부모상담일지 관찰일지 만3세 2학기

소개

만3세 2학기 관찰일지 및 연계된 부모상담일지 (발달평가 첨부)

영아 한명당 일상 3개,놀이 3개씩 관찰내용이 들어있으며 연계된 부모상담일지도 첨부되어 있습니다.

각 놀이활동마다 놀이확장 지원사례도 포함되어 있습니다.

목차

1. 일상생활3개,놀이활동3개,2학기 발달평가 및 향후계획
2. 2학기 부모상담일지 (관찰일지와 연계)

본문내용

영역 구분
관찰내용
일상생활
OO은 아침 등원 시 교실 문 앞에서 교사에게 먼저 인사를 건네며 "오늘은 토끼 친구도 왔어요!"라고 말하며 인형 가방을 보여주었다. 인형에게도 인사를 해달라고 요청하며 타인의 반응을 기대하는 모습이 나타났다. 간식을 먹기 전 자리에 앉아 주변 친구들의 상태를 살피며 “OO는 아직 안 왔네, 기다려야지”라고 말하며 친구에 대한 관심을 표현했다. 간식 중 친구가 음식을 흘리자, 냅킨을 건네며 도와주려는 행동도 관찰되었다.
놀이활동
역할놀이 시간에 OO은 블록으로 병원을 만들고 자신이 의사가 되어 인형을 치료하는 놀이를 주도하였다. 진찰 도구를 블록으로 표현하며 “이건 청진기예요. 토끼 심장이 두근두근해요”라고 상상력을 발휘하였다. 친구들이 관심을 보이자 “이쪽은 대기실이에요. 여기 앉아야 해요”라며 규칙을 만들고 설명하였다. 놀이 확장을 위해 교사가 작은 인형 옷과 붕대 모형을 제공하자 OO은 “이건 감기 걸린 애기 토끼예요”라며 이야기 흐름을 자연스럽게 이어갔다.
일상생활
낮잠 시간 전 정리정돈을 할 때 OO은 교사의 안내 전에도 블록을 정리하며 친구들에게도 “이건 이 통에 넣는 거야”라고 말하였다. 낮잠 준비 중 담요를 친구에게 펼쳐주며 “네 것도 같이 해줄게”라고 말해 배려심 있는 모습을 보였다. 교사가 칭찬하자 쑥스러운 듯 웃으며 "토끼가 가르쳐줬어요"라고 말해 상상과 현실을 연결지으려는 모습도 보였다.
놀이활동
자유선택활동 시간, OO은 친구들과 함께 도미노 쌓기를 시작하였다. “이 도미노는 기차역이에요”라고 말하며 이야기를 덧붙였고, 도미노가 쓰러지자 “기차가 사고 났네, 병원으로 데려가야 해요”라며 이전에 했던 병원 놀이와 연결 지었다. 교사가 ‘기차표’를 그려준 종이를 제공하자 OO은 놀이에 활용하여 “표를 보여줘야 탈 수 있어요”라고 새로운 규칙을 추가하며 놀이를 확장하였다.

참고자료

· 없음