코메니우스 조별발표와 우리들의 생각

소개

교직시간에 조별발표때 조사한 자료로써,
코메니우스에 관한 자료를 총망라한 a+받은 자료입니다.

목차

1. 생 애
1) 코메니우스의 생애
2) 17세기의 시대상황과 코메니우스
(1) 시대적 상황
(2) 17세기 실학주의와 교육
1) 사회문화적 배경
2) 실학주의의 의미
3) 코메니우스의 대표적 저서

2. 주요 이론
1) 코메니우스의 교육사상의 이론적 근거
2) 범지학적 교육론
3) 직관교수

3. 교육사상
1) 범지학적 교육론
2) 교육 목적
*학교 교육의 단계
3) 교육 내용
4) 교육 방법

4. Feed Back
1) 코메니우스의 교육사상이 갖는 의의와 현대 교육에 주는 시사점
2) 교육사적 의의
3) 코메니우스 사상의 비판점
4) 감 상

5. 참고 문헌

본문내용

1) 코메니우스의 생애

코메니우스는 1592년 3월 28일 보헤미아의 모라비아(Moravia)주에 있는 니브니츠(Nivnitz)에서 태어났다. 그는 제분업을 경영하며 모라비아 형제단 교회의 교도였던 아버지 마르틴 코메니우스 영향으로 성경의 원리에 따른 가정교육을 받으며 자라났다. 이러한 신앙적 교훈과 환경으로 인하여 코메니우스는 도덕적이면서 경건한 인간으로 자라나게 되었다. 이 형제 교단은 종교개혁 이전의 개혁운동의 한 종파로서 초대 감독이었던 죤 후스(John Huss)의 순교 정신과 후에는 칼빈주의 신학의 영향을 받아 로마 가톨릭 교회의 철저한 반대세력으로 발전하였다. 모라비아 교도들은 가톨릭교도에 의한 온갖 박해와 고통 속에서도 순교정신과 역사적 전승을 토대로 영적인 성장과 진실 된 신앙을 계승한 종교적 신앙 교육을 자랑으로 생각하였다. 코메니우스는 어릴 때부터 이와 같은 가정환경에서 행복하게 성장 하였으나, 불행하게도 열두 살 되던 해 그 시대의 가장 무서운 병이었던 페스트로 아버지와 어머니 두 누나가 연이어 사망 하였다. 이 사건이 어린 나이의 코메니우스에게 심리적인 충격을 주었을 것이라 생각된다. 코메니우스는 내성적이고 조용한 성격이었던 것으로 알려지고 있다. 그는 일생동안 타인의 고통에 민감하게 반응하였고, 인간에 대한 연민이 강하였다. 또한 그는 일생동안 위기가 닥칠 때마다 우울증과 불면증으로 고생하였다고 하는데 그의 이러한 모습은 불우 했던 아동기에서 비롯된 것으로 보여 진다. 그 후 고아가 된 코메니우스는 삼촌의 정성어린 도움을 받으면서 열여섯 살 때에 형제단 학교에 입학하여 종교와 음악 쓰기, 읽기, 산수 등의 기초 학문과 경건의 훈련의 정식교육을 받게 되었다. 이때부터 그는 특별한 학문적 재능을 나타내기 시작하여 그 당시 교회의 감독이자 교장이었던 레네시우스(John Lanecius)의 지도로 학문에 대한 관심과 장래 진로에 큰 영향을 받게 되었다.

참고자료

· J.A.코메니우스, 『대교수학』, 정확실(역), 서울: 교육과학사, 1993.
· J.A.코메니우스, 『분석교육학』, 이숙종(역), 서울: 교육과학사, 1995.
· J.A.코메니우스, 『범교육학』, 정일웅(역), 서울: 여수룬, 1996.
· 박연경, “코메니우스의 교육철학사상에 관한 연구”, 석사학위논문, 연세대학교 교육대학원, 2000.
· 강희천 외, 『기독교 교육사』, 서울: 교육목회, 1991.
· 강희천, 『기독교교육사상』, 서울: 연세대학교 출판부, 1993.
· 김봉수, 『서양교육사』, 서울: 학문사, 1991.
· 손인수, 『교육사 교육철학 연구』, 서울: 문음사, 1985.
· 김인회, 『교육이란 무엇인가』, 서울: 대은출판사, 1982.
· 김인회, 『교육사 교육철학 강의』, 서울: 문음사, 1985.
· 김정환, 『전인 교육론- 도덕윤리 교육의 기초론』, 서울: 세영사, 1982.
· 홍웅선, 『전인교육의 이론과 실제』, 서울: 농원문화사, 1979.
· 한기언, 『교육사』, 서울: 법문사, 1983.
· 김창환, “코메니우스의 어린이 인간학”, 『정신과학과 해석학』, 서울: 사회 평론, 1996.
· S.P.램프레히트, 『서양철학사』, 김태길 외(역), 서울: 을유문화사, 1994.
· P.몬로, 『교육사 개설』, 조종인(역), 서울: 교육과학사, 1994.
· 박덕규, 『최신 교육사 및 교육 철학』, 서울: 교학연구사, 1986.
· 박의수 외, 『교육의 역사와 철학』, 서울:동문사, 1993.
· 보이드, 『서양교육사』, 이홍우 외(역), 서울: 교육과학사, 1994.
· J.S.브루바커, 『교육사 교육문제 변천사』, 이원호(역), 서울:문음사, 1984.
· 안상원, 『교육사 및 교육철학』, 서월: 재동문화사, 1989.
· 안인희(편), 『교육고전의 이해』, 서울: 이화여자대학교 출판부, 1983.
· 오인탁, 『기독교 교육』, 서울: 종로교육, 1984.
· 오인탁, 『현대교육철학』, 서울: 서광사, 1990.
· 오인탁, 『고대 그리스 교육사상』, 서울: 종로서적, 1994.
· 이규호, 『교육과 사상』, 서울: 배영사, 1984.
· 이숙종, 『코메니우스의 교육사상』, 서울: 교육과학사, 1995.
· 장진호, 『교육과 사회』, 서울: 정익사, 1980.
· 정재철․손인수, 『교육사』, 서울: 교육출판사, 1977.
· 조규남, 『서양교육사』, 서울: 교육과학사, 1991.
· 조좌호, 『세계문화사』, 서울: 박영사, 1994.
· 차석기, 『교육사 교육철학』, 서울: 집문당, 1986.
· 차석기, 『서양근세교육사상가론』, 서울: 문음사, 1990.
· 한국교육학회 교육사연구회 편, 『교육사상가평전- 서양편』, 서울: 교학연구사, 1987.
· 한동일 외, 『교육의 역사․철학적 기초』, 서울: 성균관대학교 출판부, 1993.