영국의 Warwick Process Science program에 분석

소개

Ⅰ. WARWICK PROCESS SCIENCE 개요
1. Warwick 프로그램이란?
과정 중심(process-led) 과학교육 프로그램이다.
-과학 지식과 함께 과학 지식의 생산을 위한 이론적 및 실제적 기능을 포함하는 개념인 과정을 강조하였다.

목차

Ⅰ. WARWICK PROCESS SCIENCE 개요

Ⅱ 프로그램 내용 분석
Ⅲ. Warwick process scicnce 프로그램은 통합 과학적 프로그램인가?

본문내용

2. 소개
1950년-60년대부터 서구국가에서는 학생들의 탐구활동이 강화된 교육자료가 개발되고 탐구과정 중심의 교육이 점차 정착되었다. 영국에서는 탐구과정이 전체 교육과정의 30-50%를 차지하는 국가 과학 교육과정을 개발하여 1989년부터 적용하기 시작하였다. 이러한 움직임을 우리나라에서도 도입하면서 과학 교육과정이 개편되었다. 그러나 일선학교 교사들이 과학수업에서 직접 활용이 가능한 탐구적 과학 교수 학습자료의 개발이 절실했다.
이러한 문제를 해결하기 위해 영국의 Warwick University 의 Peter Screen 박사의 연구팀(15명의 중등학교 교사)이 개발한(1986년) 과정중심의 과학교육과정인 Warwick Process Science(WPS) 의 분석을 중심으로 탐구과정 중심의 과학교육 과정 개발의 이론과 실제를 고찰하려고 한다.

3. 연구의 목적
WPS 사업의 기본 목적은 기존의 과학교육과정과 교육자료가 과학 내용 중심으로 구성되어 과학교육계에서 강조 되어 온 탐구 중심의 과학교육에 적절치 못한 점을 보완하고자 탐구과정 중심의 교육과정과 교육자료를 개발하는 것이다.
WPS는 학습자가 지적 성취수준에 상관없이 모두가 이용 가능하도록 흥미롭게 만들어진 프로그램이며 이는 우리 초등 교육에서 필요로 하는 아이들에게 과학에 대한 흥미를 이끌어 내는 과정에서 충분히 반영될 의의가 있다고 생각한다.
또한 WPS는 탐구과정을 중시하면서 지식(과학의 개념과 용어의 이해)또한 효과적으로 지도될 수 있다는 장점이 있다.

4. 내용 구조
이 WPS 프로그램에는 여러 개의 학습내용들이 포함되어 있으며 각 내용에는 교사지침서와 학생학습지가 제시되어 있다.
-교사지침서 내용
(1) 학습목표: 관련 탐구기능, 학습시키고자 하는 개념, 지식
(2) 학습집단조직: 개별, 소규모 분단, 전체 학급 등의 학습 집단조직 방법
(3) 학습자료: 학습활동에 필요한 자료들과 이의 준비 및 제공방법
(4) 학습활동: 학생의 학습활동 내용과 이의 지도 방안
(5) 의사전달: 학생에게 제공해야 할 정보와 이 정보의 제공방법 및 학생의 학습결과 제시 방안
(6) 더 나아가기: 이미 학습한 내용을 연장하며 학습시키기 위한 방안
- 학생학습지 내용
학생들이 읽거나 관찰해야 할 학습 자료들과 학습활동을 위한 지침 및 학습결과 기록을 위한 유인물들이 제시되어 있다. 이를 교사들은 간편하게 복사해서 바로 사용할 수 있도록 되어 있다.
-첨부자료 참고- 페이지: 12~13(교사지침서), 7~8(학습지)

참고자료

· 없음