한국교육의 문제점과 해결방안 고등 및 평생교육 영역

소개

주제: 한국교육의 문제점과 해결방안: 고등 및 평생교육 영역

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 한국 고등교육의 문제점과 해결방안
2. 한국 평생교육의 문제점과 해결방안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

2022년 현재 제4차 산업혁명과 코로나19 바이러스의 유행을 겪으며 우리나라 국민의 대다수는 사회의 전반적인 발전 방향에 대해 진지한 고민을 해야 할 시기라는 점에서 의견을 함께하고 있다. 이러한 맥락에서 우리 사회의 발전의 주축이 되는 교육 정책 또한 그 문제점을 파악하고 근본적 해결방안을 마련해야 한다고 할 수 있다.
우리나라의 교육정책은 주로 중등교육과 고등교육에 맞춰져 있으며 이 가운데 가장 핵심이 되는 것은 대학입시이다. 그러나 교육정책은 유아부터 노인에 이르기까지 모든 국민이 대상이고 생애 전주기에 걸쳐 교육이 진행되어야 함에도 불구하고 우리나라에서는 학교 정규교육과정을 제외한 이외 교육을 평생교육으로 정의하여 구분하고 있다. 평생교육은 대학의 일부 평생교육원과 온라인 학점은행제, 지역의 평생학습관 등에서 이루어지고 있지만 평생교육만으로 많은 이들의 전 생애 주기의 배움에 대한 요구를 충족하기에는 턱없이 부족한 현실에 놓여있다. 북유럽 국가인 스웨덴의 경우 고등학생의 25%가 성인으로 이루어져 있고 이는 교과과정 이외에 고등학교에서 제공하는 다양한 직업교육을 통해서 성인이 필요로 하는 교육의 기회를 제공하는 것을 목표로 삼고 있기 때문이다.

참고자료

· 박정원(2009), 한국 고등교육의 구조적 문제점과 개혁방향, 국제경상교육연구, 6-3.
· 이명호(2020), 평생교육 프로그램의 문제점 및 개선방안 연구: 아산시 사례를 중심으로, 중앙대학교 행정대학원 석사학위 논문.
· 뉴스핌, 13년째 동결됐지만...대학 등록금, OECD국가 중 7번째(2021.09.16.)
· 한국대학신문, [희망 대한민국]⑤ 국내 고등교육 현실에 대한 단상(2020.12.28.)