시력에 대한 보건교육

소개

지역간호분야의 내용입니다
시력에 대한 보건교육 교육안부터 참고 자료, 설문지, 기본적인 시력에 대한 자료(눈의 구조, 질병, 예방법...)들이 있습니다. 교육의 차후 평가질문지까지 준비되어있습니다.

목차

대상자에 대한 일반적인 발달 상황
눈의 건강 교수-학습 지도안
Ⅰ. 단원
눈의 건강
Ⅱ. 단원 설정의 이유
1. 교재관
2. 학생관
3. 지도관
Ⅲ. 단원 학습 목표
1. 인지적 측면
2. 심동적 측면
Ⅳ. 단원의 구조
Ⅴ. 교수 - 학습 활동 시간 계획
Ⅵ. 학습 지도 방침
Ⅶ. 교수 - 학습 모형
Ⅷ. 본시 교수 - 학습 지도안

본문내용

Ⅰ. 단원
눈의 건강
Ⅱ. 단원 설정의 이유
1. 교재관
눈는 보는 것을 맡는 감각 기관으로서 외부 세계와 자신과의 관계를 파악할 수 있게 하는 중요한 기관이다. 특히 청소년의 건강은 자기 자신뿐만 아니라 가정, 나아가서는 사회와 국가 발전의 원동력이 되므로 좋은 습관을 가져 건강을 유지하도록 하여야 한다.
이들 기관은 얼굴에 위치하여 눈에 잘 띌 뿐만 아니라, 매우 민감하여 외부의 자극이나 질병에 감염되기 쉬운 특징을 가지고 있다. 또, 이들 기관에 생긴 작은 상처나 질병은 적절한 치료를 받지 않으면 기관 전체의 기능을 마비시킬 수 있는 심각한 상태로 발전하여 큰 어려움을 겪게 된다는 점에서 이들의 보건 교육은 중요한 의미를 가진다.
따라서 이 단원은 눈의 역할과 중요성, 상처나 질병으로부터 보호하는 방법과 이들 기관을 소중히 여기고 보호하는 태도를 기르는데 역점을 두어야 한다.
이들 기관중 눈은 인간의 감각기관중 환경을 가장 정확하게 파악할 수 있는 기관으로 눈을 통해 정보의 90%가 뇌에 전달되는 것으로 추정되는 바 중요한 감각기관이라 하겠다. 현재 우리 나라의 근시인구에 대한 정확한 통계는 없으나 초등학생 15-20%, 중등학생 40%, 대학생 50% 정도가 근시라는 조사 보고가 있다.
근시는 고도근시, 진행성근시 등

참고자료

· (1)도서
· 1. 김계엽외 7인(1998). 인체해부학. 정문각
· (2)Internet 자료
· 1. http://www.toscalasik.co.kr/sub12.html
· 2. http://www.lasikkorea.co.kr/k6.htm
· 3. http://www.shineye.co.kr/frame-sub01.html
· 4. http://www.eyeloveyou.co.kr/sub1-0.html
· 5. http://asec.doctor.co.kr/persub6.html
· 6. http://www.eyehealth.co.kr/bodonews/n980902.html
· 7. http://www.yumc.or.kr/eye_ent/eye/myopia.htm#근시의%20발생원인에%2 0대 하여%20알아보겠습니다