[영유아교수방법론 2024] 1. 교수학습의 새로운 동향을 설명하고 구체적인 예시를 제시하시오. 2. 영유아 실내 자유놀이 지원을 구체적인 예시와 함께 설명하시오.

소개

2024년 2학기 영유아교수방법론 중간과제 참고에 편리하게 구성되어 있습니다.
1번, 2번 문제 구체적인 예시와 함께 설명하였습니다.
교재를 비롯한 다양한 서적, 학술지, 논문을 참고하여 작성하였습니다.
참고한 부분은 보기 편하도록 각주를 넣었습니다.

목차

1. 교수학습의 새로운 동향을 설명하고 구체적인 예시를 제시하시오.
1) 교수학습의 새로운 동향
2) 교수학습의 새로운 동향의 구체적인 예시

2. 영유아 실내 자유놀이 지원을 구체적인 예시와 함께 설명하시오.
1) 영아 실내 자유놀이 지원을 구체적 예시와 함께 설명
2) 유아 실내 자유놀이 지원을 구체적 예시와 함께 설명

3. 참고문헌

본문내용

1. 교수학습의 새로운 동향을 설명하고 구체적인 예시를 제시하시오.

1) 교수학습의 새로운 동향

(1) 역량 중심 교육
학교교육의 맥락에서 역량은 ‘학생들이 21세기 사회를 성공적으로 살아가기 위하여 학교교육 전반을 통하여 길러야 할 지식, 기능, 태도 및 가치의 총체‘라는 개념으로 논의가 이루어지고 있다. 역량은 우리 사회에서 개인이 성공적인 삶을 살아가는데 꼭 필요한 능력이다. 학교교육이 이 사회를 살아갈 학생들의 교육을 담당한다고 할 때, 역량에 기반 한 학교교육의 접근은 학생들이 사회적 삶을 살아가는데 있어 중요한 능력을 제공하는 방향으로 이끌어 나가야 한다.
역량기반 교육과정은 핵심역량을 바탕으로 하여 학문적 지식과 실제적 지식의 통합을 지향하며 설계된 교육과정을 말한다. 역량 중심 교육과정의 목적은 미래 사회에 필요한 핵심역량을 강화하는 것이며, 역량은 지식과 기능만 아니라 태도, 감정, 동기 등을 총가동하여 특정 맥락의 복잡한 요구를 성공적으로 충족시킬 수 있는 능력이다. 특히, 현재의 지식으로 미래를 살아가기 힘들다는 전제 아래에 정치적, 사회적 요구를 바탕으로 지식 자체보다 실행을 통한 학생의 경험, 흥미 및 문제해결력을 중시한다.

(2) 학습자 중심 교육
개정 누리과정은 ‘유아·놀이 중심’을 추구하는 교육과정이다. 개정 누리과정이 ‘유아 중심’을 추구한다는 것은 누리과정을 운영하는 과정에서 유아의 건강과 행복, 놀이를 통한 배움의 가치를 최대한 존중하여 반영하는 것을 의미한다. 교사는 유아의 목소리에 귀 기울이며, 유아의 의견을 존중하고 반영하는 교육과정을 구성하고 운영하는 것이 필요하다.
개정 누리과정이 ‘놀이 중심’을 추구한다는 것은 유아가 주도하는 놀이를 중심으로 교육과정을 구성하고 운영한다는 것을 의미한다. 유아는 놀이 하면서 세상을 탐색하고 자신을 표현하며 다른 사람과 교류한다. 또한 유아는 자신의 흥미와 관심에 따라 즐겁게 놀이하는 과정에서 자연스럽게 배운다.

참고자료

· 이영애,유준호(2024). 영유아교수방법론. 한국방송통신대학교출판문화원.
· 교육부(2019). 2019 개정 누리과정 해설서. 교육부.
· 교육부(2021). 유치원 교사의 디지털 역량 강화 연수 자료. 교육부.
· 김인경(2020). 유아중심, 놀이중심 교육과정과 유아의 미래 역량. 한국개발연구원.
· 박세아,신지혜,이혜리,진하은,조윤주(2021). 증강현실(AR)을 활용한 에듀테크 콘텐츠와 인터페이스 디자인 제안: 유아동 도형 학습을 중심으로. 디지털콘텐츠학회논문지, Vol. 22, No. 11.
· 부산광역시미래교육원(2022). 누구나 할 수 있는 메타버스 활용 수업. 부산광역시미래교육원.
· 전북교육정책연구소(2021). 역량 중심 교육과정 운영사례를 통한 지역 학교 수준 교육과정의 특색화 실행 가능성 연구. 전북교육정책연구소.
· 오은순,김윤희(2019). 4차 산업혁명 시대 유아 핵심역량과 유아교육 방향. 디지털콘텐츠학회논문지.
· 이소령(2020). 2020 유치원 교육과정 운영 실천사례발표 대회. 경상남도교육청.
· 이진우(2020). 2020 보육과정 컨설팅 사례집. 중앙육아종합지원센터.
· i누리(2022). 원격수업자료14 - 문화다양성(놀이하며 배우는 다양한 문화). I누리.
· 권윤정(2017). 만 1세 영아의 자유놀이시간 신체영역 활성화를 위한 실행연구. 강릉원주대학교 석사학위논문.
· 김민영(2019). 증강현실 그림책의 주일학교 교육 적용 기대감과 현존감에 대한 인식조사. 총신대학교 교육대학원 석사학위논문.
· 류시은(2020). 자유선택활동시간의 놀이지원에 대한 유아와 교사의 생각 들여다보기. 한국교원대학교 대학원 석사학위논문.
· 배회경(2023). 메타버스 기반의 가상 체험 놀이 교육이 유아의 창의성과 놀이성에 미치는 효과에 관한 연구. 숭실대학교 대학원 박사학위논문.
· 하성희(2022). 유아교육기관의 원격부모교육에 대한 운영 실태와 원장의 인식 및 요구. 아주대학교 교육대학원 석사학위논문.