교육행정시험(중간, 기말고사)

소개

대학시험은 거의 간략한 논술식이죠. 그렇게 정리해 놓은 자료입니다. 교육행정시험자료이구요. 교육행정의 정의, 교육행정의 기본원리, 관료제의 특징, 교직이 전문직으로 인정받기 위해 유의할 점, 학급경영의 의의, 생활지도, 교육공무원의 주요 법적 의무, 맥그리거의 X, Y 이론입니다. 실제로 제가 시험쳤을 때 답안으로 사용한 것입니다.

목차

1. 교육행정의 정의
2. 교육행정의 기본원리
3. 관료제의 특징
4. 교직이 전문직으로 인정받기 위해 유의할 점
5. 학급경영의 의의
6. 생활지도
7. 교육공무원의 주요 법적 의무
8. 맥그리거의 X, Y 이론

본문내용

1. 교육행정의 정의
교육행정이란 교육조직의 목적을 달성하기 위하여 인적, 교육적, 물적, 재정적 자원을 확보하여 이를 배분하고, 능률적으로 활용하여, 목표달성을 극대화하기 위하여 기획, 운영, 평가하는 일련의 협력적 활동이라 할 수 있다. 이러한 교육행정의 정의가 의미하는 구체적인 내용은 다음과 같다.
① 교육행정은 교육조직의 목적을 수립하고 목적 달성을 추구하는 수단적봉사적 협동활동이다. 목표는 구성원들의 의식적 활동을 유도하고 동기를 부각시키며, 구성원들을 하나로 묶어 주며, 이러한 조직의 목표가 명확하게 제시되어야만 계획을 세우고, 문제를 해결하는 방안을 만들고, 조직원의 역량을 한곳으로 모을 수 있게 된다. 또한 효과적인 교육이 되려면 조직이 추구할 목적중심으로 자원과 노력이 집중되어야 한다.
② 교육행정은 목적 달성을 위하여 인적자원(학생, 교사, 사무원, 학부모, 행정가), 교육적 자원(교육목표과정, 교과서, 학습교수자료, 시간, 노력), 물적 자원(시설, 설비), 재정적 자원(인건비, 운영비, 시설비)을 합리적효율적으로 확보, 배분, 활용한다.
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8. 맥그리거의 X, Y 이론
효과적인 교육이나 학생지도를 위해서는 인간 본성에 대한 보다 현명하고 실제적인 가정 또는 이론적 이해가 필요하다. 왜냐하면 인간을 어떤 존재로 보는가에 따라 교육실천의 구체적인 형태나 동기를 부여하는 방식이 달리지기 때문이다.
맥그리거는 인간의 본성에 대한 두 가지 구별되는 견해, 즉 인간의 본성에 대한 부정적인 관점인 X이론과 긍정적인 관점인 Y이론을 제시하면서, X이론적 인간관과 Y이론적 인간관을 다음과 같이 설명하였다.
먼저 X이론적 인간관에서는 보통 사람들은 본래 게으르고 일하기를 싫어하며, 야망이 없고 책임을 싫어하며, 지시 받기를 좋아한다고 본다. 또한 사람들은 선천적으로 자기중심적이고, 조직의 요구에는 무관심하며, 속기 쉽고, 똑똑하지 못하며, 사기꾼과 선동자에게 잘 넘어간다고 본다.

참고자료

· 없음