[학교상담]상담 (상담의 의미, 원리, 과정, 상담이론)

소개

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목차

1. 상담의 의미
1) 상담이란?
2) 상담의 목표
3) 상담의 유형

2. 상담의 원리와 과정
1) 상담의 원리
2) 상담의 과정

3. 상담이론
1) 정신분석적 상담
2) 행동수정
3) 특성-요인상담(지시적 상담, 상담자중심 상담)
4) 인간중심상담(비시적상담, 내담자중심상담)
5) 합리적.정서적 행동상담(REBT)
6) 게슈탈트 상담
7) 의사교류분석상담(TA)
8) 현실치료(R.T)

본문내용

*합리적·정서적 행동상담(REBT)
Ellis에 의하여 창시된 합리적·정서적 행동상담 이론은 인간을 합리적이고 올바른 사고를 할 수 있을 뿐만 아니라, 비합리적이고 왜곡된 사고를 할 수도 있는 존재로 본다. 이러한 사고의 경향성 때문에 비합리적 사고의 피해자가 될 가능성도 있고, 비합리적 신념을 가지고 자신을 세뇌시킬 수도 있다. 특히 인간은 정서적 혼란을 가져오는 신념을 스스로 만들고는 그 신념에 따라 스스로를 정서적으로 혼란하게 만드는 경향성을 지닌다. 인간의 신경증이란 비합리적 사고와 행동을 말한다. 특히 비합리적 사고와 신념체제가 자신을 계속 재교화시켜서 자기파괴적이 되도록 한다.따라서 상담의 목적은 내담자의 자기퐈괴적인 신념들을 줄이고, 내담자가 보다 합리적이고 현실적이며 관대한 신념과 인생관을 갖게 하여, 더욱 융통성있고 생산적인 삶을 살아가도록 내담자를 돕는 것이다. 합리적·정서적 행동상담에서 상담자는 교사와 같이 기능하고 내담자는 학생처럼 기능한다. 상담과정을 간단히 말하면 ABCDE로 표현할 수 있다. 첫째, 내담자에게 비합리적 신념을 보여주고, 둘째 비합리적 신념은 자신의 재교육에 의한 것임을 자각하게 하며, 셋째 내담자의 비합리적 신념을 바꾸도록 하고, 넷째 합리적이고 능률적인 인생관을 갖게 하는 것이다. 상담기술로는 인지적 기술, 정서적·환기적 기술, 행동적 기술로 대별한다. 구체적으로 논박, 과제제시, 독서법, 자기진술, 그리고 수용 등이 있으며, 행도주의 상담에서 사용하는 많은 기술을 그대로 사용한다.

참고자료

· 김계현저, 학교상담과 생활지도, 학지사