반응중심학습법을 토대로 한 국어 지도안

소개

반응중심학습법을 토대로 한 국어 지도안
현이의 연극(수필)을 토대로 한 지도안

목차

1. 반응 중심 교육 - ‘문학’ 교육에 적용하여
2. 수업 개관
3. 반응 중심 학습법에 따른 수업 전개
4. 교수 학습 과정안
< 부 록 >

본문내용

반응 중심 학습법을 ‘문학’ 교육영역 적용하여 1학년 1학기 3단원 문학과 의사소통 중에서 두 번째 소단원인 ‘현이의 연극’을 토대로 교수-학습 지도안을 작성한다.

1. 반응 중심 교육 - ‘문학’ 교육에 적용하여
- 심미적 문학 경험에 대한 반응의 성찰을 통해 더 좋은 반응의 습관을 기르도록 한다 -

문학교육은, 작품의 이해와 감상 능력 증진에 주 목적을 둔다. 작품의 이해와 감상 능력은 무엇보다 학생들이 개방적인 상태에서 작품에 대한 몰입과 심미적 경험을 체험해야 증진될 수 있는 것이다. 이처럼 문학작품에 몰입하게 하고 심미적 경험을 하도록 하기 위해서는 작품에 대한 반응을 충분히 이끌어 낼 수 있어야 한다. ‘반응’은 곧 작품의 이해와 감상능력이 증진되는 것이다. 학생들의 문학적 반응이 배양되고 유지될 때, 작품의 이해와 감상능력도 신장될 것이다. 또한 반응을 성찰하고 반응 습관을 길렀을 때 문학 독서를 지속적으로 즐기게 되고, 나아가 인간 정신의 고양이라는 문학교육의 궁극적 목표에도 달성할 수 있다.
반응 중심의 ‘문학’수업을 주도하는 교사는 수업시간에 학생들의 반응을 중요하게 생각해서 문학 작품의 형식이나 의미를 분석하고 그것을 전달하기보다는, 학생이 작품을 읽으면서 형성한

참고자료

· 없음