[a+취득자료] 수학적 개념 가운데 측정과 관련한 활동계획안을 유아(만 3-5세)를 대상으로 작성하세요.

소개

"[a+취득자료] 수학적 개념 가운데 측정과 관련한 활동계획안을 유아(만 3-5세)를 대상으로 작성하세요."에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

측정이란 길이, 넓이, 부피, 무게 등과 같은 사물의 특성에 수를 부여하는 것이며, 측정단위와 측정기술을 이용하여 수치화하고 비교함으로써 사물간의 관계를 세우는 과정이다. 유아기에 이루어지는 측정 활동은 ‘우리조의 책상이 연필 몇 자루만큼 긴가?’와 같이 주로 구체적인 사물을 비표준적 측정단위로 이용함으로써 이루어진다. 이는 주변에서 자주 접하는 연필이나 지우개 등을 통해 유아가 무게나 길이의 의미를 보다 쉽게 이해할 수 있기 때문인데, 이러한 활동은 친숙한 사물을 이용하여 길이나 넓이를 예측해보는 어림 측정 전략과 유사하다고 할 수 있다. 또한 NCTM에서는 측정에서 어림학습, 즉 측정도구를 사용하지 않고 측정값인 길이, 면적, 시간, 부피 등의 측정값을 어림하여 알아보는 활동은 측정단위의 역할에 대한 평가와 이해의 수준을 높일 수 있다고 밝힌 바 있다.

참고자료

· 교육과학기술부, "3-5세 연령별 누리과정 해설서", 2013
· Carol Seefedlt, "활동 중심의 유아 수학교육", 창지사, 2010
· 이정욱 저, "유아수학교육", 정민사, 2012