현대 교육철학의 이해

소개

현대 교육철학을 20세기 전반의 교육에 대한 논의를교육철학 사조별로 정리한 레포트입니다.

목차

1. 20세기 전반의 교육철학

1) 진보주의

2) 본질주의

3) 항존주의

4) 재건주의

2. 20세기 후반의 교육철학

1) 실존주의

2) 분석철학

3) 비판이론

4) 포스트모더니즘과 교육

본문내용

1. 20세기 전반의 교육철학
20세기 전반의 교육에 대한 논의는 미국을 중심으로 네 가지 교육철학 사조가 전개되었다. 그 논의는 미국 교육계에 혁명적인 세력으로 대두된 ‘진보주의(Progressivism, 進步主義)’에서 출발하였다. 이어서 진보주의를 반대하는 세력으로 ‘항존주의(Perennialism,恒存主義)’와 ‘본질주의(Essentialism, 本質主義)’가 대두되었다. 이 두 이론은 정도의 차이는 있지만 대체로 진보주의를 반대하거나 비판적으로 보는 입장이라고 할 수 있다. 한편, 진보주의를 보완하려는 입장으로 ‘재건주의(Reconstructionism, 再建主義)’가 대두되었다.

1) 진보주의
진보주의는 20세기 초 전통교육에 대한 반응으로 일어난 하나의 교육운동이자 사조이다. 진보주의는 두 가지 요인에 의해 발생하고 성장하였다. 소극적으로는 전통교육에 대한 문제 제기에서 비롯되었고, 적극적으로는 아동중심 교육의 필요성 때문이다. 전통교육은 성인중심, 사회중심 교육으로서 어린이를 성인의 부속물 및 축소판으로 보는 아동관을 지니고 있었다. 그러므로 그러한 것에서 탈피하여 아동을 그 자체로 존중하는 교육이 요구되었다.
이러한 전통교육에 대한 반발로 나온 것이 바로 진보주의 교육이다. 진보주의 교육은 전통교육과 대비하여 대체적으로 다음의 특징을 지닌다. 진보주의 교육은 위로부터 부과하는 교육보다는 개성의 표현과 함양을, 외적 도야 보다는 자유로운 활동을, 고재나 교사로부터의 학습보다는 직접적이고 생생한 호소를 통한 기술과 기능의 습득을, 장래를 준비하는 일보다는 현재 삶의 기회를 활용하는 일을 그리고 고정된 목적이나 자료보다는 변화하는 세계에 친숙해지는 일을 강조한다.(유재봉, 2003: 169; Dewey, 1938: 19-20)
진보주의는 아동중심 교육사상을 적극적으로 실천하기 위한 것이다. 아동중심주의는 이미 18세기 루소로부터 싹튼 사상으로서 페스탈로치와 프뢰벨을 거쳐 발전되어 왔다.

참고자료

· 붙임 참고