[교육심리학]학습자의 발달

소개

학습자의 발달에 과한 내용을 정리한 글입니다

목차

1. 발달개념
2. 발달이론
3. 발달연구와 이론의 교육적 적용

본문내용

제2부 학습자에 대한 이해에서 제1장은 학습자의 발달, 제2장은 학습자의 개인차, 제3장은 특수한 학습자이다. 그 중에서 학습자의 발달 부분을 요약하고 정리한다. 먼저 발달의 개념을 이해하고 인지적 발달이론과 정의적 발달이론을 살펴보고 현장에서 어떤 적용이 되는지 알아보았다. 여러 학자의 이론을 전체적으로 이해하고 요약해보았다. 머릿속에 정리가 될듯하면서도 각 단계마다의 특징을 다 기억하기에는 쉽지는 않았지만 대략적인 전체적 흐름의 발달이론적용으로 학습자이해에 도움이 될 것으로 기대된다.

1. 발달 개념
1)발달정의
교육심리학에서 인간발달에 대한 연구는 교육의 효과를 위한 아동의 이해와 인간의 행동을 이해하기 위한 인간의 성장과 변화를 설명하는데 그 초점을 두고 있다.
Steuer(1994): 발달심리학을 인간의 전생에 걸친 성장과 변화에 대한 과학적 연구라고 정의하고, 행동과 정신에 관한 연구가 모두 포함되며 무엇이 변화하는가와 왜 그러한 변화가 일어나는가 혹은 변화가 일어나지 않는 이유는 무엇인가와 같은 문제들이 다루어진다.
Berk(1994): 인간이 전 생애에 걸쳐 경험하는 모든 변화를 이해하려는 심리학의 한 분야하고 발달심리학을 정의하면서, 아동발달과 인간발달의 차이구분. 즉, 아동발달은 태아에서부터 사춘기까지의 인간성장의 모든 면을 이해하려는 연구 분야며 인간발달은 인간의 전 생애에 걸쳐 경험하는 모든 변화를 이해하려는 학제적 연구 분야이다.
Irwin과 Simon(1994): 생애 발달에 대해 사람의 삶에 있어 탄생에서 죽음까지에 일어나는 변화에 대한 연구라고 정의
Harre Lamb(1983): 개인이 살아가는 사회적. 정치적 상황 내에서의 개인에 대한 생애과정에 초점을 맞추는 연분야라고 설명.

이처럼 인간발달 ,아동발달, 청년발달, 성인발달, 생애발달 등 발달과 관련된 모든 분야의 학문영역에는 성장과 변화를 의미하는 발달의 개념을 내재하고 있음을 알 수 있다

참고자료

· 없음