신사 로크 (교육받은 사람 1)

소개

교육철학 수업중 매주 내는 레포트입니다.
성기산의 교육받은 사람 1의 내용을 정리한 레포트 입니다.
각 단원마다 정리한 자료입니다.
또한 매주 A플러스를 맞은 과제 입니다.

목차

1. 로크의 생애
2. 과학의 혁명
3. 부르주아 혁명
4. 실패한 사회 혁명
5. 혁명과 전통의 조화
6. 로크에 계급에 국한된 교육적 이상
# ≪교육에 관한 몇가지 고찰≫
7. 로크와 전통적인 신사의 이상
8. 로크의 신사의 비인지적 특성
9. 계몽된 신사를 위한 지식
10. 로크의 교육방법에서의 왜곡된 강조점
11. 로크의 교육 이론에 대한 비판
(1) 로크에 대한 비판을 체계화하기 위한 틀
(2) 새로운 과학에 대한 로크의 반응의 적절성
(3) 부르주아 혁명에 대한 반응의 적절성

본문내용

1. 로크의 생애
영국의 경험론의 아버지라 불리우는 로크는 한 중류 계급청도교 가정에서 태어났다. 그는 자기 아버지의 감독 아래 가정에서 초기 교육을 받았다. 14세에 위스트민스터 학교에 입학하여,20세에 옥스포드 대학에 입학하여 의학과 철학을 공부하였다. 지속적인 학문의 정진으로 그는 모교에서 강사로 있으면서 데카르트의 철학과 자연과학에 몰두하였다. 또한 베를린에서 외교관의 비서로 머무르면서 정치, 경제학을 연구하였고,휘그당의 당수인 사프트베리 백작의 의사, 조언자, 가정교사로서 생활하였다.
또한 폴란드 망명 기간 동안 학문적으로 많은 저서, 논문 저술하였다.
2. 과학의 혁명
- 데카르트의 영향으로 로크는 데카르트주의자가 됨.
- 자연의 과학적인 정복을 설명하기 위하여 다양한 과학이론들이 개발되고 여러 분야의 지식에서 과학적 확실성이 성장하여 사람들이 궁극적인 것으로 ale었던 전통이나 초자연적인 계시의 상당 부분이 타도되었다는 것은 부정 할 수 없다함.
-과학과 세속주의는 둘 다 종교에 대한 새로운 태도에 반영됨.
3. 부르주아 혁명
(1) 부르주아혁명의 성과
① 중산층이 출세하는데 필요했던 시민적이고 종교적인 자유를 확립시킴.(교회의 권한을 축소,국가와 군데의 제약에서부터 중산층을 해방시킴)
② 새로운 제조와 교역 방법을 통하여 이용 가능한 결제적인 자원을 침착하게 이용하는 중산층을 가로막는 군주 정치적이고 종교적인 규율을 약화시킴.
4. 실패한 사회 혁명
- 로크는 자신이 중류 계급 출신이라는 점과 극 생애에 걸쳐서 자신의 목적을 재산이 있는 휘그당 신사의 목적과 같이 생각하는 것으로 구체화 되었으며, 로크가 고려하는 한, 평등파 일원들과 공산적 농경에 종사한 사람들의 포부는 비현실적이고 불합리한 열정처럼 보였음에 2번째 사회혁명은 실패로 돌아갔다.

참고자료

· 성기산의 교육받은 사람