표준화 검사의 특징과 제작과정을 설명하고 검사의 예를 3가지 이상 제시

소개

방송통신대학교 유아교육과 과제물 참고차료입니다.
표준화 검사의 특징 제작과정및 검사의 예를 제시했습니다

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 표준화 검사의 의미

2. 표준화 검사의 제작 과정

3. 표준화 검사의 특징

4. 표준화 검사의 유형 및 예
1) 지능 검사
2) 적성 검사
3) 그 외의 검사들

Ⅲ. 결 론

본문내용

Ⅰ. 서론

평가는 판단(判斷)을 필요로 하는 활동분야와 교수(敎授)에 있어서 필연적인 것이다.
기본적으로 평가과정이란 ‘교육의 목적이 교육과정이나 학습지도에 의하여 어느 정도 실행되고 있나‘를 평가하는 일이다. 그러나 근본적으로 교육의 목적은 인간의 변화, 즉 행동에 어떤 바람직한 변화를 가져오도록 하는 것이기 때문에 평가란 이러한 행동의 변화가 어느 정도 이루어지고 있는가를 판별하는 과정인 것이다.
교육평가에서 사용되는 검사는 어떤 목적으로 누가 제작하느냐에 따라서 흔히 교사제작검사와 표준화검사로 구분된다. 교사제작검사란 말 그대로 필요에 따라 교사가 제작하는 검사를 말하며, 검사의 항목이나 실시 및 채점을 위한 절차 등이 얼마든지 달라질 수 있다. 반면에 표준화검사는 검사를 실시하고 채점하는 절차가 단일화되어 있는 검사를 말한다.
여기서는 표준화 검사에 대한 전반적인 이해를 돕기 위해 그것의 의미, 제작과정, 특징을 자세히 살펴보고 현재 사용되고 있는 표준화 검사의 유형과 그 예에 대해서도 알아보도록 하자.

Ⅱ. 본론

1. 표준화 검사의 의미

표준화 검사란 “ 표준화된 절차(uniform p[orcedure)를 통해서 행동의 표집(sample of behavior)을 수집하고, 그것을 기초로 하여 두 사람 이상의 행동을 표준(norm)으로서 비교하는 체계적 절차(systematic procedure)" 이다.
이러한 의미에서 표준화 검사는 다음과 같은 최소의 조건을 갖추어야 하는데, 조건은 다음과 같다.
첫째, 표준화 검사는 표준화된 절차를 갖고 있어야 한다.
이는 표준화 검사의 조건 중에서 가장 중요한 조건으로서, 여기에서 ‘표준화 절차란 제작과정에 있어서 전문가에 의해 충분하고 엄밀한 실험절차를 거쳐서 만들어진다는 것을 뜻한다. 다시 말하면 동일 문항으로 구성된 검사는 동일한 지시문에 의해 제한된 시간 내에 실시되고 채점, 해석도 동일한 표준에 따라 이루어지는 것을 말한다.

참고자료

· 없음