A+통합교육의 최근 동향을 살펴보고, 통합교육을 위한 바람직한 협력방법에 대해 논하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 통합교육의 최근이슈와 동향
2. 통합교육을 위한 바람직한 협력 방법

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

일반적으로 종합교육이란 특수교육대상자가 일반학교나 보육 기관에서 장애유형과 정도의 차별을 받지 않고 개인의 교육요구에 맞는 교육을 받는 것을 의미합니다. 최근 교학융합과 사회융합의 의미가 커지고 있습니다. 그렇다면 종합교육의 궁극적인 목적은 일반 교육의 주된 목적이 조화로운 인간 발전을 통해 개인이 행복한 삶을 살 수 있도록 하는 것이라면, 종합교육은 장애인이 개인차 유형과 정도에 관계없이 사회 주류에서 가능한 한 충분히 생활할 수 있도록 하는 것입니다. 그런 다음 통합 교육의 목표에 대해 알아보자면 이것은 네 가지 주요 범주로 분류함으로써 설명할 수 있습니다. 첫 번째 목표는 다양성을 인정하고 받아들이는 것입니다. 두 번째 목표는 평등을 추구하는 것이고, 이것은 교육의 기초라고 할 수 있습니다. 세 번째 목표는 교육의 탁월성을 추구하는 것입니다. 네 번째는 조화의 극대화를 추구합니다. 이러한 목표를 달성하고자 하는 종합교육은 특수교육 패러다임의 변화와 변화, 그리고 교육개혁의 추가적인 요구로 인해 단독 교육에서 주류 교육으로 바뀌고 있습니다. 그것은 또한 커뮤니티의 포괄적인 통합 교육을 추구하는 방향으로 향했습니다. 이렇게 통합교육의 위상이 교육의 가장자리에서 중심으로 바뀌면서 많이 달라졌습니다.

참고자료

· 전경원 외, 장애유아 통합교육의 이해, 정민사, 2019.
· 박영문 기자, 특수학교 학생 증가 둔화…일반학교 특수학급 배치 희망자 증가 영향, 대전일보, 2019.5.19.
· 이대식 외, 통합교육의 이해와 실제, 학지사, 2018.