학점은행제 교육사회학 A+ 과제 [4주 2강부터 5주 2강까지의 내용으로 교육제도에 대해 학습했습니다. 우리나라 교육제도는 미국의 학제를 본으로 하여 만들어졌는데, 우리나라 교육제도가 미국의 학제를 본받을 수밖에 없었던 원인을 서론, 본론, 결론의 형식으로 작성하십시오.]

소개

"학점은행제 교육사회학 A+ 과제 [4주 2강부터 5주 2강까지의 내용으로 교육제도에 대해 학습했습니다. 우리나라 교육제도는 미국의 학제를 본으로 하여 만들어졌는데, 우리나라 교육제도가 미국의 학제를 본받을 수밖에 없었던 원인을 서론, 본론, 결론의 형식으로 작성하십시오.]"에 대한 내용입니다.

목차

I.서론

II.본론
1. 일제 강점기의 한국교육
2. 미군정 교육개혁

III.결론

IV.참고문헌

본문내용

학제란 학교 또는 교육에 관한 제도를 의미하며, 우리나라의 학제는 교육법에 근거하여 정해진 법적 틀을 갖추고 있다. 학제는 상급학교와의 연계 형태에 따라 단선형과 복선형으로 나뉘는데, 단선형 학제는 상급학교와의 연결이 단일화되어 있므여, 우리나라는 이 형태를 채택하고 있다. 우리나라의 기본적인 학제 구조는 초등학교(6년), 중학교(3년), 고등학교(3년), 대학(4년)의 형태로 6-3-3-4 학제이다.

우리나라의 현재 학제는 일제 강점기와 3년간의 미군정 시기를 거쳐 1948년 대한민국 정부 수립 이후에 헌법 제6조에 근거하여 교육법을 제정한 것인데, 이 법정주의 원칙에 따라 모든 교육기관은 국가의 감독을 받으며 교육제도는 법률로써 규정된다.

참고자료

· 김영광 (2011), 한국교육사, 교육대학원
· 유성상, 김우영 (2020), 한국교육은 왜 바뀌지 않는가?,
· 서울: 학지사
· 교육사회학 교안 파일, 위더스평생교육원