[경영]학교장의 리더쉅

소개

학교장의 리더쉅과 학교조직의 경영

목차

Ⅰ. 학교조직 경영 기본개념
1. 학교경영의 개념
2. 학교경영의 원리
3. 학교경영 조직의 특성
4. 학교경영의 방향


Ⅱ. 학교장의 지도성
1. 학교장에게 요구되는 리더쉽
2. 학교장의 권위를 세워주는 리더쉽
3. 존경받는 학교장의 조건
4. 학교장의 역할


Ⅲ. 학교장의 지도력과 의사소통 개선
1. 지도력과 지휘의 차이
2. 지도자와 권력
3. 지도력과 추종자와의 관계

본문내용

학교경영을 효율적으로 하기 위해서는 그에 관한 이론과 실제에 관한 이해가 필요하다. 따라서 본 장에서는 학교경영의 개념, 학교 경영의 원리, 학교 경영 조직의 특징 및 학교 경영의 방향에 관해 고찰해 보고자 한다.

1. 학교경영의 개념
학교 행정이 하나의 학교를 단위로 이루어 질 경우 학교경영 또는 학교 관리라는 말로도 표현된다. 경영과 관리의 관계는 경영우위론, 관리우위론 그리고 경영관리 등위론의 세 가지로 분류되나, 경영과 관리를 동일시하는 것이 일반적이다. 그러나 고전적 통념에 따라 학교경영과 학교 관리를 구분하여 사용하는 경우가 많다. 전통적 견해에 따르면 하나의 경영체는 경영층-관리층-작업층의 세 개의 계층 구조를 가지며 관리란 경영의 하위 개념으로 본다. 남정걸, 전게서, pp.26-27.
그리하여 경영이란 정책 결정의 최고층의 통제를 의미하며, 관리란 그 정책의 집행을 의미하는 중간층으로 이해한다. 경영이 조직체의 목적을 달성하기 위한 합리적 협동 행위를 조성하려 할 때, 여기에 보조적으로 필요한 인적․물적․금전적인 것에 대한 조달 및 활용을 관리라고 본다. 따라서 학교경영과 학교 관리는 상보적 관계에 있다.
학교경영에 대한 여러 학자들의 정의를 살펴본다.

참고자료

· 없음