자기심리학(self psychology) 이론을 정립한 코헛(Kohut, 1971, 1977)에 따르면, 모든 인간은 인정에 대한 열망을 가지며, 부모에게 인정받으며 자란 아동은 이를 내면화하여 자신감 있는 성격을 가지지만, 부모의 무반응 혹은 거부적인 양육을 받은 아동은 인정에 대한 열망을 충족하지 못한 채 성장한다고 가정하였습니다. 이러한 인정 열망을

소개

자기심리학(self psychology) 이론을 정립한 코헛(Kohut, 1971, 1977)에 따르면, 모든 인간은 인정에 대한 열망을 가지며, 부모에게 인정받으며 자란 아동은 이를 내면화하여 자신감 있는 성격을 가지지만, 부모의 무반응 혹은 거부적인 양육을 받은 아동은 인정에 대한 열망을 충족하지 못한 채 성장한다고 가정하였습니다. 이러한 인정 열망을 충족하지 못한 아동은 성인이 되어서도 주위의 관심을 받고자 하지만, 수용적 상황에서는 이를 표출하는 행동과 비수용적 상황에서는 이를 억제하는 행동을 번갈아 가며 반복한다는 주장에 대한 학습자의 의견을 제시하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 하인즈 코헛의 ‘자기심리학’ 개요
2. 하인즈 코헛의 관점에 대한 개인 견해

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

거시적으로 사회복지는 사회의 복지적 안녕과 건전성 제고를 위해 기능하는 시스템이지만, 미시적인 영역에서 사회복지는 사회구성원 개개인인 클라이언트의 문제와 미충족된 욕구를 해결함으로써 그들이 더 나은 수준의 삶의 질을 영위할 수 있게 지원하는 방법론이기도 하다. 즉, 대부분의 사회복지실천적 개입 활동이 인간을 대상으로, 또 인간을 위해 진행되는 성격을 지니기에 사회복지실천 과정에는 인간에 대한 깊은 이해와 지적 수준이 동반되어야만 실천가가 의도한 복지적 성과를 이룰 수 있다.
나는 ‘사회복지실천기술론’ 과목을 이수하며 사회복지실천가가 지녀야 할 인간에 관한 지식과 행동 교정을 위한 기술 등을 복합적으로 학습한 바 있고 그중에서 코헛이 정립한 자기심리학에 깊은 인상을 받았으므로 이하의 본문에서는 제시된 토론 논제에 대한 구체적 답변을 제시하여 해당 부분의 이해 수준을 제고해보도록 하겠다.

참고자료

· 사회복지실천기술론 교안