청소년들의 학교폭력을 예방하기 위해서 할 수 있는 방법을 학교 차원, 가정 차원, 지역사회, 국가(제도)

소개

청소년복지론
주제: 청소년들의 학교폭력을 예방하기 위해서 할 수 있는 방법을 학교 차원, 가정 차원, 지역사회, 국가(제도) 차원으로 구분하여 논하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 가정차원의 예방방안
2. 학교차원의 예방방안
3. 사회환경적 예방 방안
1) 지역사회 측면
2) 국가 측면

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

청소년은 생활 속에서 자신이 원치 않은 다양한 유형의 긴장감을 경험하게 되고 이와 같은 생활 환경 속에서 겪는 긴장에 대한 해석을 바탕으로 행동하게 된다. 이에 따라 청소년은 부모 또는 교사로부터 학대나 차별대우를 받거나 범죄피해, 친구와의 갈등, 기타 등 다른 불행한 사건을 겪으면 비행을 많이 저지르는 경향이 나타난다. 특히, 생활속에서 부정적 긴장감을 많이 겪게 되면서 분노감정이 강한 청소년은 비행을 더 많이 저지르는 경향이 있는 것으로 나타났다.
또한 청소년은 학교생활에서 어려움을 겪게 될수록, 외모 문제로 인한 고민, 일상생활에서의 분노감을 가지면 쉽게 비행에 빠져들 수 있고 비행을 더 많이 저지르는 경향이 있다. 학교폭력 또한 이와 같은 청소년에게 나타나는 여러 문제에 따라 발생하게 되는데 최근에는 학교폭력에 대한 경각심이 높아지고 있는 상황이다. 특히 학생들 간 일어나는 폭력은 과거와 비교할 수 없을 정도로 수위가 심각해지고 있다. 학교폭력으로 인해 전학을 가는 것은 기본이고 스스로 목숨을 끊는 청소년까지 자주 등장하고 있다. 오래전에도 학생들 간 폭력이 있었지만 지금은 그 유형이 다양화되면서 특정한 학생을 집단으로 괴롭히고 폭력을 가하는 경우들도 등장하고 있다.

참고자료

· 문영희(2013). 학교폭력의 예방을 위한 대처방안 - 학교환경의 개선을 중심으로 -. 한국법정책학회.
· 이정관(2017). 학교폭력 예방을 위한 부모의 역할과 가정교육의 필요성 연구. 한국실천신학회.
· 최성열(2020). 학교폭력예방 및 학생의 이해. 창지사.
· 푸른나무재단학교폭력문제연구소(2021). 학교폭력 예방의 이론과 실제. 학지사.
· 서담(2023). 학교폭력은 어떻게 한국 사회 문제가 되었나?. 뉴스임팩트.