방과후 학습프로그램에 관한 논문조사

소개

사회복지조사론과제중 방과후아동프로그램의 활성화에 관한 논문분석을 하여..
논문분석절차에 따른 분석결과물입니다.

목차

제 1장 서 론
제 1절 문제제기
제 2절 연구 문제 및 목적

제 2장 본 론
연구가설
관련변수 개념 정의 및 측정방법
자료 분석방법
표본 선정 및 자료수집방법

제3장 결 론
요약및 결론

본문내용

제 1장 서 론
제 1절 문제제기
국가적으로 자녀양육에 대한 필요와 책임이 불가피하고 보육의 수요가 날로 증가하고 있는 현실 속에서 아동의 지도와 보호에 대한 사회적 노력은 반드시 필요하다. 이러한 요구를 반영하여 정부에서는 2010년까지 방과후 아동지도서비 제공기관을 604개소로 확충할 계획에 있으며, 초등학교에서도 방과후 프로그램을 시범 운영하고 있다. 이처럼 방과후 아동지도서비시의 양적확대로 인해 사회복지분야에서는 이 서비스에 대한 질적인 프로그램 개발과제를 안고 있는 현실이다.
특히 서비스의 직접수혜자인 아동이 서비스를 이용하면서 얼마나 만족하고 있는지를 고려하는 것은 서비스의 효과적 수행을 위해 우선되어야 한다. 방과후 아동지도서비스 기관 내에서의 아동의 욕구는 언제나 서비스의 존재와 제공을 위한 기초가 되어야 하며 아동뿐만 아니라 부모에 이르기까지 아동의 욕구에 영향을 주는 모든 환경의 요구에 따라야 한다고 본다. 이런 연유에서 아동을 대상으로 한 만족도 연구는 교사의 효율적인 지도를 위해 도움을 주고 아동에게는 보도 많은 만족감과 참여수준을 높이기 위해 필요하다.

제 2절 연구 문제 및 목적
본 연구의 목적은 학령기 아동을 대상으로 한 방과후 아동지도서비스 만족에 미치는 요인이 무엇인지 파악하기 위한 것이다. 구체적으로는 방과후 아동지도 서비스에 참여하고 있는 아동의 개인요인과 아동이 참여하는 방과후 아동지도서비스 운영기관이 환경요인에 대해 탐색하고 이러한 방과후 아동지도서비스관련 요인들이 아동의 서비스 이용만족에 어떠한 영향을 미치는지 밝히고자 한다.정도와 환경요인의 네 가지 하위 변인을 투입하여 회귀분석을 실시한 결과 프로그

제 2장 본 론
연구가설
본 연구의 목적에 따라 설정된 가설은 다음과 같다.
가설 1. 방과후 아동지도 참여아동의 개인요인은 아동의 서비스 만족도에
영향을 미칠 것이다.
가설 2. 방과후 아동지도 참여아동의 환경요인은 아동의 서비스 만족도에
향을 미칠 것이다.

참고자료

· 없음