아동미술 ,대표적인 아동미술 관련 이론, 즉, 인지발달이론, 개성표현이론, 지각발달이론, 발생반복이론 중 1가지를 선택하고, 그 이론을 선택한 이유와 이론의 주요 내용에 대해 기술하고, 선택한 이론에 대한 자신의 견해를 기술하시오.(30점) 목차 서론 본론 1, 아동미술의 기본 성격 2, 아동미술을 보는 관점에 따른 구분 1) 인지발달이

소개

아동미술대체과제입니다. 부족하지만 나름대로 정리해보았습니다. 잘 활용하셔서 좋은 결과 거두세요^^*

대표적인 아동미술 관련 이론, 즉, 인지발달이론, 개성표현이론, 지각발달이론, 발생반복이론 중 1가지를 선택하고, 그 이론을 선택한 이유와 이론의 주요 내용에 대해 기술하고, 선택한 이론에 대한 자신의 견해를 기술하시오.(30점)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1, 아동미술의 기본 성격
2, 아동미술을 보는 관점에 따른 구분
1) 인지발달이론
2) 지각발달이론
3) 발생반복이론
4) 개성표현이론
3, 내가 아동미술관련 중 인지발달이론을 꼽은 이유

Ⅲ. 결론

본문내용

서론

아동기는 미술활동을 시작하는 시기이며, 특히 언어적 의사소통이 활발하지 못한 아동에게 미술활동은 의사소통 수단으로서도 중요한 의미를 지니므로 아동미술은 일반 미술과 구분된 특성과 발달양상을 가진다. 아동미술은 아동이 자신의 감정과 느낌, 사고 등 자신이 표현하고자 하는 바를 다양한 매체를 통해 시각적·공간적으로 표현하는 활동이다. 아동미술을 바라보는 여러 학자들의 견해를 보면 구디너프(Goodenough, 1958)와 해리스(Harris, 1963)는 개념형성과 일반적인 지적 능력의 지표가 되므로, 그림 그리는 활동은 넓은 의미에서 인지적 활동임. 그림과 지능 사이에 상당한 관계가 있으며, 아동의 개념 획득 수준이 자신이 그린 그림에 반영된다고 보는 관점이다. 이에 비해 로웬펠드와 브리튼(Lowenfeld & Brittain, 1964)은
개별 아동이 창의적으로 표현할 수 있는 능력을 갖고 있다고 믿고, 자연스러운 아이들의 표현에 대해 성인이 간섭하지 말아야 한다고 주장하였다. 이는 미술은 아동의 감수성을 계발하고 협동을 조성하며 창의적인 능력을 키우는 교육적 도구라고 보는 관점이라 할 수 있다. 본 과제에서는 대표적인 아동미술 관련 이론 인 인지발달이론, 개성표현이론, 지각발달이론, 발생반복이론에 대해 설명하고 그 중 한 이론을 선택하여 그 이론을 선택한 이유와 이론의 주요 내용에 대해 기술하고, 선택한 이론에 대한 자신의 견해를 기술해보고자 한다.

본론

1, 아동미술의 기본 성격

가드너(H. Gardner, 1973)와 아이스너(E.W. Eisner, 1995)의 아동미술에 대한 연구를 종합해 볼 때, 아동미술의 기본 성격은 몇 가지로 정리할 수 있다. 우선 아동미술의 표현특성과 기법은 연령에 따라 다른 특징을 가진다. 아동미술에서 아동이 사용하는 기법은 나이가 들어감에 따라 체계적인 양식으로 자연스럽게 발달하고 점차 발달의 법칙성 같은 것을 찾아볼 수 있게 된다는 것이다.

참고자료

· 아동미술, 한국방송통신대학교 출판문화원