실학자의 교육사상

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본문내용

실학자의 교육사상
18세기 봉건적 조선왕조의 구조적인 모순을 타파하고, 새로운 사회의 건설을 지향하고자
실학파가 대두 하였다.
『실사구시』- “사실에서 진리를 찾아라. 진리가 다른 곳에 있는 것이 아니라, 우리의 생활 속에 있다.”

1) 반계 유형원 (1622~1673)
∠ 반계수록 26권 - 경제적 개선책 구체적 제시.
∠ 교육사상 특징
〃 개혁 ․ 개법정신 〃
〃 선비(사)의 사명에 대한 자각과 교육의 기회균등 주장 〃
① 토지개혁을 실시 - 농민에게 최저 기본량의 경작지 확보하도록 해야 함.
병농일치 - 군대제도의 개혁, 부역의 조정, 국민균등의 조세제도의 확립, 농업발전을 해치지 않는 한도 내에서 상공업을 장려.
② 선비는 농․공․상과 함께 사회적 사명의 한 직업자임을 강조.
신분에 따른 인간차별의 부당성을 지적 하고, 모든 인간은 각자의 능력에 따라 교육기회가 주어져야한다고 주장.
③ 지방 향촌에서 향교를 원조하고, 문벌이나 세도가문을 배제하여 학행이나 재덕을 기준으로 인물을 기르는 기풍을 일으키도록 함.
④ 공교육의 확립이 교육정상화의 방안으로서 중요함 지적.
교육적 인간상 - 사람다운 행실과 능력을 지닌 인간

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