화법교육론-'대화' 수업지도안

소개

‘대화’ 수업지도안

목차

1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 학습목표
4. 수업실시 대상 및 좌석배치도
5. 차시별 단원 지도 계획(총 2차시/1차시-50분)
6. 본시 교수―학습 과정안
7. 지도상 유의점

본문내용

1. 단원명
① 대단원명 : Ⅰ.대화와 협상
② 소단원명 : (1) 대화

2. 단원의 개관
대화란 두 사람 이상이 모여 말로써 서로의 생각과 느낌을 표현하고 이해하는 상호 교섭적 활동으로 화법의 여러 유형 가운데 가장 기본적인 의사소통 방법이다. 대화가 상호 교섭적 활동이라 함은 대화가 단지 어떤 정보나 정서를 주고받는 것이 아니라 말이 오가는 과정을 통해서 상대와 더불어 협력으로 의미를 구성하고 이를 공유해 나가는 과정을 기반으로 한다는 의미이다. 이 단원에서는 이러한 대화의 특성을 이해할 수 있도록 한다. 또 대화 상황, 대상, 목적을 정확히 이해하고 그에 따라 적절하게 조정하며 말하는 대화 능력을 신장시키기 위해 일상 언어 생활에서 기본이 되는 대화의 원리와 상대의 감정이나 의견에 공감하며 대화하는 방법, 다양한 소통 맥락에서 이루어지는 대화 방법, 유머와 재담 등을 활용하여 대화하는 방법 등을 주요 교육 내용으로 제시하고 있다. 따라서 이를 통해 실생활에서도 대화의 원리를 이해하고 공감하며 대화하는 방법 등의 활용이 가능하도록 지도한다.

3. 학습목표
① 대화의 특성과 원리를 이해하고, 실생활에서 활용한다.
② 상대의 감정이나 의견에 공감하며 대화한다.
③ 공손성 원리의 격률들을 이해하고 격률에 맞게 대화한다.

4. 수업실시 대상 및 좌석배치도
① 대상: 남녀공학 고등학교 1학년 30명(남:15명/여:15명)
② 좌석배치도

5. 차시별 단원 지도 계획(총 2차시/1차시-50분)
차시
1
학습할 부분
(1) 대화
주요 학습 내용 및 활동
☆ 대화의 특성
• 대화의 개념과 유형
• 대화의 구조

< 중 략 >

7. 지도상 유의점
① 대화의 특성과 원리를 설명하는 과정에서 학생들이 지루하지 않도록 지문을 읽게 하거나 PPT나 삽화등의 보조자료를 활용할 수 있도록 한다.
② 실습을 할 때는 너무 산만해지지 않도록 교실을 돌아다니며 학생 하나하나를 모두 살펴보고 있다는 느낌을 주는 것이 좋으며, 교사의 눈을 피해 실습

참고자료

· 없음