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근대 이전부터 미군정시대까지의 사회복지 사업 발달2025.11.161. 근대 이전시대의 사회복지 사업 특징 근대 이전 시대의 사회복지 사업은 종교 단체나 부자들의 자선 활동에 의해 주로 이루어졌다. 가난한 사람들에게 음식, 의료, 삶의 필수품, 교육 등을 제공했으나 체계적이지 않았으며 제한적인 범위에서만 실시되었다. 정부나 국가의 복지제도가 없었기 때문에 개인적인 자선활동과 종교단체의 지원이 필수적이었으며, 개인적 관심과 자발적 참여가 중요한 역할을 했다. 2. 일제시대의 사회복지 사업 발달 일제시대 사회복지 사업은 세 가지로 구분된다. 첫째, 군사적 목적의 사회복지 사업으로 식민지 지배 강화를 ...2025.11.16
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개화기부터 미군정까지 한국 언론의 성격 형성 과정2025.04.291. 개화기의 언론 개화기의 언론은 개화파에 의해 발간되었으며, 외국의 문물에 대한 보도와 발전을 보였다. 하지만 갑신정변의 실패로 인해 사라지게 되었다. 일본인들이 주축이 된 신문도 등장했지만, 박문국이 폐지되면서 사라졌다. 이 시기는 자본과 탄압에 의해 언론이 쉽게 사라지는 암흑기였다. 민간신문인 독립신문이 등장하면서 민간으로의 언론이 시작되었다. 2. 일제강점기의 언론 일제강점기에는 국가 주도의 언론이 사라지고 일본에 의한 언론이 등장했다. 일제의 탄압으로 언론은 많은 시련을 겪었으며, 민간지의 등장으로 민간 언론이 활성화되었...2025.04.29
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한국 교육사 <개화기부터 미군정 시대>2024.12.311. 개화기 교육 개화기 교육은 19세기 말 개화의 여명기부터 시작되었으며, 이 시기의 교육은 현대 교육 발전에 중요한 계기를 마련했다. 개화기 교육은 정부, 민간, 선교사 등 다양한 주체에 의해 추진되었으며, 민족주의, 교육입국 이상, 동학사상 등의 영향을 받았다. 근대학교 설립, 관제개혁, 교육입국조서 발표 등이 이 시기의 주요 특징이다. 2. 일제 강점기 교육 일제 강점기 동안 일본은 조선인의 민족의식과 문화를 말살하고자 하는 식민지 교육정책을 추진했다. 이 시기 교육은 일본어 사용 강요, 일본식 교육과정 도입, 사립학교 탄압...2024.12.31
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미점령군의 대중문화정책과 영화 검열2025.01.171. 미군정의 대중문화정책 미군정은 한국 사회를 통제하고 안정시키기 위해 대중문화를 활용했습니다. 특히 언론, 출판, 방송, 영화 등 다양한 매체를 통해 미국의 민주주의와 자유주의 가치를 전파하고자 했습니다. 2. 영화에 대한 검열 미군정은 영화가 대중에게 큰 영향을 미칠 수 있다고 판단하여, 이에 대한 검열을 실시했습니다. 영화 제작 단계부터 상영 전 검열을 거쳐야 했으며, 반미적 내용, 공산주의 사상, 폭력적이고 음란한 내용 등이 검열의 주요 대상이었습니다. 이로 인해 많은 영화가 제작 단계에서 좌절되거나 상영되지 못했습니다. ...2025.01.17
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우리나라 교육제도가 미국의 학제를 본받을 수밖에 없었던 원인2025.01.141. 미군정 1945년 교육원조추진심의위원회를 설치하고 미국 본국으로부터 내한한 교육조사단의 권고에 따라 교육연구소를 설립, 교사들을 양성하고 미국식 교육이론과 방법에 대한 교육을 실시하게 된다. 당시 물적 원조 이외에도 기술 원조 역시 시행되었는데 이는 단순 기술 제공이 아닌 국내 교육 연수자들을 미국 현지로 파견하거나 유학을 주선하여 미국식 학교교육 철학과 교육제도를 우리나라에 이식하는 주요 계기가 된다. 2. 국민 인식 선진문물을 동경하는 국민 의식 또한 위와 같이 미국 학제를 따르는데 일정부분 영향을 끼쳤다고 볼 수 있다. ...2025.01.14
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한국 교육제도의 미국 학제 도입 배경2025.01.171. 한국 교육제도의 미국 학제 도입 배경 한국의 교육제도는 미국의 학제를 바탕으로 만들어졌으며, 그 배경에는 식민지 시대 교육 투쟁과 해방 후 미군정의 영향이 있었다. 식민지 시대에는 민족 독립을 위한 교육 투쟁이 이루어졌고, 해방 후에는 미군정이 미국식 교육 이론과 방법을 도입하면서 한국 교육제도가 미국 학제를 본받게 되었다. 이러한 과정을 통해 한국 교육은 미국 교육에 크게 의존하게 되었고, 현재까지 그 영향이 지속되고 있다. 1. 한국 교육제도의 미국 학제 도입 배경 한국 교육제도의 미국 학제 도입 배경에는 여러 가지 요인이...2025.01.17
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한국 교육제도의 역사적 발전과 미래 과제2025.01.041. 일제 강점기의 한국 교육 일제 강점기 동안 조선인들에게는 초등학교 수준을 넘어선 교육에 대한 접근이 제한되었습니다. 일본 관료들은 조선인들에게 기본적인 읽기, 쓰기, 계산 능력만이 필요하다고 판단하였기 때문입니다. 또한 교육을 통한 세뇌 정책으로 조선인들을 일본제국의 신민으로 만들고자 하였습니다. 이로 인해 조선인들의 고등교육 기회가 매우 제한되었고, 이는 해방 이후 조선인들의 억눌렸던 교육 접근성에 대한 수요를 자극하였습니다. 2. 미군정 시기의 교육 개혁 미군정은 일제의 파시스트, 군국주의, 전체주의적 성격을 제거하고 민주...2025.01.04
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미군정기 교육정책과 교육주도세력의 형성2025.11.161. 미군정의 교육정책 목표 미군정은 단선형 학제(6-3-3-4)와 초등교육 의무화를 통해 미국의 대한정책을 정당화하고 한반도 내 미국의 영향력을 강화하고자 했다. 민주주의 교육이라는 명목으로 미국식 교육방식을 이식하여 미국문화 침투의 토대를 마련했으며, 반소반공 이데올로기 확산을 위해 문맹퇴치운동을 전개했다. 또한 미국지향적 인물을 등용하여 친미적 성향을 심고자 했다. 2. 교육주도세력의 형성과 구성 미군정은 미국의 대한정책에 충실하고 행정경험이 있으며 언어소통이 가능한 한국인을 선발하여 교육행정 기구를 구성했다. 한국교육위원회와...2025.11.16
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우리나라 교육제도의 역사적 배경과 발전2025.01.221. 일제 강점기 하의 교육제도 일제 강점기 동안 일본은 조선을 효과적으로 통치하기 위해 교육을 중요한 도구로 여겼습니다. 1905년 을사조약을 체결한 이후 일본은 통감부를 설치하여 조선의 민족 교육을 탄압하기 시작했습니다. 1908년 사립학교령을 발표하면서 모든 사립학교는 정부로부터 허가 받도록 규정하였고, 허가 받지 않은 학교 뿐만 아니라 허가 받은 학교까지도 폐쇄할 수 있었습니다. 일본은 조선의 모든 학교를 직접 운영하고 통제하면서, 학생들이 공부하는 모든 교과서를 검열하고 조선교육령을 개정하여 학교교육체제를 정비했습니다. 이...2025.01.22
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1940년대 한국의 독립과 조선건국준비위원회2025.11.121. 조선건국준비위원회(건준) 해방 직후 한국인이 주체적으로 건국사업을 벌이기 위해 조직한 기구. 여운형 위원장과 안재홍 부위원장을 중심으로 좌우파가 고루 참여했으며, 8월 15일부터 활동을 시작했다. 8월 말까지 145개의 지부가 조직되었고, 정치범 석방, 식량 확보, 치안 유지 등 5가지 주요 과제를 추진했다. 9월 6일 조선인민공화국으로 확대 개편되었으며, 지방의 건준 지부는 인민위원회로 개편되어 지방정부 역할을 수행했다. 2. 미소 양군의 한반도 진주와 미군정 1945년 9월 8일 인천에 상륙한 미군은 9월 9일 서울에 진주...2025.11.12
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