평생교육사_인적자원개발론_4차 산업혁명 시대 인재상과 인적자원 개발방법

소개

"평생교육사_인적자원개발론_4차 산업혁명 시대 인재상과 인적자원 개발방법"에 대한 내용입니다.

목차

1. 들어가며

2. 4차 산업혁명시대의 인재상

3. 4차 산업혁명시대의 인적자원개발
가. 정부 측면에서의 접근
나. 학교 측면에서의 접근
다. 사회·산업계에서의 접근

4. 나가며

본문내용

1. 들어가며

4차 산업혁명을 의제화 했던 다보스 포럼의 화두는 ‘단절된 사회 공유된 미래가치 창출의 해법 찾기’였다. 포럼의 참석자들은 21세기 핵심역량 함양을 위하여 전 생애에 걸친 평생학습의 필요를 제시한다. AI세션 참석자들은 “사람은 기계(AI)를 이길 수 없다. 그러나 기계는 결코 그를 만들어 낸 인간을 이길 수 없다”는 결론을 내리며, 4차 산업혁명시대 인간의 공존적 삶의 해법을 평생에 걸친 ‘배움’에서 찾았다.

이렇듯 4차 산업혁명시대 속의 사회에서 인적자원개발의 의미와 중요성은 나날이 커져가고 있으며 이는 이미 개인적인 차원을 넘어서 사회적이고 국가적인 차원에서 적극적으로 투자해야할 과제로 부상하였다.

결국 경쟁력 있는 인적자원을 개발하기 위해서는 끊임없는 교육이 필요하고 이를 위한 환경과 지원, 연계가 필수적이다. 그 가운데 평생교육의 역할과 중요성 역시 커지고 있는데 우리나라의 경우를 살펴보면, 사회교육법이 전부 개정된 이후 시행된 평생교육법(1999)에 따라 지방자치단체 중심으로 다양한 평생교육 정책을 활발하게 펼치며 양적인 성장을 거듭해왔다.

평생교육 체제가 안정적으로 자리매김하고 있는 것은 분명 긍정적인 요소이지만 여전히 각 분야 간의 연계는 부족하고 질적인 성장 또한 미흡한 것도 사실이다.

참고자료

· 인적자원개발론, 서울디지털평생교육원, 2022
· 이경민, 새로운 시대 인재상의 유아교육적 함의: 4차 산업혁명시대와 행복교육에서 추구하는 역량의 담론을 중심으로, 유아교육연구 제37권 제3호(2017)
· 남상선, 4차 산업혁명시대 인재상에 대한 교사의 인식유형 연구: 교육에서 추구하는 역량의 담론을 중심으로, 한국주관성연구학회 통권 제 47호(2019)
· 네이버 지식백과, 4차 산업혁명을 맞으며
· 이경환, “4차 산업혁명과 인성5역량 정체성 기반 인적자원관리”, 투데이신문, 2020.10.21., http://www.ntoday.co.kr/news/articleView.html?idxno=75309
· 한국대학신문, “[4차 산업혁명 시대, 고등직업교육 정책 제언⑥] 21세기는 평생학습시대…'성인들의 대학' 대비해야”, 2018.05.23., http://news.unn.net/news/articleView.html?idxno=189957