경험중심 교육과 지식 중심교육 - 내가 지지하는 교육과정

소개

이 과제는 많은 교육과정 (지식중심,경험중심) 중 자신이 옹호하는 이론을 펼친 뒤, 자신의 이론을 중심으로 가르쳐야 한다고 생각하는 과목을 서술하는 과제입니다.

교육과정및 교육평가 시간에 사용하였으며, 제작 당시 3학년이었습니다.

목차

1. 서론 - 지식중심 교육? 경험 중심 교육?
2. 본론 - (1) 내가 지지하는 교육과정
본론 - (2) 수능시험과 교과과정
3. 결론- 교육과정과 교육평가의 관계

본문내용

본론 - (1) 내가 지지하는 교육과정 中
국어와 영어는 언어적 사고능력, 윤리, 사회, 역사 및 지리는 민주시민의 자세를 기르고 시간, 공간적 사고력을 기르기 위해 필요한 과목들이며, 수학과 과학은 경험의 세계를 넘어서서 이성의 세계로 가는 발판이며, 기억력뿐 아니라 합리적인 사고를 길러줄 수 있는 과목이다. 특히 수학의 중요성은 플라톤의 학원인 아카데메이아에서 ‘기하학을 모르는 자 들어오지 말라’라고 할 정도로 강조되어 합리적 사고를 기르는데 필수적이다. 음악과 체육, 미술은 인간의 감정, 감각 및 신체를 발달시키는 데에 중요한 과목이다.
즉, 나는 정신도야론의 입장에서 이 같은 과목을 가르쳐야 한다고 생각한다.

(2) 수능시험과 교과과정 中
따라서 현재 7차 교육과정의 많은 선택과목은 시시각각 변하는 사회에 따라서 시기별로 특정 과목이 중요한 과목이 됐다가도 그렇지 않은 과목이 될 수도 있다. 이를 통해 자연스럽게 학생들의 선호와 적성 등을 고려해 기회를 준 것이 사회 발전을 불균형으로 이끌 수 있는 지적 기반을 만들 수도 있는 것이다.
수능 시험에 포함되지 못한 과목은 더욱 문제가 심각하다. 국민 공통 기본교육과정에 포함은 되어있으나 수능시험에 포함되지 않는 과목을 예로 들어보자. 이는 실과(가정), 음악, 미술, 체육으로 이러한 과목은 학교 급이 올라갈수록 영향력이 약화되고 있다. 초등학교 때부터 필수로 부여되는 과목들이지만 사실 특정학과 진학을 제외하면 ‘대입’과는 무관한 과목이며 교과의 중요성을 학생들이 거의 인정하고 있지 않고 있다. 일부 학교에서는 고등학교 내 이러한 과목들을 파행적으로 운영하여 예체능 시간 중 1시간을 주요교과에 할애하기도 하며, 학생들에게는 내신을 따기 위한 과목으로 이해되고 있다.

참고자료

· **참고문헌
· 이홍우(1991) 『지식중심 교육과정의 재조명』 교육과학사
· 윤정일 송기창 조동섭 김병주 공저(2004) 『한국교육정책의 쟁점』 교육과학사
· 윤정일 외(1996)『한국교육정책의 탐구』 교육과학사.
· 이건주(2002) 『2005수능체제에 따른 7차선택중심교육과정의 실상과 비판』
· 임규혁(1996) 『학교 학습 효과를 위한 교육 심리학: 6부 학업 평가에 대한 이해』학지사
· 손지희(2003) 『교육과정 전면 개편 투쟁이 필요하다: “다양화, 특성화, 자율화”로 포장된 입시제도와 7차 선택형 수능에 대한 고찰 』교육비평사