겁니다. 여러분의 건투를 빕니다.
    있는지의 여부를 파악하는 가를 한다.나. 개인의 특성과 상황을 충분히 고려하여 가의 결과가 교수-학습 방법 개선에 도움이 되는 가를 한다.다. 가 결과가 학습자 개인 ... 고등학교 2학년 2학기 일본어Ⅰ 가 계획대상2학년 1반~9반단위(학점)3담당 교사???교육과정편제일반 선택성취도5단계등급산출여부9등급1. 가의 목적가. 일상생활과 관련된 쉬운 ... 를 한다.마. 가과정 자체가 학생의 학습능력과 이해력을 직접적으로 조장하고 안내하며 유도하는 차원의 가를 한다.바. 교육과정 성취기준, 가준거 성취기준, 가기준, 영역별 성취
    리포트 | 12페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.10.18
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    [고입자기개발계획서][자기개발계획서작성법] 고입 자기개발계획서 샘플입니다. 자기개발계획서를 어떻게 써야할지 막막하신 분들이 보면 큰 도움이 될 것입니다.
    하게 된 동기는 누군가와 경쟁하려고 공부하는 것이 아닌 나 자신과의 싸움에서 끈기 있는 공부가 스스로 발전시킬 수 있다고 생각하기 때문입니다.중학교 3학년부터는 저의 공부 방법 ... 이 소리 공학자입니다. 아직 소리에 관한 지식이 별로 없지만, 소리 관련 책과 뉴스를 접함으로써 지식을 넓힐 것입니다. 대학교에서 소리와 관련된 실험을 많이 시도해보고 ○○○ 교수 ... 자기개발계획서 샘플○ 본인이 ○○고에 지원하게 된 동기에 관하여 기술하고, 그와 관련하여 스스로 학습계획을 세워 학습하고 가해 온 자기 주도 학습 과정과 이를 통해 느꼈던 점
    Non-Ai HUMAN
    | 자기소개서 | 3페이지 | 5,000원 | 등록일 2021.05.16
  • 초등학교 4학년 2학기 사회과 세안 - '필요한 것의 생산과 교환' 8/15차시 (우리 주변에 있는 상품이 어디에서 왔는지 조사하기)
    (남:12명, 여:13명, 계:25명)장 소4학년 별반 교실수 업 자수업자지도교사학년부장실습부장교 감전결OO교육대학교부설초등학교( 사회 )과 학생참여형 교수·학습 과정안1. 수업 ... 확인발문법전체PPT- 이전에 학습한 내용을 복습함- 학습목표에 대한 흥미를 갖게 함문제 해결 방법 찾기- 재준이네 주방 살펴보기- 생활 속 상품의 이동 현황 알아보기- 가지고 있 ... 2020학년도수업실습( 사회 )과 학생 참여형 교수·학습 과정안단 원2. 필요한 것의 생산과 교환학습주제우리 주변에 있는 상품이 어디에서 왔는지 조사하기일 시대 상4학년 별반
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 4페이지 | 4,000원 | 등록일 2021.03.26 | 수정일 2022.10.21
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2025년 11월 20일 목요일
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