외국어로서의한국어문법교육론 (문법 교육의 단점에 대해 서술하고, 이를 보완할 수 있는 방법에 대해 자신의 생각을 쓰시오.)

소개

문법 교육의 단점에 대해 서술하고, 이를 보완할 수 있는 방법에 대해 자신의 생각을 쓰시오.

목차

1.서론

2.본론
(1) 한국어 문법 교육
(2) 문법 교육의 단점
(3) 단점 보완을 위한 본인의 의견

3.결론

4.참고문헌

본문내용

Ⅰ.서론
사전적 의미의 문법이란 언어의 구성 및 운용상의 규칙 또는 그것을 연구하는 학문을 의미하며 문법 교육은 이렇듯 각 언어가 가진 체계를 배우고 체득해 새로 창조해 내기 위해 반드시 필요한 부분이다. 문법 교육은 제대로 된 문장을 만들고 정교한 의미를 표현해 냄으로써 오류를 줄이고 의사소통하기 위한 기본인 것이다. 그러나 모든 언어에 마찬가지로 매우 중요한 부분임에도 불구하고 대다수의 학습자들이 지루해하거나 어려워하기 십상이다. 특히 그 형태가 세분화되어 발달한 한국어의 경우 문법 교육은 필수적이라고 할 수 있는데 최근 들어 문법 지도에 대한 다양한 시도가 이어지며 교재 및 교수법 개발 역시 활발하게 논의되고 있다. 따라서 근대부터 이어져 온 교육 방식에 대한 비판적 시각이 많은데 지금부터 그러한 내용에 대해 알아보고, 본인의 생각을 정리해보고자 한다.

참고자료

· 강현화(2012), “코퍼스와 한국어 문법 교육”, 국어교육연구.
· 권순희(2006), “한국어 문법 교육 방법과 수업 활동 유형”, 한국초등국어교육.
· 김현지(2008), “외국어로서의 한국어 문법 교육에 대한 접근 방향”, 외국어교육연구.
· 양명희(2014), “한국어교사를 위한 문법 교육 내용 기술의 원칙”, 語文論集.
· 이영숙(2004), “한국어 문법 교육의 실태와 효율적인 교육 방안 연구”, 교육한글.
· 임칠성(2010), “문법 교육 : 자국어 문법 교육과 외국어로서의 한국어 문법 교육의 성격 비교 연구”, 문법 교육.
· 조영미(2009), “한국어 문법 교육 연구의 현황 검토”, 漢城語文學.
· 한송화(2009), “외국어로서의 한국어 교육에서의 문법 교육 방법론”, 문법 교육.
· 두산백과(http://www.doopedia.co.kr/)