한국 교육열 특성과 특징

소개

한국의 교육열 특성과 특지을 분석함

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본문내용

한국 교육열의 본질적 속성이 교육자체에 있는 것이 아니라, 자녀가 입시라는 경쟁에 승리하여 일정한 사회적 지위를 얻게 하려는 부모의 욕구에 있다는 점이다. 이 말을 다시 나누어 본다면 한국의 교육열은, 첫째 부모 중심으로 이뤄진다는 특성이 있고, 둘째 교육자체 보다 교육결과로 얻게 되는 사회적 가치에 목적이 있다는 특성이 있으며, 셋째 다분히 경쟁주의적 특성이 있으며, 넷째 특히 대학입시에 집중되었다는 특성이 있다.

(1) 한국에서 교육은 가족중심의 집단적 열망이 강하다. `아이가 명문대에 가기 위한 조건 중에 어머니의 정보력뿐만 아니라 할아버지의 재산 등에 있다`는 농담이 있을 정도이다. 한국의 교육열은 교육을 받을 사람의 열의라기 보다는 교육을 기대하는 사람의 열의 즉 가족공동체(특히 부모, 그 중에서도 특히 `어머니`)의 교육열이지 학생의 교육열이라기는 어렵다. 궁극적으로 입신출세에 필요한 최고의 학력이나 일류의 학벌을 자녀들에게 갖게 하려는 가족의 사적 욕망이라 볼 수 있다. 부모들의 체면과 노후에 돌아올 반대급부에 대한 기대치, 그리고 남에게 자녀 자랑을 통한 대리만족도 사적 욕망에 포함될 수 있다. 유교적 전통 사상이 뿌리깊은 우리나라에서 부모와 자녀는 공생 관계에 있어 자녀의 입신출세에 대한 부모의 욕망은 더욱 클 수 밖에 없는 것이다.

참고자료

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